基于機器人的快速發展，現在很多國際學術文章中，在原來美國國家STEM教育（STEM是科學，技術，工程與數學教育的縮寫）標準的基礎上，增加“Robot”，提出了“STERM教育”的新提法，也就是增加機器人教育。美國一方面以娛樂為導向，激發全社會特別是青少年對機器人的興趣；另一方面制定教育計劃，在意識形態以及教育實施方面，將科技精英培養重點直指智能機器人尖端技術。

1、機器人教育品牌有哪些？

拒絕打廣告，信我，就看看我，因為我還行。在夾縫中，給你拋出媚眼，小小激動，嘿嘿，你以為我會告訴你，除了我逗逗龍，還有智伴，優必選，小e?其實很多教育機器人內容功能都差不多的，那最后比的是什么呢？品牌知名度，好比智伴，上過央視，知名度跟其他品牌不一樣，可贏得消費者的心。「人怕出名，豬怕壯」小逗也想成為那只豬啊醒醒吧，抬走，下一位，

2、北京機器人教育哪家好？

忍不住自告奮勇來回答這個問題。首先來說，機器人教育這個大方向既是當前的熱門學科也是未來潛力領域，通過機器人教育學習，在設計、組裝、編程、運行機器人的過程中，有助于激發學生們的學習興趣，培養學生綜合能力。而且技術融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多先進技術，尤其在人工智能的時代背景下，機器人教育將會承載科技素質人才培養的重要使命，

了解完大的學科背景，我們接下來再說機器人教育培訓機構如何選擇？我們應該從品牌、課程、師資等角度全方位考量。貝爾科教成立于2011年，8年的時間我們做的事情是創造力 計算思維培養，因為這是應對未來挑戰的重要能力，8年的時間由一堂課到現在，核心課程是2000節，經驗豐富的老師全職6000 ，機器人兒童學院1000 ，覆蓋城市120 ，累計培訓80萬人，產品包含6大系列50 套裝，全球專利100 ，投資了12家生態鏈企業。

基于機器人的快速發展，現在很多國際學術文章中，在原來美國國家STEM教育（STEM是科學，技術，工程與數學教育的縮寫）標準的基礎上，增加“Robot”，提出了“STERM教育”的新提法，也就是增加機器人教育，機器人產業這么受重視，因為機器人是綜合學科的平臺，包含數學、物理、工程、機械、電子、軟件、通信、生物等學科。

美國一方面以娛樂為導向，激發全社會特別是青少年對機器人的興趣；另一方面制定教育計劃，在意識形態以及教育實施方面，將科技精英培養重點直指智能機器人尖端技術，因此未來機器人教育的重要程度不言而喻，培養專業的智能人才僅僅依靠高校培養是遠遠不夠的。青少兒人工智能人才培養應該盡早提上日程，越早接觸機器人教育課程對孩子綜合能力的培養絕對大有裨益，

3、樂高機器人教育能給孩子帶來什么？

我家大寶是從7歲開始上樂高機器人課程的，現在算來，一直堅持上了5年，已經不再局限于學習樂高了。我感覺，對于對機器人有興趣的孩子來說，上樂高還是很有價值的，開闊視野大寶從小喜歡玩積木，樂高的、托馬斯家的，電子積木、木質的、塑料的、紙質的，各種品牌、各種材質，只要喜歡的、新奇的就會買來玩。最早只是搭建，城堡、車輛、隧道、各地建筑等等常見的模型，慢慢發展的玩電動的積木，

最初玩些燈泡發光、風扇之類的簡單裝置，后來就玩樂高的wedo系統，學著做20幾種模型，如猴子敲鼓、鱷魚咬咬樂。慢慢又玩起了樂高EV3，也就是第三代機器人，網上能下載的圖紙全部能拼裝，能把程序倒入進去實現動起來的功能。像魔方機器人、大象、蛇、打地鼠、吉他、顏色分揀機、陀螺儀等等，對大寶來說，這些都玩得很溜，

這時，最苦惱的事情就是不知道怎么編程，不能實現自己想實現的功能，EV3玩多了就變成磚頭了。在這樣的前提下，給大寶找了一個學習編程的機構，學了6期全部課程，學習了怎么計算角度、怎么控制傳感器等等各種技巧，能想到什么做什么了，當時還和同伴創意了一個智能家庭，獲得了金牌，學完樂高基礎編程，還自己動手做了一個人性機器人，學會了焊接電路。