主題:四年級(jí)數(shù)學(xué)卷一no.2單元Unit-2導(dǎo)圖簡(jiǎn)歷目的:主要是學(xué)生經(jīng)常混淆單位的換算，有的對(duì)單位沒(méi)有概念,第八單元:一般審查,思維導(dǎo)圖所以它具有人類的強(qiáng)大功能思維,如圖:思維導(dǎo)圖又稱mind導(dǎo)圖是一種有效的圖形思維表達(dá)發(fā)散的工具，簡(jiǎn)單卻又有效,7.第七單元:數(shù)學(xué)廣角-植樹(shù),思維導(dǎo)圖是可視化思維的一種方式。

主題:四年級(jí)數(shù)學(xué)卷一no . 2單元Unit-2導(dǎo)圖簡(jiǎn)歷目的:主要是學(xué)生經(jīng)常混淆單位的換算，有的對(duì)單位沒(méi)有概念。解說(shuō):1。中圖:一個(gè)小孩背著一個(gè)負(fù)荷，籃子里有單元。因?yàn)樨?fù)載一定是平衡的，單位換算也是這個(gè)概念，換算也是等平衡。這是這張中間圖片的寓意。當(dāng)你看到負(fù)載時(shí)，你會(huì)立即想到單位。2.第一個(gè)分支:按長(zhǎng)度單位展開(kāi)，長(zhǎng)度單位是最基本的單位，也標(biāo)注兩者之間的關(guān)系。3.第二個(gè)分支:按單位面積展開(kāi)，也列出了它們之間的關(guān)系。4.第三支:以測(cè)量范圍為基礎(chǔ)，主要講在測(cè)量長(zhǎng)度和面積時(shí)如何使用。

如圖:思維 導(dǎo)圖又稱mind 導(dǎo)圖是一種有效的圖形思維表達(dá)發(fā)散的工具，簡(jiǎn)單卻又有效。思維 導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，用相互隸屬、相互關(guān)聯(lián)的層次圖顯示各級(jí)主題的關(guān)系，將主題的關(guān)鍵詞與記憶中的圖像、顏色聯(lián)系起來(lái)。思維 導(dǎo)圖充分利用左右腦的功能，利用記憶、閱讀和思維的規(guī)律，幫助人在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人腦的無(wú)限潛能。思維 導(dǎo)圖所以它具有人類的強(qiáng)大功能思維。思維 導(dǎo)圖是可視化思維的一種方式。我們知道放射性思維是人腦的自然思維方式。進(jìn)入大腦的每一種信息，無(wú)論是感覺(jué)、記憶還是想法——包括文字、數(shù)字、符號(hào)、香味、食物、線條、顏色、圖像、節(jié)奏、音符等。——可以成為一個(gè)思維中心，從這個(gè)中心可以輻射出成千上萬(wàn)個(gè)關(guān)節(jié)。

人民教育出版社五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有八本教材單元。分別是:十進(jìn)制乘法、位置、十進(jìn)制除法、可能性、簡(jiǎn)單方程、多邊形面積、數(shù)學(xué)廣角、總論，共八章，1.第一個(gè)單元:十進(jìn)制乘法，包括十進(jìn)制乘整數(shù)，十進(jìn)制乘小數(shù)，約數(shù)的乘積，整數(shù)乘法運(yùn)算法則推廣到小數(shù)，解決的問(wèn)題。2.第二個(gè)單元:位置，包括在網(wǎng)格紙上用數(shù)字對(duì)確定物體的位置，用數(shù)字對(duì)表示物體在特定場(chǎng)景中的位置，3.第三個(gè)單元:分?jǐn)?shù)除法，包括:除數(shù)為整數(shù)的分?jǐn)?shù)除法，一個(gè)數(shù)除以一個(gè)小數(shù)，商的近似值，循環(huán)小數(shù)，探索規(guī)律，計(jì)算機(jī)解題。4.第四個(gè)單元:可能性，包括:經(jīng)歷事件的確定性和不確定性，能列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能性的結(jié)果，基于隨機(jī)現(xiàn)象概率的推測(cè)，5.第五單元:簡(jiǎn)單方程，包括用字母表示數(shù)字，解簡(jiǎn)單方程。6.第六單元:多邊形面積，包括平行四邊形、三角形、梯形、組合圖形和解題，7.第七單元:數(shù)學(xué)廣角-植樹(shù)。第八單元:一般審。