目標分析，教學(xué)目標分析的方法有哪些并加以說明

來源：整理時間：2023-07-02 06:39:37 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

1，教學(xué)目標分析的方法有哪些并加以說明

知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀

教學(xué)目標分析的方法有哪些并加以說明

2，教學(xué)目標分析中過程與方法是指哪些方面最后能舉例

過程是指具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，方法是指學(xué)習(xí)方法，例如，朗讀指導(dǎo)，自主探究，小組合作等

教學(xué)目標分析中過程與方法是指哪些方面最后能舉例

3，什么是目標市場分析

目標市場分析： 1密集單一市場，選擇一個細分市場集中營銷。 2有選擇的專門化，企業(yè)同時經(jīng)營若干個有極大贏利可能的細分市場，而且這些細分市場之間缺乏或者根本沒有聯(lián)系。 3產(chǎn)品專門化，指的是企業(yè)集中生產(chǎn)一種產(chǎn)品，但向不同細分市場供應(yīng)不同類形的產(chǎn)品。 4市場專門化，指專門為某個顧客群體的各種需要服務(wù)。 5完全市場覆蓋，企業(yè)利用各種產(chǎn)品去滿足各種顧客群體的需要。

什么是目標市場分析

4，教學(xué)目標分析對教學(xué)有何重要意義

案例中的老師為了創(chuàng)設(shè)情境作了精心的準備，原意是想通過學(xué)生感興趣的情境來引出“角”。但學(xué)生偏不往這點上靠，盡說些“紙的大小、顏色、制作步驟”之類無關(guān)的話，使導(dǎo)入枝節(jié)橫生。究其原因，乃情境創(chuàng)設(shè)未能突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標，學(xué)生無法感受到教師的創(chuàng)境意圖，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)時間和學(xué)生的思維過多地糾纏于無意義的東西，既浪費時間，又窒息學(xué)生活躍的思維。其實，教師只需在課開始用多媒體出示一些生活中有角的實物，再凸顯出角即可。如此處理，干凈利落，課堂教學(xué)就得已順利展開。創(chuàng)設(shè)真實而生動有趣的情境有利于學(xué)生得到“數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活的”心理感受，從而獲得積極的態(tài)度與價值觀。

5，如何分析和闡述教學(xué)目標

如何分析和闡述教學(xué)目標教學(xué)媒體的選擇依據(jù):依據(jù)教學(xué)目標：每個單元、每個課題、項目都有一定的教學(xué)目標,即具體的教學(xué)要求,比如要使學(xué)生知道某個概念,或明白某種原理,或掌握某項技能等等.為達到不同的教學(xué)目標常需使用不同的媒體去傳輸教學(xué)信息.以外語教學(xué)為例,讓學(xué)生知道各種語法規(guī)則與使學(xué)生能就某個題材進行會話是兩種不同的教學(xué)目標.前者往往采用教師講解,輔以板書或投影材料,使學(xué)生在井井有條的內(nèi)容安排中形成清晰的語法概念,后者往往采用角色扮演并輔以幻燈或錄像資料,使學(xué)生在情景交融的溝通條件下掌握正確的言語技能.但假如是為了糾正學(xué)生的外語發(fā)音,則最好采用錄音媒體了.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容：各門學(xué)科的性質(zhì)不同,適用的教學(xué)媒體會有所區(qū)別；同一學(xué)科內(nèi)各章節(jié)內(nèi)容不同,對教學(xué)媒體也有不同要求.如在語文學(xué)科中講讀那些帶有文藝性的記敘文、最好配合再造形象,所以應(yīng)通過能提供某些情景的媒體,使學(xué)生有親臨其境的感受,以喚起他們對課文中的人物、景象和情節(jié)的想象,使之加深理解和體會.又如數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的概念、法則和公式都比較抽象,要經(jīng)過分析、比較、綜合等一系列復(fù)雜的思維過程才能理解,所以應(yīng)使媒體提供的教材輾轉(zhuǎn)變化,才能幫助學(xué)生理解.根據(jù)教學(xué)對象：不同年齡階段的學(xué)生對事物的接受能力不一樣,選用教學(xué)媒體必須顧及他們的年齡特征.比如,小學(xué)生的認知特點是直觀形象的思維和記憶比邏輯抽象的思維和記憶發(fā)達,注意力不容易持久集中,對他們可以較多地使用幻燈、電影和錄像.幻燈片要生動形象,重點突出、色彩鮮艷,能活動的地方力求活動,每節(jié)課使用的片數(shù)不宜過多,解釋要細致些；使用錄像和電影也宜選用短片,動畫鏡頭可以多一些.隨著年級的升高,學(xué)生的概括和抽象的能力發(fā)展了,感知的經(jīng)驗也逐漸豐富起來,注意力持續(xù)集中的時間延長,為他們選用的教學(xué)媒體就可以廣泛一些,傳遞的內(nèi)容則增多了分析、綜合、抽象、概括,增加了理性認識的份量,重點應(yīng)放在揭示事物的內(nèi)在規(guī)律性上,同一種媒體連續(xù)使用的時間也可長些.另外,在兩種效果接近的媒體中進行選擇時也可適當考慮學(xué)生的習(xí)慣和愛好.依據(jù)教學(xué)條件：教學(xué)中能否選用某種媒體,還要看當時當?shù)氐木唧w條件,其中包括資源狀況、經(jīng)濟能力、師生技能、使用環(huán)境、管理水平等因素.錄像教學(xué)具有視聽結(jié)合、文理皆適的優(yōu)點,但符合特定課題需要的錄像片是不是隨手可得呢?語言實驗室是一種極其有效的外語教學(xué)媒體,但并非每個學(xué)校都有能力置備,因陋就簡采用錄音機代替也是可以的.使用計算機輔助教學(xué)前景被看好,但除了需要資金購買計算機,還得培訓(xùn)使用人員.若教室不具備遮光設(shè)備,連“價廉物美”的投影、幻燈都用不上.有的單位管理混亂,結(jié)果使不少已經(jīng)置備的現(xiàn)代化教學(xué)媒體也無法選用

6，小學(xué)語文骨干教師個人專業(yè)發(fā)展目標分析該怎樣寫

給你個范文照著改改。中學(xué)教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書一位優(yōu)秀的中學(xué)教師的職業(yè)規(guī)劃書。隨著課程改革的深入，對教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和本人的具體情況特制訂出未來的發(fā)展規(guī)劃。一、個人情況分析： 1992年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)18年了，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班，所以對于初中英語教材以及能力知識點的的接軌和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng)、熟練地握本學(xué)科的教材。后來又擔任過科學(xué)與社會課，現(xiàn)在擔任語文課。在平常的教學(xué)過程中，我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量，特別注重教學(xué)效率，能有效地組織教學(xué)，每節(jié)課認真設(shè)計，滲透課改理念，并在課堂上體現(xiàn)，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點，難點。能運用現(xiàn)代教學(xué)手段，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于： 1、不會對自己一階段的工作做一個總結(jié)我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人，平時工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結(jié)，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經(jīng)驗教訓(xùn)，有時候難免會重復(fù)勞動。 2、教科研上的欠缺以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學(xué)研究上花得時間很少，論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結(jié)和分析是一件很可惜的事情。當然，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對自己的一個剖析，不是為了寫而寫，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋。二、今后三年的發(fā)展目標： 1、爭取能完成至少1個課題。 2、爭取多寫一些論文，并能發(fā)表。 3。至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎。 4。積極創(chuàng)造條件，盡量為評選骨干教師、學(xué)科帶頭人積蓄能量。三、今后努力方向結(jié)合學(xué)校實際情況。我認為自己應(yīng)從以下幾個方面努力 1。多讀書。對于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書，如學(xué)校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對面對話，更好地借鑒大師的觀點。 3。多聽課，寫聽后感。每學(xué)期自己都會聽很多優(yōu)秀的公開旦怠測干爻妨詫施超漸課，很多時候都是聽得時候很有感觸，但是過后就忘記了。每一次的公開課都是其他教師精心準備的展示，自己應(yīng)該及時對這些東西做一個反饋，用文字的形式記錄下來，這樣對今后的工作是很有好處的。 4。多做積累，多寫論文。要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價值的論文不是一件簡單的事情，這需要長期的積累。所以我要在平時的工作中就開始有意識地積累和寫作，勤于動手才能使自己寫出更好的文章。