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1，說說題目飄香的生命是什么 意思

就是這個生命有一種美好的品質，流傳人間

人死了然后尸體腐爛的味道

寄托了我對奶奶的思念

說說題目飄香的生命是什么意思

2，什么的生命是飄香的

茉莉花，在他活著的時候，四季都會給你的家庭，奉獻出他那，淡淡的，迷人的，香氣。

可以吃的食物的生命是飄香的

奮斗的生命是飄香的。

生命的美好在于默默地奉獻,他認為生命在于奉獻而不是一味地接受.

什么的生命是飄香的

3，飄香的生命閱讀答案急急急急急急急急急急急急

我身邊有爸爸媽媽，因為她們有樂于助人這種品質。

有爸爸媽媽，因為她們有這種品質

比如你的親人們

我身邊你你

飄香的生命　　突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”　　這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。　　瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。　　當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經去世了……　　聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。　　他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！　　1、給下列加下劃線的字注音。（4分）　　嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）　　2、把下面的陳述句改成反問句。（2分）　　聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。　　3、照樣子把成語補充完整（4分）　　例：口是心非　　顧（）失（）揚（）避（）若（）若（）嚴（）酷（）　　4、第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（3分）　　5、“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（4分）　　6、《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？（3分）《飄香的生命》　　1、xiùqìndiāomì　　2、聽完這個故事，我們的眼睛怎能不濕潤呢？　　3、顧此失彼揚長避短若即若離嚴寒酷暑　　4、引出下文　　5、“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。”　　6、生命的美好在于默默地奉獻（言之有理即可）。哎，我去遲了他一下子呆立在那兒，手中的禮品掉在地上.作者為什么稱“嫩黃的桂花”為……的小東西”？看文中“這些惹人憐愛的小東西……等著悄悄的凋零”這句話，答案在其中。再組織語言2.第二自然段中的……有什么含義？含義是桂花默默地開著，還散發著香氣，不張揚也不自夸。3.第三自然段……什么作用？起的作用是引出下文的作用（加：為什么不說是承上啟下的作用呢？因為只是引出了下文，并沒有總結上文。）4.看門的老大爺為……什么事？看門的老大爺一直默默地為“我”的同學開著方便之門。5.“我們許多人……分別是什么？“我們許多人的眼睛濕潤了”的原因是（看上一題）“我們的心濕漉漉的”的原因是（看文中：因為在那一刻……方便之門。自己組織語言）6.《飄香的生命》……什么感悟？寫出了作者對生命的感悟是生命的美好就在于為人們默默的奉獻

飄香的生命閱讀答案急急急急急急急急急急急急

4，短文飄香的生命

飄香的生命　　突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”　　這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。　　瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。　　當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經去世了……　　聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。　　他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！　　1、給下列加下劃線的字注音。（4分）　　嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（）　　2、把下面的陳述句改成反問句。（2分）　　聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。　　3、照樣子把成語補充完整（4分）　　例：口是心非　　顧（）失（）揚（）避（）若（）若（）嚴（）酷（）　　4、第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（3分）　　5、“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（4分）　　6、《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？（3分）閱讀理解答案：　　《飄香的生命》　　1、xiù qìn diāo mì　　2、聽完這個故事，我們的眼睛怎能不濕潤呢？　　3、顧此失彼揚長避短若即若離嚴寒酷暑　　4、引出下文　　5、“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。”　　6、生命的美好在于默默地奉獻（言之有理即可）。

” 6、生命的美好在于默默地奉獻（言之有理即可）：口是心非顧（）失（）揚（）避（）若（）若（）嚴（）酷（） 4、第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（3分） 5、“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，我們的眼睛怎能不濕潤呢。（4分）嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（） 2、把下面的陳述句改成反問句、顧此失彼揚長避短若即若離嚴寒酷暑 4、給下列加下劃線的字注音，然后悄悄地凋零： 1，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香： 1？ 3。 3？（4分） 6、“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”、引出下文 5、照樣子把成語補充完整（4分）例、xiù qìn diāo mì 2、聽完這個故事、《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？（3分）【參考答案】。（2分）聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了【習題】