教師觀點:(1)首先要樹立終身學習的意識:樹立職業理想，拓展專業知識，提高專業技能，實現專業自我,職業理念是一種精神力量，它對職業的地位起著保護和加強的作用，它在職業倫理學、內部運行,職業理念是一種精神力量，起著保護和加強職業地位的作用，它運行在其職業倫理道德的內在,職業理念是指職業人所形成和分享的觀念和價值體系，是職業意識形態的一種。
科目一:科目一綜合素質的考試內容一般包括五部分:職業 理念、教師職業師德、教育法規、文化素養、基本能力。各部分的考試形式和比重都比較穩定，有利于我們有針對性的備考。職業 理念是指職業人所形成和分享的觀念和價值體系，是職業意識形態的一種。職業 理念是一種精神力量，起著保護和加強職業地位的作用，它運行在其職業倫理道德的內在。
teachers職業理念可以概括為三觀，即素質教育觀、學生觀、教師觀。素質教育理念:素質教育旨在提高國民素質理念。素質教育主要是培養學生德智體美和求知精神，學會生活，學會做人，學會勞動。為國家培養四有奠定基礎。學生觀:指以人為本的學生觀。有一顆學生的心。以學生為學習主體。尊重學生，了解學生的發展潛力。關愛所有學生。教師觀點:(1)首先要樹立終身學習的意識:樹立職業理想，拓展專業知識，提高專業技能，實現專業自我。(2)明白老師的責任和價值職業，有從事教育工作的熱情和信心。
3、 職業 理念應當符合個人的要求與目標對嗎不是。職業 理念是一種精神力量，它對職業的地位起著保護和加強的作用，它在職業倫理學、內部運行，首先，素質教育強調要面對所有學生，公平對待每一個學生。其次，以人為本的學生觀，學生是發展的人。學生在發展的過程中有很大的發展潛力。
