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1，怎樣安全過馬路
2，怎么樣過馬路才安全
3，如何教育孩子安全過馬路
4，幼兒園中班怎樣安全過馬路安全教案

1，怎樣安全過馬路

一停二看三通過

怎樣安全過馬路

2，怎么樣過馬路才安全

左看右看再左看，再過馬路就比較安全了。

怎么樣過馬路才安全

3，如何教育孩子安全過馬路

城市人口的日益膨脹刺激了現(xiàn)代交通的發(fā)展。地下城、立交橋、高速公路、鄉(xiāng)間公路大大方便了人們的生活，但卻不可避免地增加了交通事故。對(duì)于未成年的孩子來講，當(dāng)徒步或驅(qū)車橫穿馬路時(shí)，要特別注意安全。首先，要遵守交通規(guī)則。徒步靠右行走人行道；紅燈停，綠燈行，這在交通壅塞的十字路口尤為必要。稍不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生事故。其次，要集中注意力。應(yīng)顧盼左右是否有相向急駛的高速車輛，判斷能否在你穿過馬路的時(shí)間范圍內(nèi)恰好駛近。決不要被周圍鱗櫛比次的高樓大廈和人工巧造的美麗景致吸引，更不能考慮其它與穿過馬路無關(guān)的事。再次，看清路面是否平坦、整潔。有凹陷或凸出的障礙物應(yīng)繞開避免摔跤，瓜皮果屑也應(yīng)繞開以免滑倒。若在晚間，一旦摔跤應(yīng)立即離開馬路，最好不要長時(shí)間逗留。家長本著安全第一的原則，要經(jīng)常提醒孩子穿過馬路要當(dāng)心。外出旅游參觀橫穿馬路最好由家長帶領(lǐng)，經(jīng)常必須橫穿的馬路時(shí)刻都應(yīng)小心翼翼。

孩子安全過馬路,要從行走和騎車兩方面來說: 　　1．行走的安全常識(shí) 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人,可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí),行人須在確保安全的原則下通行。人行橫道信號(hào) 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道,須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道．要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走入行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢? (1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。 (2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。 (3)上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴Ｂ楸约勇楸跃偷扔谖ｋU(xiǎn)。 (4)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊大，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。 2．騎車安全　(1)不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。(2)不打傘騎車。 (3)不脫手騎車。 (4)不騎車帶人。 (5)不騎“病”車。 (6)不騎快車。 (7)不與機(jī)動(dòng)車搶道。 (8)不平行騎車。　最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。

先教他一些最基本的安全意識(shí)，（比如紅綠燈的常識(shí)）然后告訴不遵守交通規(guī)則的后果，最主要的是帶小孩過馬路的時(shí)候多和他講并提醒，次數(shù)多了他會(huì)有這個(gè)意識(shí)。這是個(gè)長期的過程，慢慢來不要急。還有可以讓小孩看一下“巧虎”的動(dòng)畫片，里面就有講交通安全那些知識(shí)，看多幾次了小孩就有這中意識(shí)了，我小孩看了后會(huì)有點(diǎn)這種意識(shí)的。祝你成功

如何教育孩子安全過馬路

4，幼兒園中班怎樣安全過馬路安全教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　幼兒是弱小的，教會(huì)孩子保護(hù)自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很薄弱。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對(duì)孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì)的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。　　活動(dòng)目標(biāo)　　1．了解一些基本的交通安全知識(shí)，懂得識(shí)別馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。　　2．體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。　　3、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈。　　難點(diǎn)：安全過馬路。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口　　活動(dòng)過程：　　1．導(dǎo)入活動(dòng)。　　師：我們要到街對(duì)面去，該怎么走呢？（幼兒回答）　　小朋友走斑馬線過馬路，到座位上坐下，請(qǐng)交警入場(chǎng)。　　提問：剛才你們過馬路的時(shí)候都是哪兒走的？（斑馬線上）　　2．觀看錄像，請(qǐng)幼兒說說觀看后的感受，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。　　（1）提問：　　你們看到錄像里的人是怎么過馬路的？（幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答）　　他們這么做對(duì)不對(duì)呢？為什么？那我們?cè)鯓舆^馬路才是安全的呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）　　（2）介紹正確過馬路的方法。　　小朋友在馬路上走的時(shí)候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道（出示圖片），過馬路的時(shí)候要走斑馬線（圖片），還要注意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。　　3．討論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路。　　（1）出示圖，提問。　　小朋友看，這條馬路上有沒有紅綠燈？（沒有）　　有沒有斑馬線？（沒有）　　像這樣的馬路我們要過去，怎么走呢？　　（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）　　（2）講解安全過馬路的方法。　　4．以兒歌總結(jié)，牢記安全過馬路的知識(shí)。　　小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。　　不追趕，不打鬧，走路要走人行道。　　過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。　　紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。　　請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。　　5．游戲“過馬路”　　幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過馬路。教師在旁邊監(jiān)督。　　角色分配：小交警四名　　紅綠燈控制員一名　　6．總結(jié)，發(fā)徽章。　　有沒有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。　　教學(xué)反思　　過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經(jīng)驗(yàn)。枯燥無味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對(duì)活動(dòng)始終保持濃厚的興趣是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一直在思考的問題。因?yàn)椤毒V要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。　　在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路？孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝校竽懙匕炎约阂延械纳罱?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。活動(dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。　　當(dāng)然活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最后游戲時(shí)，有人不聽從指揮到處亂竄。活動(dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周全，因?yàn)樵谡麄€(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對(duì)老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說，要想熟練地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。

我不會(huì)~~~但還是要微笑~~~：）