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1，幼兒教師數學備課教案范例
2，大班數學教案30篇
3，幼兒園數學教案1到100的加減法
4，幼兒園小班數學教案一一對應比多少及活動反思

1，幼兒教師數學備課教案范例

小班數學:兔媽媽的蘿卜 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-326-id-10375-page-1.htm

幼兒教師數學備課教案范例

2，大班數學教案30篇

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:初釋衷年大班數學教案30篇大班數學教案　　大班數學教案（1）：　　幼兒園大班數學教案-分析圖形特征　　活動目標：　　1．透過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。　　2．在反復練習中，提高邏輯分析決定潛力。　　3．能用心參與活動，感受在游戲中學數學的快樂。　?。ǘ┗顒訙蕚洌骸　?．教具：抽獎箱，抽獎券。　　2．學具：幼兒獎卡、笑臉、作業紙、白紙條、勾線筆。　　3．知識經驗：抽獎?！　。ㄈ┗顒舆^程：　　1、初步比較圖形的不同。　　師：（出示各種圖形）：”這天，老師給你們帶來了許多獎卷?？?，它們一樣嗎？那些地方不一樣？”　　小結：“對，它們大小不同，形狀也不同?！薄　∶恳粋€小朋友選一個你喜歡的獎券吧?？匆豢矗愕莫勅?a href="/tag/574651.html" target="_blank" class="infotextkey">什么樣的？　　2、抽獎游戲，分析圖形特征。　?。?）抽三等獎，分析單一特征。　　師：“這是抽獎箱，此刻要開獎啦。先開三等獎。我來抽，會是誰中獎呢？（抽長方形）　　“什么中獎啦？你怎樣明白的？“對，這是長方形標記。表示所有的長方形中獎。　　恭喜你們。送給你們一個笑臉娃娃?！　∵€會有誰中獎呢？你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開眼，看到自己中獎的就站起來?！　≌埿∨笥褋沓楠?，送出　　　　　　　　如：　　　?。ā　∵M場后轉一圈　　幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）

數學教案

大班數學教案30篇

3，幼兒園數學教案1到100的加減法

活動課題：8的加法活動目標： 1、通過演示教具，教師與幼兒的活動，進行口頭加法練習，理解8的加法的意義。2、培養幼兒計算的準確性、靈活性、敏捷性。3、理解8的加法的互換、互不規律。教學重點：讓幼兒加強練習8的加法運算的準確性。教學難點：鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力?；顒訙蕚洌? 1、掛圖、雪花片、作業紙、貼圖。2、8以內的數字頭飾、音樂游戲磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：組織教學，老師戴8的數字頭飾走進教室，小朋友們好，今天老師帶來了數字娃娃8跟我們一起學習，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學習的興趣。二、基本部分：（一）以對歌的形式來復習8的分成，先按互補關系，再按互換關系。老師：小朋友我問你8可以分成1和幾？幼兒：劉老師告訴你8可以分成1和7…… 老師：小朋友我問你8有幾種分合法？幼兒：劉老師告訴你8有7種分合法。（二）學習8的加法1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式：圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？ 1+7=8圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？ 2+6=8圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花？ 3+5=8圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花？ 4+4=82、實物練習分給幼兒每人8個雪花片，讓幼兒邊數雪花片，邊填寫上作業紙上相應的數字。3、老師巡回指導幼兒操作，對表現好的幼兒獎勵貼圖，差的幼兒加強指導。4、游戲：找朋友老師分發給每個幼兒一個數字頭飾，音樂想起來，小朋友們去找和自己合起來是8的數字成為好朋友。游戲可交換頭飾進行。 5、引導幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數字8，回家后也可練習運算，如：糖、蘋果、餅干、玩具等等。三、結束部分：老師講評上課情況，對表現好的幼兒進行表揚，差的幼兒進行指導鼓勵，結束本節課。

幼兒園數學教案1到100的加減法

4，幼兒園小班數學教案一一對應比多少及活動反思

比較多少是小班上學期的一節科學活動，目的讓幼兒掌握“一一對應”的比較方法，能夠正確的比較出物體的多少?；顒忧皽蕚涑浞?，不但有多樣的教具還給幼兒準備多種操作材料方便幼兒進行操作、掌握。一、語言描述欠條理。活動開始，教師用小貓釣魚的情節引起幼兒興趣，第一只小貓釣了2條魚，第二只小貓釣了三條魚，問一問誰釣的多。

一一對應活動目標：1、初步了解物體之間一一對應的關系.2、在操作及游戲活動中,感受對應的關系.3、樂于參與集體游戲活動.活動準備：1、教具準備：“小熊一家”“大象運木頭”“方方的搭” 2、學具準備：“大象運木頭”；“方方的塔”.3、《操作冊》第1冊第10頁.1、出示“小熊一家”導入.今天小熊一家人又要來我們小二班了,我們來看一看.（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶） 2、集體活動.（1）演示教具“大象運木頭” 今天小熊家要造房子,可是蓋新房子要用很多的木頭,（在黑板上出示木頭隨意排列）,他們請來了力氣最大的大象一家人來幫忙了.（出示大象并按大到小排列）教師扮演最大的象爸爸：這么多的木頭,我應該運哪一捆呢?幼兒：象爸爸應該運最大的木頭.教師將最大的木頭放在象爸爸下面.教師：象寶寶應該運哪一捆木頭呢?幼兒：象寶寶應該運最小的木頭.教師將最小的木頭放在象寶寶下面.教師分別找到給其它象找到對應的木頭,再將木頭一一對應擺放在大象的下方.（2）利用學具“方方的塔”進行大象與塔的一一對應.小熊的房子蓋好了,小熊一家要住到新房子里去啦!（教師出示方方的塔）,這些房子一樣大嗎?請你們幫他們找到適合他們的房子,好嗎?熊爸爸應該住哪個房子呢?（最大的）依次給小熊一家找到對應的房子.教師小結：大小不同的小熊分別住在合適的房子里.3、幼兒操作.大象一家給他們蓋好了新房子,小熊他們真高興呀,他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己住.請你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子,好嗎?4、交流小結,收拾學具.教師引導幼兒在活動中感受物體對應的關系,并將學具收拾好.我們幫大象蓋好了新房子,大象真高興呀,說要謝謝我們小朋友.5、活動延伸.有幾個小動物找不到它們的新家了,請你們來找一找他們的家在哪里?用筆將小動物和他們的家連起來.

一一對應活動目標：1、初步了解物體之間一一對應的關系.2、在操作及游戲活動中,感受對應的關系.3、樂于參與集體游戲活動.活動準備：1、教具準備：“小熊一家”“大象運木頭”“方方的搭”2、學具準備：“大象運木頭”；“方方的塔”.3、《操作冊》第1冊第10頁.1、出示“小熊一家”導入.今天小熊一家人又要來我們小二班了,我們來看一看.（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶）2、集體活動.（1）演示教具“大象運木頭”今天小熊家要造房子,可是蓋新房子要用很多的木頭,（在黑板上出示木頭隨意排列）,他們請來了力氣最大的大象一家人來幫忙了.（出示大象并按大到小排列）教師扮演最大的象爸爸：這么多的木頭,我應該運哪一捆呢?幼兒：象爸爸應該運最大的木頭.教師將最大的木頭放在象爸爸下面.教師：象寶寶應該運哪一捆木頭呢?幼兒：象寶寶應該運最小的木頭.教師將最小的木頭放在象寶寶下面.教師分別找到給其它象找到對應的木頭,再將木頭一一對應擺放在大象的下方.（2）利用學具“方方的塔”進行大象與塔的一一對應.小熊的房子蓋好了,小熊一家要住到新房子里去啦!（教師出示方方的塔）,這些房子一樣大嗎?請你們幫他們找到適合他們的房子,好嗎?熊爸爸應該住哪個房子呢?（最大的）依次給小熊一家找到對應的房子.教師小結：大小不同的小熊分別住在合適的房子里.3、幼兒操作.大象一家給他們蓋好了新房子,小熊他們真高興呀,他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己住.請你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子,好嗎?4、交流小結,收拾學具.教師引導幼兒在活動中感受物體對應的關系,并將學具收拾好.我們幫大象蓋好了新房子,大象真高興呀,說要謝謝我們小朋友.5、活動延伸.有幾個小動物找不到它們的新家了,請你們來找一找他們的家在哪里?用筆將小動物和他們的家連起來.