服務(wù)縣“三支一扶”辦公室按照省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一要求，為“三支一扶”大學(xué)生辦理人身意外傷害保險(xiǎn)和住院醫(yī)療保險(xiǎn)。各縣(市、區(qū))“三支一扶”辦公室為畢業(yè)生按省“三支一扶”辦公室指定的農(nóng)業(yè)銀行辦理銀行卡并負(fù)責(zé)按月發(fā)放，服務(wù)期滿的“三支一扶”大學(xué)生扎根基層。

1、三支一扶期滿后怎么辦？

三年公考經(jīng)歷的公考幺幺君身邊有很多三支一扶的朋友，所以對(duì)三支一扶的狀態(tài)比較了解。三支一扶期滿后直接的問題就是聘用合同到期，但是到期后該怎么辦，幺幺君給你一些建議，第一，繼續(xù)參加公務(wù)員類考試。無論國(guó)考、省考還是事業(yè)單位，都對(duì)三支一扶等項(xiàng)目人員有很大優(yōu)惠，2019年國(guó)考項(xiàng)目人員崗位的比例高達(dá)百分之十五左右，并且參加考試的項(xiàng)目人員競(jìng)爭(zhēng)力也不太強(qiáng)，上岸率比非項(xiàng)目人員考生高的很。

第二，參加地方政府購(gòu)買考試，雖然不比公務(wù)員事業(yè)單位等考試，考上就是正式工，但是對(duì)于臨時(shí)工來說，地方政府購(gòu)買崗位也是比較穩(wěn)定的，作為合同到期暫時(shí)沒有工作的考生來說，政府購(gòu)買還是比較好的的。第三，參加企業(yè)招聘，在三支一扶崗位工作兩年，如果對(duì)行政部門崗位不太感興趣，并且對(duì)基層工作不喜歡，還是不要刻意去參加公務(wù)員考試一定要成為公務(wù)員，因?yàn)槟壳肮珓?wù)員考試大多數(shù)是基層崗位，不然做自己不喜歡的事情也是不幸福的。

2、三支一扶是屬于什么編制？

考上三支一扶之后是沒有正式編制的，既不屬于公務(wù)員，也不屬于事業(yè)編，三支一扶在服務(wù)期內(nèi)其實(shí)跟臨時(shí)聘用工區(qū)別不大。工資比較低，但是給繳納五險(xiǎn)一金，三支一扶的服務(wù)期一般是2年，如果經(jīng)考核合格的話，根據(jù)地方的編制情況，可以給三支一扶的人員轉(zhuǎn)正，一般都會(huì)轉(zhuǎn)為事業(yè)編制。但是轉(zhuǎn)為事業(yè)編制的人員也是少部分，大部分是不能夠落編的，因?yàn)榫幹朴邢蓿磕耆б环龅娜藛T很多，

所以很多三支一扶的大學(xué)生都會(huì)參加公務(wù)員或者事業(yè)編考試，從而實(shí)現(xiàn)了自己的體制內(nèi)的夢(mèng)想。三支一扶就是支農(nóng)、支教、支醫(yī)以及扶貧工作，在農(nóng)村工作條件十分艱苦的，這也是為什么很多大學(xué)生考上三支一扶之后都會(huì)努力考公務(wù)員或者事業(yè)編，而不是留在農(nóng)村繼續(xù)工作。現(xiàn)在三支一扶基本上成為了大學(xué)生就業(yè)的過渡期，很多無法在就業(yè)時(shí)占優(yōu)勢(shì)的大學(xué)畢業(yè)生們，都會(huì)參加三支一扶考試，

3、三支一扶和特崗區(qū)別在哪里？

各地方的政策不同可能會(huì)有差異！（千萬注意）轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)閱讀！三支一扶和特崗教師都要在基層服務(wù)，有一定的服務(wù)年限，未滿服務(wù)年限不得調(diào)動(dòng)。服務(wù)期滿后，可根據(jù)本人意愿，自愿選擇留在當(dāng)?shù)乩^續(xù)服務(wù)，續(xù)約，特崗教師可轉(zhuǎn)為有編制的教師，享受與公辦教師同等待遇，三支一扶部分也可轉(zhuǎn)為當(dāng)?shù)厥聵I(yè)編。以上兩者待遇都差不多，如果你有教師資格證的話，可以考慮特崗教師，

關(guān)于“特崗教師”與“三支一扶”中的“支教”到底有什么區(qū)別問題，從以下三個(gè)維度加以說明。一、概念區(qū)別1.“特崗教師”特崗教師政策是中央實(shí)施的一項(xiàng)對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，

2.“支教”“三支一扶”是指大學(xué)生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作，其目的在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實(shí)就業(yè)問題提供具體的指導(dǎo)和保障。其中“支教”是指支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教育事業(yè)，主要從事9年義務(wù)教育中的小學(xué)、初中學(xué)科教育，二、薪資待遇區(qū)別1.“特崗教師”(文件規(guī)定)“特崗計(jì)劃”教師在聘任期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的事業(yè)單位工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，津貼、補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平綜合確定。

“特崗計(jì)劃”教師年收入水平原則上不低于當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平，“特崗計(jì)劃”所需資金由中央財(cái)政和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，用于“特崗計(jì)劃”教師的工資性支出，從2012年起，中央財(cái)政特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高為西部地區(qū)人均年2.7萬元，中部地區(qū)人均年2.4萬元，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。