補考和初試一樣難,合格率可達90%以上不一定，但有可能,高中學(xué)業(yè)水平考試的補考不一定能過，主要看考生對知識的掌握程度,但是題目比較簡單，一般人都能過,一年一個人分?jǐn)?shù)高，另一年的考題很難分?jǐn)?shù)低,目的是給第一次沒通過的人一個再考一次的機會，而不是為了通過,不一定,不一定。

看你的專業(yè)了。如果你是理工科專業(yè)，這種文科應(yīng)該不會很難過。一般老師不會為難自己的學(xué)生，出勤率足夠。考試前，要能看看往年的考題，把它們混起來。我是計算機專業(yè)的。考試的時候只看題目，裸考基本通過。

不一定。那些沒有保持成績的人，如果其中任何一門不及格，就得從頭再來。能參加多少次取決于招聘公告。不同崗位的年齡要求和招聘的考生身份不同，具體看規(guī)定。如果保留分?jǐn)?shù)，對別人不公平。一年一個人分?jǐn)?shù)高，另一年的考題很難分?jǐn)?shù)低。這并不意味著低分的人不優(yōu)秀。資格證等考試成績保留一段時間，公務(wù)員考試不保留。

不一定。高中學(xué)業(yè)水平考試的補考不一定能過，主要看考生對知識的掌握程度。學(xué)業(yè)水平考試不及格，需要補考，補考機會只有一次。如果你補考失敗，你就拿不到高中畢業(yè)證。補考和初試一樣難。目的是給第一次沒通過的人一個再考一次的機會，而不是為了通過。但是題目比較簡單，一般人都能過。實施學(xué)業(yè)水平考試的目的是加強高中課程管理和質(zhì)量控制，同時向高校提供更多有效的考生信息。開展學(xué)業(yè)水平測試有利于促進高中生的全面發(fā)展，有利于高校更加科學(xué)、自主地選拔人才。學(xué)業(yè)水平考試從2005年秋季入學(xué)的學(xué)生開始實施。合格率可達90%以上

不一定，但有可能。科學(xué)引文索引是基于布拉德福的文獻分散定律理論和加菲爾德的引文分析理論，它通過對論文被引用頻次的統(tǒng)計，對學(xué)術(shù)期刊和科研成果進行多方位的評價和研究，從而判斷一個國家或地區(qū)、科研單位和個人的科研產(chǎn)出績效，反映其國際學(xué)術(shù)水平。因此，SCI是目前國際上公認(rèn)的最權(quán)威的科技文獻檢索工具，科學(xué)引文索引(scientific citation index)以其獨特的引用途徑和全面的科學(xué)數(shù)據(jù)，通過對大量引用的統(tǒng)計，對期刊和論文進行排名，進而得出某一學(xué)科某一期刊和論文的影響因子、被引頻次、實時指數(shù)等量化指標(biāo)。引用頻率高，說明該論文在其研究領(lǐng)域產(chǎn)生了較大影響，受到了學(xué)術(shù)水平較高的國際同行的重視，因為SCI收錄的論文主要是自然科學(xué)的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，SCI指標(biāo)主要適用于評價基礎(chǔ)研究的成果，基礎(chǔ)研究的主要成果是學(xué)術(shù)論文。因此，如何評價基礎(chǔ)研究的成果，往往被簡化為如何評價論文內(nèi)容對科學(xué)知識進步的影響。