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1，通過學習使他明白做人的道理修改病句

將通過或者使去掉，因為有兩個主語，重復了

通過學習這篇課文,我明白了一個做人的道理

通過學習不準確通過學習什么？

通過學習他明白了做人的道理或學習使他明白了做人的道理

通過學習使他明白做人的道理修改病句

2，通過學習我們了解到什么

我們可以體會到，孫中山追求真理、執著堅韌的品質，也能看到他對老師的尊敬。為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得。《不懂就要問》是小學語文人教部編版三年級上冊第3課的課文，由陳亮參與錄制，講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨立思考，敢于質疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。擴展資料：不懂就要問該課贊揚了孫中山不懂就問的態度和勇氣，啟發我們遇到不懂的問題要敢于去問。課文中從同學們的表現可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強烈的對比，反襯出孫中山不懂九問是需要很大的勇氣的。本文可分為四部分：第一部分（第1自然段）：孫中山在私塾里讀書，先生只讓背誦。第二部分（第2自然段）：孫中山因為不懂書里的意思就站起來請求先生講解。第三部分（第3-7自然段）：講先生對孫中山壯著膽子提問的反應。第四部分（第8-9自然段）：孫中山表明不懂就問的態度和勇氣。

通過學習我們了解到什么

3，修改病句通過學習這篇課文使我明白了做人要講誠信的道理

通過學習這篇課文，使我明白了做人要講誠信的道理。病因：主語缺失。很明顯，主語是“我”。修改：通過學習這篇課文，我明白了做人要講誠信的道理。

刪去通過或刪去使

通過學習這篇課文，我明白了做人要講誠信的道理，使我明白了做人要講誠信的道理。或者。學習這篇課文出錯在本句無主語

修改病句通過學習這篇課文使我明白了做人要講誠信的道理

4，通過學習你學到什么收獲

一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識培訓是一種學習的方式，是提高業務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉是要不斷強化全局意識和責任意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動。不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。是要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

5，通過六年的學習你感受最深的是什么要200字左右

通過6年的學習，我的感受很多。其中，感受最深的是學會自我發奮。老師辛勤的教授我們知識，為了我們能夠完成學業付出了心血。但是，真正要學好知識，還要靠自己努力學習。老師課上教，你不聽講也學不好！俗話說的好，“師傅領進門，修行在個人”。同時，我們在學習中，不僅要學會知識，更重要的是掌握科學的學習方法。在業余時間，加強自學，學會自學，為自己豐富業余生活、提高知識技能，創造更多的經驗。

混日子

6，通過學習這一課使我深受教育改病句

“通過”或“使”去掉一個屬于成分殘缺

屬于“句式雜糅”的語病，可改為 “學習這一課，使我深受教育。”或者“通過學習這一課，我深受教育。”

通過學習這一課，使我深受教育改病句可改為學習這一課，使我深受教育通過學習這一課，我深受教育

這句話中做主語的可以是“學習體育課”這件事，也可以是人物“我”。而“通過”和“使”的同時出現淹沒了主語的位子。所以去掉“通過”或者“使”都可以達到修正的目的。結果變為：學習《體育課》，使我深受教育。或是通過學習《體育課》，我深受教育。諸如此類的病句可以通過檢查句子中的個個成分，看看有沒有缺少的，這樣判斷。希望能夠對你有所幫助！

通過學習這一課，我深受教育。

通過學習這一課，我深受教育學習這一課，使我深受教育