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1，寶寶如何早教

你多讀一些故事給他聽，看一些色彩鮮艷的書，切記不要在寶貝專心做一件事的時候打斷他，這樣做對他將來很有好處。

寶寶如何早教

2，關于早教的知識

　　隨著時代的發展，越來越多的人認識嬰兒教育的重要性。那么你對早教了解多少呢?以下是由我整理關于早教的知識內容，希望大家喜歡! 　　早教需要適齡化　　早教施教的形式多種多樣，而借助專業機構的輔導和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業機構、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。　　另外，親子早教最重要的一點就是適齡化早教，而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內容的親子關系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時，輕輕松松學到適齡的文化知識，效果自然不言而喻。　　1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領寶寶探索世界，認識自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進語言發展。　　2-3歲：注重智商和情商的共同發展，幫助寶寶養成良好生活習慣，培養寶寶對閱讀的興趣，強調親子互動。　　3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養成良好的學習習慣，提高自理能力，發展邏輯思維和創造力。　　4-5歲：注意培養探索能力和創造力，提高社會交往能力，感受傳統文化，增強藝術表現力，增進親子感情。　　5-6歲：注意鼓勵孩子進行科學探索，鍛煉獨立思考的能力，提高自主學習和社會交往能力，為進入小學做準備。　　早教的注意事項　　早教不是越快越好，越早越好。　　家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“ 過之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風越刮越烈，孩子的負擔也越來越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學習產生厭倦，進而影響今后的成長。　　早教不是特長教育。　　也有一些家長，將早期教育等同于特長教育，認為學得越多越好，于是盲目攀比跟風。殊不知，特長教育一定要等發現孩子的興趣點之后再開始。當孩子處于心智發展的關鍵時期時，急于給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。　　早教不只是學知識。　　有些家長認為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學知識。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養為主、養教結合，重在品格素養和潛能開發的早期教育，目的在于培養孩子學習的興趣的同時，培養孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質等等，而不單純的知識文化知識的積累。　　早教不只是讓孩子更聰明。

關于早教的知識

3，寶寶應該怎么早教

寶寶早教出生就可以開始的三歲前都是屬于黃金時期，如果您寶寶是這么范圍的就肯定可以早教的我這很多電子版方面早教類型的資料幾元一份很不錯哦

寶寶應該怎么早教

4，早教的各種知識

關于早教的各種知識早教的黃金時期是什么時候，準媽媽如何做早教？誰都不希望自己的孩子輸在起跑線上，越來越多的調查研究表明，科學合理地對胎兒進行胎教，有助于孩子智力和人格的發展。下面給大家詳細的介紹一下關于早教的知識。早教的各種知識1 市婦幼保健院婚姻保健科主任介紹說，胎兒在母體內不是終日昏睡，而是有知覺的，這些為胎教提供了科學依據和實施條件。未來媽媽和家人的愛，良好而適當的刺激，啟蒙性的教育，都能對胎兒的身心發育帶來積極的影響。孕中晚期是胎教的最佳時期。大腦發育研究表明，大部分腦細胞是在出生前，即胎兒期形成的。胎齡12～24周是大腦錐體細胞劇增期，而24～36周則是神經元樹突分支增加、細胞間建立突觸聯系形成網絡的高峰期，這時胎兒的各種細胞已經可以進行自身代謝，可以生成那些和興奮脈沖產生、傳遞有關的各種物質，對于母體內外環境的變化可產生不同的反應，這時給予適當的刺激如聲音、光照、觸摸等，可產生一系列電脈沖，并能讓脈沖所走過的路線中的神經元樹突增長、延長，建立更多的傳遞信息的突觸，使大腦神經網絡更豐富，出生后的記憶容量大，思維更敏捷。胎教就是根據這一規律，科學地改善胎兒生活的內外環境，以促進胎兒大腦細胞的良性發育。音樂胎教。選擇音樂時應注意以下幾點：音樂頻率范圍應控制在500～1500赫茲，音量不宜過大，以60～70分貝為宜。高頻較強或頻率范圍較寬的音樂（如迪斯科、搖滾音樂等）可使胎兒正在發育的聽覺神經出現疲勞，對胎兒耳的發育產生不良影響；旋律溫柔、節奏舒緩；音樂速度適中，力度不大；聽音樂的時間也要適度，一般約10～12分鐘，一天1～2次。撫摸胎教。撫摸時要注意以下幾點：撫摸胎教最好定時，每天晚間胎兒活動時開始；要循序漸進，開始每周3次，以后視情況依次增多，每次大約5～10分鐘；關注胎兒反應，如胎兒用力踢腿，應停止撫摸；宮縮出現過早的孕婦不宜采用撫摸法胎教。語言胎教。從孕5個月開始，反復用相同的聲音與胎兒進行語言交流，同時配合撫摸動作，能夠促進其出生后的語言及智力的發育。可用語句如“寶寶，早上好”或講故事、朗誦詩歌給胎兒聽。早教的各種知識2 腦部學習與發育的絕大部分過程都發生在突觸形成的網狀物里，即神經元和神經元之間狹窄的間隙內。正是這個網狀物決定了信息在人腦中的傳遞方式和效率。而嬰兒的經驗，特別是它在頭12個月里得到的經驗，決定了突觸連接的方式。準備學習芝加哥大學的神經生物學家對人類從嬰兒到成人時突觸連接數目的變化做了大量研究。他使用高清晰度的顯微鏡，計算出人腦不同時期的突觸連接數目。得出的結果引人注目：嬰兒在出生時，大約有50萬億個突觸連接，這個數目相當于成年人的1/10。孩子3歲時，突觸連接的數目大致是成人的2倍，大概是1000萬億。到了14歲，孩子的突觸連接數目和成人大致相當。為什么一個嬰兒擁有的突觸連接會超過他最終所需要的數量呢？答案似乎是，只有有了大量豐富過剩的突觸連接，嬰兒才能學會處理他所面臨的新環境。最終，大腦學會了使用俄語或波斯語，學會了用筷子或刀叉吃東西，學會了在南美叢林中跟蹤獵物或者在紐約的大街小巷中穿行。那么，為什么后來突觸連接的數目又會減少呢？有力證據人類腦的突觸密度圖略杰西·勒羅伊·科內拉：《新生兒大腦皮層的`發育》，1-8卷，哈佛大學出版社1939-1975年重印本，馬薩諸塞，劍橋。如果你想提高你孩子思考及汲取知識的能力，早期的教育非常關鍵。 --彼得·胡滕洛赫爾，神經學生物學家有力證據腦在嬰幼兒時期的可塑性在腦部受到損傷后，嬰兒能夠表現出良好的愈合能力。人的語言能力的發育就是一個典型的例子。有正常語言功能的成年人，主要是用腦的左半球處理語言信息。研究者已經發現，腦的左半球受到損傷是如何影響嬰兒學習語言的能力的。許多研究還發現，在出生后的最初幾個月里，腦的左半球受到損傷的嬰兒，他的語言獲取功能會恢復到正常狀態。這是因為嬰兒的腦的右半球內的神經元替代了左半球神經元的許多工作。但是，這并不表示在此類情況下，嬰兒學習語言的能力會以正常速度發展。孩子在詞匯創造以及語法使用能力上出現延緩的現象是明顯的，但即使腦部受到的損傷相當嚴重，以至人們認為其語言能力永遠也不會形成，但事實上，孩子語言功能發育還基本上屬于正常。但是，同樣是腦部受到損傷的成人則沒有那么幸運了。他們的腦部不能再對自身進行修復，絕大部分的語言功能會就此永遠消失。突觸竟如此之多？你也許想知道，如果人腦內突觸的數目不減少會發生什么情況。會使得寶寶更聰明嗎？答案是“否”。事實上，有證據表明，如果不能去除腦內多余的突觸連接，會導致發育紊亂，甚至還可能導致精神分裂癥。

5，如何正確認識早期教育

早期教育應講究實事求是，從實際出發，具體問題具體分析要在；生活中教，游戲中學，環境需然，榜樣誘導，培養習慣，形成定式，控制情緒，促進發展。這句話就是我想要說的，對孩子就要這樣教育才能讓孩子真正的在快樂中成長。

早期教育，不應該過分去追求教育的結果。重在一個過程，早期教育是一個開發潛能的過程，和習慣的養成，“迷你寶貝國際早教”。

和孩子在一起，注意傾聽

6，早教的知識

關于早教的知識　　關于早教的知識，良好的早期教育對于每一個孩子來說都是至關重要的，它不僅關系著孩子的成長，也對家庭親子關系的和諧起著至關重要的作用，下面我們就來看一下關于早教的知識。　　早教的知識1 　　常識一　　早教不是神童教育　　相關調查表明，在社會群體中，超常和低智力的兒童所占的比例非常小，九成以上的兒童都是“正常”孩子。而在家長中，希望孩子“正常發展”的卻只有三成，由此一些教育機構打出類似“培養超常兒童”的口號，就對家長們產生了極大的吸引力，但是結果往往不盡如人意，因為違背規律的方法，自然不會對事物發展起到良好的促進作用。　　常識二　　早教并非越早越好　　家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“過之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風越刮越烈，孩子的負擔也越來越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學習產生厭倦，進而影響今后的成長。　　常識三　　早教不是特長教育　　也有一些家長，將早期教育等同于特長教育，認為學得越多越好，于是盲目攀比跟風。殊不知，特長教育一定要等發現孩子的興趣點之后再開始。當孩子處于心智發展的關鍵時期時，急于給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。　　常識四　　早教不只是學知識　　有些家長認為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學知識。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養為主、養教結合，重在品格素養和潛能開發的早期教育，目的在于培養孩子學習的興趣的同時，培養孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質等等，而不單純的知識文化知識的積累。　　常識五　　早教不只是讓孩子更聰明　　有的人誤以為早期教育就是智力開發，因而忽略了孩子全面素質的教育。其實早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓練，也包括生活習慣、自理能力、性格、品德的培養。如果認為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。　　早教的.知識2 　　兒童早期教育10個方法　　一、給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規則　　美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。　　二、教導他關懷別人　　快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養成喜歡助人的習慣。　　三、鼓勵他多運動　　陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發現樂趣與成就感。　　四、笑口常開　　常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。　　五、有創意的贊美　　當孩子表現很好時，不要只是說：“很好”。贊美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，“你今天主動跟警衛伯伯說早安，真的很有禮貌”。　　不過，贊美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。　　六、確保孩子吃得健康　　健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。　　七、激發他內在的藝術天分　　專家發現，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的`方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。　　八、常常擁抱　　研究發現溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。　　九、用心聆聽　　沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。　　十、放棄完美主義　　最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現。例如：嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。　　下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關嗎？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎？”如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧！　　早教的知識3 　　嬰兒早教的方法　　6-12個月寶寶，半歲嬰兒早教內容和方法，“三翻六坐九爬”從六個月開始，就要開始鍛煉寶寶的腿部力量，為寶寶以后的走路來做準備。　　在訓練孩子的腿部能力時，父母先要讓孩子將注意力放到自己的雙腿上，然后讓孩子充分發揮自己的腿部力量，通過反復訓練來加強雙腿的靈活性。　　剛接觸早教的父母可能不會做早教，推薦到“早教學堂”公眾號，獲取全套早教課程，讓寶寶在家科學做早教。　　早教方法　　繪本對于兒童來說，有著十分重要的意義。　　它能幫助寶寶學習語言，培養寶寶的藝術情操，促進寶寶多元化發展等等。　　幼兒早教繪本好處之一：幫助寶寶學習語言　　好的繪本，圖畫發揮著強大的功能，文字部分的創作比較詩歌化，有的像奇幻的童話詩，有的像敘事散文詩。　　經常為寶寶讀著富有詩意與想象力的語言，可以幫助寶寶學習母語。特別是對于2歲~5歲之間的寶寶。　　幼兒早教繪本好處之二：陶冶寶寶藝術情操　　繪本是美麗的，展示著不同藝術家的風格及藝術追求。　　雖然簡單，卻堪稱“完美”。　　有人也許會說，那寶寶們能看“懂”嗎？其實，只要寶寶喜歡、著迷，對美好藝術發自內心地喜愛，這就足夠了。　　幼兒早教繪本好處之三：促進寶寶多元化發展　　寶寶的智能發展是多元化的，不僅限于語言和數學邏輯，還包括空間、音樂、肢體、人際交往、內省、自然觀察。　　研究證明，通過與寶寶分享繪本，也可以促進多元化智能的開發。　　還有研究者指出，閱讀繪本還有助于寶寶“多元讀寫能力”的發展。　　幼兒早教繪本好處之四：健全人格幸福人生　　豐富生動的故事中，寶寶可以學會積極、坦然地接納自己的所謂“缺陷”。　　學會用幽默的態度面對生活，學會充分享受溫暖的親情和友情，學習團隊合作與分享的　　幼兒早教繪本好處之五：讓寶寶從此愛上閱讀　　繪本最厲害的地方，是能幫寶寶愛上閱讀。　　通過小小的繪本，寶寶已經在破萬卷書、行千里路了，他眼中的世界更加豐富、也更加美麗起來。　　寶寶早教故事好處有哪些？　　1、鍛煉語言表達能力　　2、鍛煉邏輯思維能力和想象力　　3、增進親子關系　　4、品格教育補充　　在教育孩子的過程中，對于某些規則，家長若是一味地說教，很難讓孩子心悅誠服地接受。　　如果將這些道理融入到故事里，讓孩子通過自己的理解講出來，這樣的效果反而會更好！

7，幼兒健康教育小常識

1、生活衛生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活動與鍛煉方面的要求及注意事項；2、飲食和營養衛生教育：如飲食不過量、飯菜多樣化、按時進餐、不喝生水等；3、一般衛生知識教育：如保護眼睛、牙齒、耳朵，糾正不良的習慣等；4、預防意外傷害的教育：如不玩水、不亂玩弄電器、不放煙花爆竹、不在公路上玩耍等；5、美育和道德品質的教育：如培養小孩健康的審美情趣，做到形體美、行為美、語言美。

一、健康教育的基本內容 1、生活衛生教育。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的衛生知識，培養幼兒良好的生活習慣,是幼兒逐步學習以健康的方式來生活。 2、安全教育。主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。 3、身體鍛煉。利用體育器械或自然物進行身體鍛煉，全面協調地發展幼兒的體能，增強幼兒體質，提高幼兒適應自然的能力；培養幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質。 4、心理健康教育。培養幼兒良好的心理品質，增強幼兒自身的心理強度，提高幼兒對社會生活的適應能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養。二、選擇適宜的教育方式和途徑。《綱要》要求“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自主的嘗試。” 1、適宜的教育方法。（1）幼兒的親身感知體驗。（2）練習一些生活技能、健康行為，形成穩定的行為習慣。 2、多樣化的教育形式。（1）有機滲透在幼兒一日生活中。幼兒健康教育就是生活教育，應當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環節滲透健康教育理念，實施健康教育策略。例如，在洗手時讓幼兒了解講衛生的重要性；在戶外活動蕩秋千、滑滑梯時，了解保護自己的運動方法。（2）有機融合在各領域教育中。例如：如在繪畫時，學習正確的坐姿、執筆姿勢，用正確的方法進行涂色、畫畫等；在語言活動中培養幼兒大膽表現自己，發展幼兒人際交往能力.

8，幼兒早期教育的主要內容有哪些

1.鍛煉孩子的感知覺嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當的刺激輸入和鍛煉，才能得以發展。因此，應從新生兒開始，利用聲音、語言玩具、實物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們在看、聽、聞、摸、嘗的過程中，獲得各種印象，這是人對客觀世界認識的第一步，對嬰幼兒智力發展有著重要意義。當小兒會走路時，應帶其外出游玩，讓孩子認識大自然和各種社會生活現象，幫助他們獲得簡單的知識，積累感情經驗，發展知覺，培養其敏銳的觀察力。 2.訓練語言和思維小兒的語言發展，一般要經過三個階段：從出生到1歲，是語言前期；從1歲到1歲半，是理解語言階段；從1歲半到3歲末，是表達語言階段。科學研究證實，嬰幼兒1歲半左右是學習語言的最佳時期。此時，小兒學說話最容易而且學得快，故應及早與孩子說話，不斷與小兒進行語言交往，可以誘導、啟發和促進孩子的語言發展。 3.珍惜小兒的求知欲嬰幼兒時期的小兒，對周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學會走路和說話的時候，求知欲和好奇心很旺盛，父母應珍惜小兒的這種求知欲望，一定要耐心而熱情地傾聽，認真簡要而正確地回答小兒提出的每一個問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識和經驗。此時，決不能嫌麻煩而對孩子冷淡，甚至斥責或單純應付性地解答，否則將對小兒心理及智力發展產生不良后果。對小兒的早期教育，要根據小兒不同年齡的生理心理特點和發展規律，循序漸進，并且考慮到嬰幼兒和個體差異，因人施教，不能千篇一律。在具體實施早期教育時，可采取啟蒙式或游戲式的方法讓孩子在生動活潑的氣氛中發展智力，切不可命令、包辦和灌輸。您不妨去brain school看一下。。興許會對你有幫助的。。

首先，嬰兒絕不是僅僅需要解決溫飽問題，他們還有心理和情感的需求，那就是父母的愛。如果他們在這個時期沒有得到父母的愛撫和溫暖，就很難對人產生信賴感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。因此，應盡可能多地與孩子相處，為其健康人格的形成傾注一片愛心。這是早期教育的首要內容。其次，嬰兒認識周圍世界、發展智力是通過各種感覺器官來實現的。有目的、有計劃地對嬰兒的感官施以良性刺激，促使其視覺、聽覺、嗅覺、味覺以及觸覺的發展，進而促進其大腦的發展和智力的開發，是早期教育的重要內容。第三，能通過對嬰兒抬頭、翻身、坐、爬以及手的動作等訓練，鍛煉其全身的肌肉和骨骼，促進其運動感覺能力及觀察力和思維能力的發展，是早期教育不可缺少的重要內容

9，15個月的寶寶如何早教

早教的關鍵因素在于父母。而現在大多數的父母陪孩子的時間很少，以為周末帶孩子上幾節親子課就能彌補了，實際上大錯特錯。你可以咨詢下睿愛早教，有家庭課程

當然能夠自己進行早教。有一句話說得好"合適就是最好的"，就象我們不能讓剛出生的嬰兒吃他們不可消化的大魚大肉一樣，幼兒的學習也有適合他的內容、方法、途徑。尊重幼兒學習特點，引導幼兒快樂發展.幼兒的學習特點是由與其相關心理特點決定的。　　與學習有關的心理特點主要有：　　1．行為的有意性低。即幼兒的許多行為處于無意狀態，如無意注意、無意記憶、無意想象等。有意注意在3歲階段只能維持3-5分鐘。　　2．情緒性強。即幼兒的許多行為受情緒控制，這件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感興趣就干，不感興趣就不干，只有到了5歲以后才逐漸理智起來。這與幼兒思維的自我中心化、注意的廣度比較窄有關。　　3．感知覺是主要的信息輸入渠道。感知覺的發展始于胎兒6個月，而語言的發展始于1歲左右，即幼兒的語言發展要大大落后于他的感知覺發展，因此，幼兒認識事物的信息渠道是感知覺為主，語言為輔。隨著幼兒年齡的增長，特別是兒童入小學后的不斷"鍛煉"，語言信息逐漸成為其認識事物的主要信息源，感知覺退為輔助信息。　　4．思維的具體形象性。因為幼兒詞匯貧乏，語言能力不夠發達，所以他們在思維的時候往往以頭腦中的表象進行思維，而非如成人以語言、概念的形式進行思維。而且幼兒也不能理解許多概念。　　幼兒以上心理特點決定了幼兒的學習過程有其特質。　　1．學習的切入點：幼兒感興趣的內容是學習的切入點。然后成人把他向教育目標方向引導，使他獲得合目的的發展。比如說孩子喜歡車，可以教孩子認車的種類，說車的兒歌、唱車的歌曲、畫汽車、數車、像車一樣跑，這樣從孩子一個興趣點可以讓孩子的語言、藝術、身體等多方面得到培養。　　2．學習的途徑：在生活、游戲中學習。因為幼兒的注意多是無意注意，因此你就不能讓他坐好了、注意力集中了以后再開始學習，只能在生活、游戲中進行滲透式學習。　　 3．學習的層面：獲得豐富的感知、體驗，而非能夠用語言表述的準確知識。不一定認幾個字、數字多少數、會多少詩歌就覺得孩子聰明，關鍵是讓孩子能感覺到學習過程的快樂，學到的知識給自己帶來的快樂。這種感覺是伴隨孩子一生的。　　4．學習的內容：發展各種能力，而非書本知識。主要有五大領域，既健康領域（身體、心理健康；養成良好的生活習慣；提高生活自理能力；發展基本動作；提高安全意識和自我保護能力）、語言領域（養成良好的傾聽習慣；提高語言的理解、表達能力；喜歡閱讀；養成良好的閱讀習慣；）、社會學習領域（情緒積極；會與他人交往；遵守能理解的行為規則；初步認識周圍環境）、科學領域（有好奇心和求知欲；會表達和交流探索的過程和結果；認識常見的動物、植物及生活用品；體驗數學的重要和有趣；有初步的環保意識）、藝術領域（感受和喜愛環境、生活、藝術中的美；用自己喜歡的方式表達、表現自己的情感和體驗）。學習內容極為豐富。尊重了幼兒的心理特點和學習特點，幼兒才能在學習中不斷體會到成功感和勝任感，逐漸建立起對自己的信心和對周圍的信任。另外，在心理方面，二歲以后，孩子出現第一個心理逆反期，以前比較聽話的孩子突然變得不怎么聽話了，表現為什么事都自己來，自己干，這是孩子正常的心理反應，是孩子自我意識的開始發展。家長要正確認識并引導。

早教中心一星期只上一兩節課的，通常是以家庭性早教為主，早教中心為輔的，父母當然是可以早教的，父母的早教就是屬于家庭性早教呀。如果是剛開始接觸早教的話需要家長先從最基本的早教生活基礎理論開始看起那個是教家長日常生活中如何引導寶寶的。平時可以給寶寶聽一些開發智力的純音樂兒歌普通話的語音小故事三字經論語等這些慢慢后面可以給寶寶看一些引導寶寶漢字英語數字數學等這些的動畫是一個循序漸進的過程。我是專售育兒早教資料的，比較了解這些，需要早教資料或者對早教還有不明白的，都可以幫到你。 15個月是屬于早教的黃金時期的。不要耽誤了

1-2歲的寶寶應該著手于各個方面的全面教育了的。如：語言能力：自我介紹；背唐詩；唱兒歌...數學邏輯：學比較；學數數...肢體運動：彈跳；動手能力；搭積木...藝術特色：節拍；音樂...性格心理：獨立；怕生；害怕；攀比...行為習慣：淘氣；合作...觀察認知：認識食物；認識自然現象；認識圖形...想象記憶：探索...等等要放手讓小孩通過自己的眼睛、手和心靈去自我感知，而不是一味的擔心小孩會受到傷害而一直將它納于父母的羽翼下。要學會在跌倒后自己爬起來，那樣才能健康的成長。個人想法僅供參考~ O(∩_∩)O~

10，寶寶早教內容

1、訓練感覺器官　　視覺：新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮艷的物品。　　聽覺：不要避開人的聲音，而且要有音樂存在。　　嗅覺：讓寶寶聞各種各樣的氣味。　　味覺：讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。　　觸覺：經常抱寶寶，并有意識地用軟、硬等不同材質的東西觸碰寶寶，讓他能夠有所感受。 2、發展交往能力　　這是寶寶心理健康的重要標志，也是寶寶進入社會的開始。　　爸媽要有意識、有目的、有計劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌；并創造機會比如鼓勵寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培養了寶寶的語言能力、提高了自信心，而且為其高明的人際交往打下了基礎。 3、培養觀察提問的能力　　教寶寶學會看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養寶寶的觀察能力，并能夠即時地對寶寶的提問作出回應，比如寶寶指天上的星星，爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對應起來。等寶寶再大些，觀察的事物多了，就要引導他進行思考提問，刺激他認識世界的強烈欲求。 4、進行體能訓練　　平時多帶寶寶進行運動，有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓練，比如新生兒期開始學游泳、1歲半左右學滑冰等。根據對中美兩國兒童的調查，在身體運動、發展體力方面，中國兒童明顯不足。　　爸媽要提高寶寶的體能訓練，讓寶寶在擁有健壯體格的同時，還可培養大膽勇敢等品格。 5、訓練勞動制作　　從猿到人的標志就是：開始用手使用和制作工具。人的個體成長也是需要勞動和制作的。但是現在的獨生子女的動手能力卻很差，其原因在于爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動手權力。所以爸媽要鼓勵寶寶培養自我服務的能力，將寶寶力所能及的動手權力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會創造的快樂。6、培養口語能力　　語言是思維的工具，巴甫洛夫將語言稱之為“人類獨有的第二信號系統”。在早期教育中，要增加語言的信息量，將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦；要用規范化語言，比如每天花20分鐘給寶寶朗誦美文。此外，若要學習外語，就讓寶寶及早接觸。 7、學會音樂舞蹈　　這是美育教育的范疇。爸媽與寶寶一起欣賞優美的音樂、給寶寶唱兒歌、打節拍，讓寶寶在音樂中感受美，提高審美能力，而且爸媽會發現，音樂會令寶寶的表情、動作、容貌等透出優雅的氣質。進而從美育切入，讓寶寶接觸真和善。 8、學習繪畫造型　　這也是美育的范疇，對刺激寶寶右腦發育，增強想像力、形象思維力，提高美的鑒賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展，并對各種工藝品、繪畫、藝術照片等進行評頭論足；家里的擺設也要有美的講究。大凡人的精神生活不能強求，所以爸媽所要做的，就是感染熏陶寶寶，讓他自覺地去學習、去追求。 9、給寶寶很好的玩具觀　　玩具有好多類，如果是買的，爸媽不要買了之后直接丟給寶寶不管，也不要認為玩具是消磨時光的，爸媽要陪著寶寶一起玩；如果不買，也可發現不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、卷尺等；而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具，比如做風箏、風車、燈籠等，寶寶會更有興趣 10、參加親子教育　　參加社區的親子活動，集體生活中可鍛煉友愛協作、競爭等意識，形成良好的社會交往。 11、熱愛大自然、走進大自然　　大自然是嬰幼兒的精神營養之源，是融智育、美育、體育于一體的大課堂，寶寶在這里可以學習種花草、分辨五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等。 12、了解社會　　帶寶寶去工廠、農村、博物館、名勝古跡等地方，接受人文教育，擴充見聞。見多識廣的寶寶更聰明。 13、早期識字提前閱讀　　爸媽可結合與寶寶生活有聯系的事物，進行識字教學；寓識字于游戲之中；制作各種專門的識字卡片等，并陪寶寶一起看繪本講故事。 14、建立空間、時間、數的概念，培養高超的數學邏輯智能 15、其他種種全方位活動　　爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養魚蝦等。這些活動既是學習，又是拉近親子關系的重要途徑

孩子的早期教育份很多種的...主要是看孩子的年齡.不同年齡的需要是不同的...我家孩子現在就3歲,正處大腦開發時期,我都會給他玩一些好像波比全腦益智游戲這樣的教學軟件,刺激他的學習興趣和大腦的想象能力...個人還是蠻支持孩子的早教的...但一定要選對方法

別的都是次要的，性格培養放在首位，這才是最關鍵的什么事情都要讓孩子喜歡去引導他這樣寶寶以后想怎么培養都好~ http://www.baby400.com/shuangyu

早教是多方面，綜合性的。包括很多方面的，象開發智力的音樂，教寶寶學漢字的視頻，英語的動畫視頻，普通話的語音小故事，還有Flash的動畫，這些等等，都是屬于早教范疇里面的。并不能單純的認為哪些更有價值，因為每個寶寶自身的特點是不一樣的，所以產生的喜好，性格以及興趣當然也都是不同的。寶寶0至3歲的接受能力都是很強的，記憶力應該也是很好的，有時候寶寶可能不太會表現出來，但是在他的大腦里，已經形成了記憶，他是明白的。比較建議您可以先找一些早教資料看看，而且并不要偏向于哪一種，大概的意思都是差不多的，所以綜合一下比較好，因為每個孩子也都是不一樣的，因人而異，家長只有懂了才可以根據自己的孩子制定不同的計劃。早期教育就在于兩個字：引導。家長做好自己該做的，至于孩子，只要家長付出了，孩子會給您答案的。順其自然，千萬不要刻意。如果要單純的一一講應該怎么教，可能答案要寫幾天幾夜了，而且寫的也不一定就實用的，因為每個孩子還是因人而異。我只能給樓主提一些建議吧。首先我感覺樓主最先要做的就是看一些早教資料，不論是什么早教資料，多看幾種以后我保證就會有一個大致的對早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。我給樓主推薦幾種吧。馮氏的早教革命（雖然被中央電臺曝光，但是看了還是有點效果的），杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作也可以看看，這幾位基本就概括了現在國內外最著名的早教專家的思想了。這是第一步。第二步就是慢慢實踐了，看完上面的一些著作后，我想心里基本對早教就有點底了，應該都大致知道和了解應該如何開始自己對孩子的早教，（其實很簡單，但是做起來比較難，堅持起來就更難。主要是從孩子生活的一點一滴開始做起，包括衣食住行，心理，語言，體質等各方面的注意。如果引導的好，孩子天生就會有求知欲的，就可以慢慢引導孩子一些專業一點的知識，比如從拼音，算術開始，然后漢字，英語，一步一步漸漸深入。）第三步就是四個字：順其自然。（順其自然就是家長懂得了如何早教，也做了平時該做的，有的孩子讓家長覺得很順利，很滿足，有的孩子家長則覺得明顯還是不行，覺得孩子完全不能讓自己滿意。出現了這兩種效果家長父母都不要大驚小怪，這都非常正常的。如果你去強求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分會適得其反，即便家長現在看不出來，也是為孩子以后心里的扭曲埋下了伏筆。）一定要記住，孩子會了就會了，不會也不勉強，一點關系都沒有，真的，切記切記。沒有什么東西比孩子的心里健康更重要！如果樓主覺得去買早教資料不方便的話，推薦樓主可以去網上買電子版的，電子版的資料和實物內容都是一模一樣的，其實挺方便的，又省錢，都幾塊錢一份，我看的很多資料都是在網上買的電子版，我買的資料的那個老板的qq是75508536 昵稱叫早教家園樓主可以加他看看他好像是專賣早教和育兒資料的都很便宜，又方便又省事。教育孩子不能操之過急，慢慢來，家長要和孩子一起學習

現在，馮式早教非常火！需要注意的是，任何形式的廣告宣傳只能當成一個信息，千萬不要完全相信。看了電視廣告后，我先到網上看看大家的評價，結果是褒貶不一。了解中發現，早教革命并不是簡單的幾張光盤+幾本書。還要加上音樂、英語、漢字、數學等配套的教材，要全套買下才可進行早教的，淘寶網上最便宜的也要2000多元，聽信廣告或別人的片面介紹就冒然購買當然是不理性的。后來同事們議論說，淘寶網上有人拷貝下來低價分享的，價錢很便宜，可買來先看看，覺得確實好，再買正版的。我花了幾天時間，在網上找到了人氣很旺的賣家，確實非常便宜，我買了電子版的套餐一，僅用了老公的半包煙錢，正在仔細研究。馮式早教的全套教材有早教革命講座8張VCD+《早教革命》3本電子書+《啟智音樂》（8張CD 105首世界名曲）+啟智音樂目錄+啟智音樂指導攻略+天才寶寶親子游戲+《0-3歲嬰幼兒家長指導手冊》+寶寶識字計劃+《0歲方案》+《愛迪英語》（4張CD 138個單元）以及學漢字和數學的光盤等等。這種全方位多角度，聲像圖文有機配套的現代教育方式，亦被稱為“馮式立體早期教育法”。我大體看了一下，原來《早教革命》是我國著名兒童教育學家馮德全教授，經過30多年深入研究，總結千萬家庭及國內外教育方法，專為孩子家庭而著作的一套嬰幼兒教育方案。主要讀者對象是0—6歲孩子的父母及家人，主要內容是告訴人們采取什么樣的方法對孩子進行“潛能開發”、“行為早教”、“性格培養”等方面的早期教育。主要目的是讓7歲前的孩子在語言理解能力、表達力、判斷能力、記憶力、空間感知力、觀察力、思維能力、藝術修養、性格塑造等多方面獲得巨大進步。從而改變孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私專橫、自理能力差、依賴父母、嬌生慣養、高分低能等缺點。我的感覺是“馮式立體早期教育法” 教育介質和表現形式多樣，比較適合家庭，應對家庭不同對象都可以輕松自如地學習和實施立體教育的方法。書籍可以給家長們在閑暇時閱讀，講座VCD光碟可以方便給家長們在電視機前觀看，也方便文化水平較低的孩子祖輩們共同學習。本人認為，早教是必需的。現代科學證實，0—6歲期間孩子大腦智力開發，是事關孩子一生的關鍵。家長必須明白，科學的早教絕不是對孩子進行填鴨式的知識型教育。這種教育方式的改變，已經引起了70后和80后年輕父母的高度關注。看來，早教的成敗，將是事關誰的寶寶贏在起跑線上關鍵所在。因此，花點時間和精力了解一下十分必要。歡迎與我交流！ A

作為新手媽媽，總是希望寶寶可以更加聰明。聽人家說早教是越早做越好，于是也咨詢過不少媽媽，網上也看了不少，不過開始時候總有些盲目的，感覺都好，可是都沒有看過，心里很是沒有底呢（都買吧，呵呵，太貴了，確實承受不起）。一次跟隔壁的美美媽媽聊天，才知道她一般都是網上買的碟，給了我一張購物清單，才發現寶寶早教分門別類的，真的是又多又全啊。介紹了好幾種，國內的我挑了歪歪兔情智樂園早教教材，國外的我挑了寶寶手語。呵呵，買回來發現真的好清晰啊，歪歪兔情智樂園的教寶寶日常行為認知，BB看的連蹦帶跳的，寶寶手語呢，教BB用手勢表達更多的感情，還能教開口說話呢（我一直覺得兔子作形象的的教育很好，這對BB以后可是大有幫助的啊，比那什么老虎獅子之類的要可愛多）。國外的早教確實比咱國內做的好，這是毋庸置疑滴~~~好東東齊分享，親們有需要的話也可以看看哦：