思想:文中運(yùn)用了列舉數(shù)字、舉例等多種解釋方法，科學(xué)地介紹了地球的各方面知識(shí)，有力地說(shuō)明了地球只有一個(gè)的事實(shí),解析:“只有一個(gè)地球”的教學(xué)重點(diǎn)是理解人類的存在“只有一個(gè)地球”，懂得珍惜資源，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代,“只有一個(gè)地球”告訴我們保護(hù)地球上剩余資源的重要性,擴(kuò)展材料:只有一個(gè)地球。

第一段(1，2): 地球很小，在地球上可供人類活動(dòng)的范圍更小。第二段(3、4):-0/中的自然資源是有限的，有些資源已經(jīng)被人類破壞。第三段(5，7):宇宙中，人類生存的星球是地球。第四段(8，9):講述宇航員的感嘆，呼吁人們?cè)诘厍蚝偷厍蛏暇谋Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代。

“只有一個(gè)地球”這本書(shū)的副標(biāo)題是《小星球的呵護(hù)與維護(hù)》，是一本探討全球環(huán)境問(wèn)題的書(shū)。這本書(shū)是英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家b.ward和美國(guó)微生物學(xué)家r.dubos受聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境大會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)m.strong委托撰寫(xiě)的。1972年在斯德哥爾摩召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議上，由40個(gè)國(guó)家、58個(gè)國(guó)家和152名專家組成的傳播咨詢委員會(huì)幫助完成了這本書(shū)的寫(xiě)作。擴(kuò)展材料:只有一個(gè)地球。該書(shū)從整體地球的發(fā)展前景出發(fā)，從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等不同角度評(píng)述了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境污染對(duì)不同國(guó)家的影響，呼吁各國(guó)人民注意維護(hù)人類賴以生存的地球。該書(shū)已被翻譯成多種語(yǔ)言出版，對(duì)促進(jìn)各國(guó)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了廣泛影響。本文選自人教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元十三班。北京課改版五年級(jí)第六單元二十一班，北師大版五年級(jí)第十單元一班，上海教育出版社出版的九年義務(wù)教育第一冊(cè)四年級(jí)第七單元三十五班。

“只有一個(gè)地球”告訴我們保護(hù)地球上剩余資源的重要性。解析:“只有一個(gè)地球”的教學(xué)重點(diǎn)是理解人類的存在“只有一個(gè)地球”，懂得珍惜資源，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，造福子孫后代，難點(diǎn)是聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解，把保護(hù)的意識(shí)地球付諸行動(dòng)。所以，根據(jù)題目的問(wèn)題，可以這樣寫(xiě):“只有一個(gè)地球”告訴我們保護(hù)地球上剩余資源的重要性，思想:文中運(yùn)用了列舉數(shù)字、舉例等多種解釋方法，科學(xué)地介紹了地球的各方面知識(shí)，有力地說(shuō)明了地球只有一個(gè)的事實(shí)。謹(jǐn)慎的用詞和生動(dòng)的表達(dá)是這種語(yǔ)言的主要特點(diǎn)，同時(shí)，文中多處使用了比喻和擬人，體現(xiàn)了科技論文語(yǔ)言的生動(dòng)性。全文具有科學(xué)性、藝術(shù)性和思想性，既能介紹科學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)讀者感情，啟迪思想。