晨間活動(dòng)目標(biāo)，幼兒園小班幼兒晨練活動(dòng)怎樣搞

來源：整理時(shí)間：2023-05-22 07:53:47 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，幼兒園小班幼兒晨練活動(dòng)怎樣搞

幼兒園晨練活動(dòng)豐富多彩濟(jì)寧億佳幼教集團(tuán)清晨微風(fēng)吹起,一切事物就像剛從睡夢(mèng)中醒來似的，清晰中略帶著幾分陶醉的睡意。此時(shí)幼兒園的操場(chǎng)上響起了優(yōu)美的旋律——活潑的童謠、稚氣的兒歌，孩子們也陸續(xù)跟隨老師來到室外進(jìn)行早鍛煉和游戲了。可以說，每天的晨間鍛煉是幼兒入園后的第一個(gè)集中性活動(dòng)，它能使幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)由半睡眠狀態(tài)很快轉(zhuǎn)入清醒狀態(tài)，提高機(jī)體的工作能力，使幼兒愉快而精神飽滿地迎接一天的生活學(xué)習(xí)和游戲。堅(jiān)持晨間鍛煉能培養(yǎng)幼兒遵守作息時(shí)間、按時(shí)起床的良好習(xí)慣，以及不怕寒冷、敢于克服困難等意志品質(zhì)。比如小班主要是調(diào)動(dòng)幼兒積極參與晨間鍛煉的興趣，所以選材要盡量簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，便于幼兒操作，而且要能夠發(fā)展幼兒的一些簡(jiǎn)單基本動(dòng)作；而中大班的孩子在動(dòng)作協(xié)調(diào)能力上有所增強(qiáng)，可以訓(xùn)練他們拋接球、自由拍球、以及跳繩等，適當(dāng)增加游戲的難度。本學(xué)期，我們?cè)谶M(jìn)行集體教研活動(dòng)時(shí)把視角投向了晨間鍛煉，通過系列化的研究與實(shí)踐，形成了“一物多玩”的晨間鍛煉特色：每班每周使用2-3種器械，按照學(xué)期發(fā)展目標(biāo)細(xì)化每周每天的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同游戲，循序漸進(jìn)地達(dá)成學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。

幼兒園小班幼兒晨練活動(dòng)怎樣搞

2，中班下學(xué)期周計(jì)劃我來顯身手

第 11 周工作計(jì)劃 2014 年 4 月 23 日——2014 年 4 月 27 日主題活動(dòng) 《小鬼顯身手》 1、開展新主題《小鬼先身手》讓幼兒懂得珍惜物品，并學(xué)會(huì)感激付出辛勤汗水的勞動(dòng)者。本周活動(dòng)目標(biāo) 2、繼續(xù)做好“手足口病”的預(yù)防工作。內(nèi)容日期周一晨間活動(dòng) 一、教學(xué)活動(dòng)：《點(diǎn)心屋》上午教學(xué)活動(dòng) 二、手工周二桌面游戲一、教學(xué)：《我》二、教學(xué)：《懶惰人和勤快人》周三晨間活動(dòng) 一、體育周四圖書一、教學(xué)《送貨忙》二、計(jì)算活動(dòng) 師》周五晨間活動(dòng) 一、教學(xué)活動(dòng) 《會(huì)有誰來住》二、《我是建筑晨間活動(dòng) 們開店了二、美術(shù)活動(dòng) 《我來做糕點(diǎn)師傅》下午體育活動(dòng) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)活動(dòng) 戶外活動(dòng) 戶外活動(dòng) 早期閱讀區(qū)域活動(dòng) 評(píng)小紅花早期閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、將有關(guān)不同行業(yè)的工作調(diào)查表，布置在主題墻中。 1、美工區(qū)：提供油泥與輔助材料，幼兒自制各種各樣的“糕點(diǎn)”。區(qū)角活動(dòng) 2、益智區(qū)：收集各行各業(yè)勞動(dòng)者與所用工具的卡片 3、語言區(qū)：提供幼兒用書《百人糕》的故事，幼兒看圖講述、表演。 1、在戶外活動(dòng)時(shí)注意不過多奔跑，動(dòng)靜交替。常規(guī)培養(yǎng) 2、養(yǎng)成即時(shí)擦汗，多喝水的好習(xí)慣。 1、聽孩子談?wù)勊c好朋友的事，說說自己的情緒感受。家長(zhǎng)工作 2、做好預(yù)防“手足口病”工作。

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中班下學(xué)期周計(jì)劃我來顯身手

3，如何有效開展冬季晨間活動(dòng)

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開放。具體活動(dòng)如下:　　一、晨間活動(dòng):　　安靜游戲:積塑、油泥、看圖書　　戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等　　目標(biāo):1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。　　2、養(yǎng)成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習(xí)慣。　　二、早操:　　狗狗減肥操　　目標(biāo):1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。　　三、副餐:　　餅干、牛奶　　目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。　　2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。　　四、教學(xué)活動(dòng):　　活動(dòng)一:語言(詩歌):快樂的小鳥　　目標(biāo):1、初步理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂。　　2、喜歡爸爸媽媽。　　活動(dòng)二:撕貼畫:靈活的魚　　目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。　　2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。　　3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。　　五、區(qū)域活動(dòng):裝飾綿羊、手偶表演　　目標(biāo):1、通過粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

啟發(fā)幼兒“一物多玩”，幼兒就創(chuàng)造出了很多的玩法，如：a、把報(bào)紙卷成小棒夾在兩腿中間跳“竹馬”；b、把報(bào)紙揉成小團(tuán)，向前投擲到自定的地點(diǎn)；c、把報(bào)紙揉成團(tuán)踢足球；d、兩人合作想辦法用一張報(bào)紙把兩人連在一起；e、把報(bào)紙放在胸前迎風(fēng)跑；f、幾個(gè)幼兒合作把報(bào)紙粘在一起放地上，練習(xí)滾的動(dòng)作等等。在活動(dòng)中教師要站在幼兒的立場(chǎng)，帶著一顆童心看待幼兒的行為和需要，敏銳地觀察到幼兒隨時(shí)出現(xiàn)的探索興趣，小心地呵護(hù)幼兒的創(chuàng)造精神，只要幼兒有一點(diǎn)創(chuàng)造意識(shí)，教師都要給幼兒以肯定和鼓勵(lì)的表示，鼓勵(lì)幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)造行為。在尊重幼兒的基礎(chǔ)上師生共創(chuàng)的各種玩法，孩子們會(huì)玩得更加開心，幼兒的興趣得到滿足，參加晨間鍛煉的主動(dòng)性、堅(jiān)持性也得到了發(fā)展。

如何有效開展冬季晨間活動(dòng)

4，幼兒園托班的晨間活動(dòng)有哪些教案

晨間活動(dòng)是早晨接待，區(qū)域和晨鍛。

【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、通過活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。　　2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　1、獎(jiǎng)品若干、皇冠一個(gè)。　　2、環(huán)境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。　　【活動(dòng)過程】　　一、帶幼兒參觀鞋子王國。　　教師：我是鞋子王國的國王，歡迎大家到我的王國參觀鞋子。我的王國里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。　　二、認(rèn)識(shí)不同鞋，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。　　1、幼兒認(rèn)識(shí)各種鞋。　　教師：讓我們來看一看，鞋架上有些什么鞋子呀？　　幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……　　教師：這些鞋都是誰穿的？　　幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋……　　教師介紹部分鞋的名稱及用處。　　2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。　　教師：寶寶穿上爸爸的鞋子有www.jy135.com什么感覺，誰來試一試？　　引導(dǎo)幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走；　　教師：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺啊？　　幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會(huì)走了，會(huì)摔跤的。　　3、試穿自己的鞋。　　教師：穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？　　幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。　　引導(dǎo)幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。　　4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇娣膊话踩！　∪⒋┬荣悾_穿上自己的鞋子。　　1、教師：今天我的王國里面要進(jìn)行穿鞋比賽了，請(qǐng)我們苗苗班全部小朋友都來參加；那鞋子怎么穿呢，我也來練一練（講細(xì)節(jié)、用小手幫忙等）。　　2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個(gè)空位子坐下穿鞋。　　四、活動(dòng)結(jié)束　　穿鞋比賽結(jié)束了，小朋友們玩得開心嗎？國王歡迎你們以后再來鞋子王國玩。

5，幼兒園學(xué)習(xí)故事的理念與實(shí)踐感悟

1.有些事，輕輕放下，未必不是輕松。有些人，深深記住，未必不是幸福。有些痛，淡淡看開，未必不是歷練。坎坷路途，給身邊一份溫暖，風(fēng)雨人生，給自己一個(gè)微笑。生活，就是體諒和理解，把快樂裝在心中，靜靜融化，慢慢擴(kuò)散！2.人生就是這樣，想要擁有卻不能夠擁有，或許會(huì)使人們自暴自棄。確實(shí)失去，就要越堅(jiān)強(qiáng)，過去的事就讓它過去，無法挽回過去。就讓我們堅(jiān)強(qiáng)起來，失去了一個(gè)人，至少還有其他人，不會(huì)讓我們覺得寂寞的！3.總想努力工作認(rèn)真生活，總想待人真誠保持微笑。總想永懷希望從不絕望，總想善待家人友愛朋友，總想心懷感恩樂觀向上。卻發(fā)現(xiàn)生活中總有一些路，一直難行。總有太多期待一直失望，總有太多夢(mèng)想一直落空，總有太多言語無人可訴。總想逃離紛爭(zhēng)，被現(xiàn)實(shí)牽絆，總有很多不平，一直無奈。4.走過的路長(zhǎng)了，遇見的人多了，經(jīng)歷的事雜了。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容，頭腦的睿智與清醒。人生最奢侈的擁有是一顆不老的童心，一個(gè)生生不息的信念，一個(gè)健康的身體，一個(gè)永遠(yuǎn)牽手的愛人。一個(gè)自由的心態(tài)，一份喜歡的工作，一份安穩(wěn)的睡眠，一份享受生活的美好心情。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在幼兒園的一日活動(dòng)中，晨間活動(dòng)是很重要的，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。晨間活動(dòng)的好與壞直接影響著幼兒的心情，怎樣組織和選擇幼兒的晨間活動(dòng)呢？跟據(jù)班上幼兒來園時(shí)間不同、興趣愛好不同的特點(diǎn)，我們組織幼兒一起制定了晨間活動(dòng)計(jì)劃，讓幼兒愿意早來園，充分挖掘晨間活動(dòng)的價(jià)值。活動(dòng)目標(biāo)1、能夠堅(jiān)持早來園，愿意參加晨間活動(dòng)。2、能根據(jù)興趣、愛好制訂出相應(yīng)的晨間活動(dòng)計(jì)劃，并能按時(shí)實(shí)施。3、愿意參加力所能及的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能大膽表達(dá)出自己的想法2、能用簡(jiǎn)單圖示制出制訂的活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備紙和筆活動(dòng)過程1、談話：每天早晨來幼兒園我們小朋友做什么了？你認(rèn)為有那些問題？2、小朋友可以做什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。3、請(qǐng)幼兒把自己的想法畫一畫。4、展示幼兒的活動(dòng)內(nèi)容并請(qǐng)幼兒講解教學(xué)反思在此活動(dòng)中，幼兒能說出早晨來園時(shí)許多幼兒無所事事的現(xiàn)象，在老師的引導(dǎo)下能根據(jù)自己的興趣愛好制定不同的晨間活動(dòng)內(nèi)容，并用簡(jiǎn)單圖示表現(xiàn)出來，但幼兒各自的活動(dòng)較多，不利于全體幼兒同時(shí)實(shí)施，還需要進(jìn)一步整理和歸納。

6，幼兒園晨間活動(dòng)分享燈籠教案

幼兒行為基礎(chǔ)　　在平時(shí)的活動(dòng)中，孩子們對(duì)于折紙的興趣也比較大，能夠認(rèn)真折紙，但是對(duì)于看圖示折紙還存在一定的難度。動(dòng)手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠，還有待于進(jìn)一步的提高。　　活動(dòng)目標(biāo)　　1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。　　2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。　　3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1、人手一張彩色方形紙；顏色有紅、黃、綠等。　　2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。　　3、彩色長(zhǎng)紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。　　活動(dòng)流程　　導(dǎo)入活動(dòng)—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評(píng)價(jià)活動(dòng)　　活動(dòng)過程　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。　　教師：國慶節(jié)時(shí)，小朋友們?cè)诖蠼稚峡吹綊煸诘觊T口那圓圓胖胖的是什么？　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。　　（1）出示折紙圖示，明確圖上各符號(hào)所代表的意思。　　（2）幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對(duì)角折成三角形；圖2、圖3把兩只尖角分正反對(duì)準(zhǔn)直折成正方形。　　（3）教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插入中間，另一只手對(duì)捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。　　（1）教師：請(qǐng)大家開始折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時(shí)候注意折邊要整齊，每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平，全部折好后，再用剪刀把長(zhǎng)條紙剪成細(xì)絲狀，貼在燈籠底部，上面貼兩根細(xì)紙條作為掛的帶子，吹好氣以后再把上面的兩根細(xì)紙條連接貼好。　　（2）請(qǐng)小朋友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫上好看的圖案。　　（3）幼兒操作，教師輔導(dǎo)。　　幫助有困難的幼兒完成折紙，并指導(dǎo)幼兒粘貼，注意粘貼的部位并保持整潔。　　3、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。　　把做好的燈籠懸掛在窗臺(tái)上，讓全體幼兒來欣賞，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說出喜歡哪一個(gè)，并說出為什么喜歡。　　活動(dòng)反思：　　活動(dòng)中孩子們的興趣較高，當(dāng)教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現(xiàn)的非常新奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強(qiáng)的孩子能夠根據(jù)圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng)，而能力弱的則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助，才能完成。但是整個(gè)活動(dòng)能進(jìn)行完，孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新，將燈籠變成了話筒。

我不會(huì)~~~但還是要微笑~~~：）