精品一区二区三区免费看,日韩中文字幕1,中文字幕亚洲区

1，收集關于奮斗的實例

李嘉誠哈

魯冠球

馬云，牛根生

收集關于奮斗的實例

2，哪位知道有關于奮斗勵志的事例

有一本書叫《愛拼才會贏》里面有很多勵志的奮斗的推薦去看

我的高考安永全

哪位知道有關于奮斗勵志的事例

3，哪些故事關于奮斗的

假如給我三天光明

太多了百度

比如聞雞起舞，囊螢夜讀，還有王羲之吃墨等。

哪些故事關于奮斗的

4，成功人士的奮斗事跡

你要做什么用啊。大家對成功人士的定義不同的。今天給大家講一個識人相面的故事。五代時，柴家三人在客棧投宿。柴家之女喚作柴守玉。忽然見一信差路過。聊聊數語就與此人定終身。此人名郭威，后來當了后周皇帝。郭威家人后被屠，柴守玉之兄柴守禮之子柴榮繼承皇位。故事就講到這里，大家再見

5，關于奮斗的故事

老鼠的態度擺正態度遠比做好一件事本身效用大得多.三只老鼠一同去偷油,它們決定疊羅漢,大家輪流喝.而當其中一只老鼠剛爬到另外兩只的肩膀上,“勝利”在望之時,不知什么原因,油瓶倒了,引來了人,它們落荒而逃.回到鼠窩,它們開了一個會,討論失敗原困.最上面的老鼠說:“因為下面的老鼠抖了一下,所以我碰到了油瓶.”中間的那只老鼠說:“我感覺到下面的老鼠抽搐了一下, 于是,我抖了一下”.而最下面的老鼠說:“我好象聽見貓的叫聲,所以抽搐了一下.”原來如此……誰都沒有責任. 桑德斯上校的故事一位65歲的上校退役后身無分文,當他拿到第一筆105美元救濟金時,盡管很沮喪,但不愿向命運低頭.他想到自已有一份炸雞秘方,可以賣給餐館.整整兩年,他被拒絕了1009次之后,終于聽到了第一聲“同意”.這個執著的老人叫桑德斯上校,就是肯德基的創始人.上校如此執著,就是因為他的身上擁有“能力法則”的東西.做任何事時,都吸取教訓,找出下次做得更好的辦法.可是我們一般的推銷人員經得住多少次拒絕呢?

《奮斗》就是拍給如同劇中人的這些“少年不識愁滋味”的人看的，相信很多人看了之后就會體驗到這樣一個道理：如果你不奮斗，你有可能什么都得不到；但是你如果奮斗了，也有可能不會得到你所想要的。最終，你只能走自己想走的路，用時間和失敗的教訓來指導自己。也許對于年輕人來說，這才是奮斗的真正意義。

6，關于奮斗的事例大家在給我找幾個謝謝

壓力與奮斗石墨和金剛石是同素異形體,這一點稍稍懂點化學的人都知道.然而,美國一位科學家卻在5萬到10萬個大氣壓和1200----2000攝氏度的高溫下,利用人工方法改變原子排列,使石墨變成了金剛石.這不僅使我想起了愛迪生的一句名言：“奇跡往往是在壓力中產生的。”石墨如此，人不也是如此嗎？在人的一生中壓力是無法避免的。19世紀最杰出的批判現實主義作家之一的巴爾扎克，也曾走過一段由“石墨”變為“金剛石” 的坎坷道路。他早年從事商業，慘遭失敗，負債累累。為了還債，他不得不夜以繼日地勤奮寫作，用版稅來打發債主。正是因為面對強大的壓力，他才奇跡般地寫出了幾十部長篇小說。從巴爾扎克的成功之路可以看出，不僅僅是壓力對它的成功起了催化劑的作用，它自身的追求和奮斗也是他獲得成功的重要條件。人生，不應該平平庸庸，碌碌無為。壓力時刻伴隨著你，然而壓力并不是阻力。相反，樂觀主義者把它作為人生道路的一種動力。沒有壓力就沒有奮斗，沒有奮斗就沒有成功。現在的我們，正處在壓力重重之中。這些壓力有來自社會的、家庭的，有兩種選擇、兩種去向：要么急流勇退，要么知難而上。十年寒窗苦讀，誰愿將心血付之東流呢？莘莘學子自然是慷慨激昂，背水一戰，信心十足，意志堅定。這樣，壓力就會變成激發創造力的源泉。要向進入大學那神圣的殿堂，只有奮斗，因為奮斗是實現理想的階梯。在競爭激烈的現代社會里，我們每個人都應該有點“石墨精神”，勇于承受壓力，戰勝壓力，不懈奮斗，不懈努力，在壓力中發憤努力，在努力中脫穎而出。一個人有了這樣的精神與氣概，成功怎能不屬于他呢？同學們，在壓力中奮斗吧！在路的盡頭，蒙娜麗莎已向你發出永恒的微笑，惠特曼的詩篇在向你召喚，施特勞斯的圓舞曲已經為你奏響。

李陽，陳安之海倫再看看別人怎么說的。

7，有關奮斗的故事

魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。諸葛亮少年時代,從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時叫了呢?經過細心觀察，發現諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。先生開始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學精神所感動，對他更關心，更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個上知天文，下識地理的一帶飽學之人。孔子一生勤奮學習，到子晚年，他特別喜歡易經。易經是很難讀懂的，學起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復誦讀，一直到弄懂為止。因為孔子所處的時代，還沒有發明紙張，書是用竹簡或木簡寫成的，既笨又重。把許多竹簡用皮條編穿在一起，便成為了一冊書。由于孔子刻苦學習，勤展書簡，次數太多了，竟使皮條斷了三次。后來，人們便創造出了“韋編三絕”這句成語，以傳誦孔子勤奮好學的精神。戰國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發系在房梁上，只要一打瞌睡就會被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。