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1，給誰的一封信作文300字
2，給誰的一封信作文500字
3，給誰誰的一封信250字四年級作文
4，給誰的一封信作文 350字

1，給誰的一封信作文300字

未來的自己：　　你好！　　當你在某天看到這封信時，你也許是一個成熟穩(wěn)重的大姑娘了。　　未來的我，你身體好嗎？你是否因為自己太多事而煩惱？你是否因為自己的小馬虎而犯下錯？沒關系！當你覺得自己太多煩惱時，就找自己的老朋友王婷和王鈴嬌談談心吧。　　未來的我，你在工作之余也要注意自己的身體，不要因為掙錢而生病。　　未來的我，你還記得嗎？兒時的你，曾有一個夢想——當一個作家。你完成這個夢想了嗎？兒時的你，認為作家好偉大。那些用筆墨寫出芳香，用文字畫出風景的人們，在你心里，永遠是神圣、純潔、不可冒犯的。成千上萬的書，從何而來？都是作家們默默付出而來的！　　他們用自己的一生寫出一本本的書，讓一朵朵祖國的花兒從中收益，學到知識，將來為祖國的強大做出貢獻。他們其實也是在默默奉獻，把自己的知識通過一本本的書傳遞給更多的人。自己的一生可能不富裕，可是他們卻把更多精神上的富裕奉獻給了無數(shù)的人，換來了更多人的富裕，為祖國換來了人才。這才是真正的偉大！　　如果你現(xiàn)在還未完成這個偉大的理想，那我就懇求你盡快完成。不要去管那些大人們的閑言閑語，什么“做這行賺不到錢。”“做這個沒出息。”或“當作家很難賺錢，不是長久之計。”之類的話，千萬不要聽！　　做自己想做的事，那才是最重要的。　　我希望你看到這封信后，不僅能改掉馬虎這個壞毛病，還能為你指明一條你該走的路！　　未來的我，加油！　　祝你　　事事順心　　從前的你

給誰的一封信作文300字

2，給誰的一封信作文500字

您雖然是一個平凡得不能再平凡的母親，但在我心中，卻是最美最善良的人。您對女兒的關心與愛護，我會牢牢銘記在心里，成為一筆最寶貴的財富。這天晚上，我早早做完作業(yè)，看到星星都已經(jīng)掛在天上啦，您還在為工作忙碌。我心里急得熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師要求做完的作業(yè)都要簽名，這可怎么辦？思來想去，我趕忙打開作業(yè)本和課本，倒扣在書包上，心里默念道：媽媽，您回家時一定要記得簽名呀。第二天醒來，我早已把作業(yè)的事情忘得一干二凈，背上書包，高高興興地上學去了。剛一坐在座位上，組長就走過來，大聲地說：“作業(yè)交上來。”啊，作業(yè)？這下我立刻清醒了，心想：糟了，作業(yè)本放置在書包上面，我好像忘記收進書包啦。想到這里，我急得豆大的冷汗都冒出來啦。組長見我半天沒動，大聲催促：“快點，后面的同學還等著呢。”沒辦法，我只得裝模作樣地低頭翻找書包。咦，《語文》課本、作業(yè)本都在里面排著整齊的隊伍呢。這是怎么回事呢？難道是媽媽幫我收進去的，不過，到底有沒有簽名呢？懷著一顆忐忑不安的心打開作業(yè)本，呀，媽媽娟秀的簽名出現(xiàn)在眼前。我一下子明白了，肯定是媽媽下班回家時看到我的作業(yè)本，認真檢查、簽名后，又細心地收拾好。想到這里，一股暖流涌過心頭，我感動極了。

給誰的一封信作文500字

3，給誰誰的一封信250字四年級作文

親愛的媽媽: 您好你從小把我養(yǎng)到大,您就像一陣陣春雨,滋潤著我,一點一滴流入我幼小的心田.媽媽的愛如同溫暖的陽光,照耀著我,走出寒冷.總而言之,媽媽的愛數(shù)也數(shù)不勝數(shù).既像天上的星星,又像地上的花. 記得有一次,我放學正要回家,突然下起了大雨,我在門口站了很久,才見到您那著雨傘過來.您全身濕透了,身體微微顫抖著,我連忙那過傘來,擋住您身上的雨點.我們到家了,我和您換了身衣服,我叫您躺在床上,我給您蓋被子. 飯桌上，您會夾最好的魚肉給我，而您卻推說自己只愛吃魚頭；這樣例子數(shù)不勝數(shù)。 "五三"母親節(jié)那天,我決定給您一個驚喜. 媽媽，如果我是小船，那您就是柔和的風，用您那無盡的愛伴我在知識的海洋里暢游。如果我是燭光，那您便是紅色的蠟燭，用您的一生使我盡情的燃燒。如果我是一盆植物，那您就是溫暖的陽光，哺育我成長。啊！母親！您辛苦了，您累嗎？在我的童年里，每個成長的足跡都有您的陪伴，每個足跡都使您開心的笑了。“媽媽”這是一個多么樸實而又倍感親切的呼喊。 “媽媽”，這是一個多么簡單而又意味深長的字眼，這是因為媽媽不但給了我生命，而且給了我無私的愛。母親的愛是博大的愛，母親的愛是無私的奉獻。母親的愛能容高山，母親的奉獻能填平大海。母親的愛彼此相通，如同山巒起伏相連。世上的山峰縱有萬千，比不上母親的寬廣胸懷。母親！您辛苦了！您為了我已付出了太多太多。啊,媽媽好像一座橋梁,媽媽的養(yǎng)育之恩,我永遠都不會忘記的. 祝媽媽身體健康!

ktjptajmjdkma

嗯??1時1哈哈哈哈斯里蘭卡

傻逼

字太多

給誰誰的一封信250字四年級作文

4，給誰的一封信作文 350字

你好　敬愛的姑媽：　　您好！　　自從暑假回來后，我每天都在想念您！你的工作還順利嗎？身體還好嗎？　　時間過得真快，這個學期又快過去了．我即將是畢業(yè)的小學生了．這段時間，我們的學習抓得很緊．聽老師說，畢業(yè)考試時間是7月份上旬，，只剩一個月的時間了，這是沖刺的關鍵時期，我已經(jīng)全面進入最后的總復習階段．我一定使足了勁努力學習，決不辜負您對我的期望，爭取以全優(yōu)的成績考入重點中學．　　還記得嗎？上年我去您家時，您一字一句地看了我作文．您還說我很有潛力．說我的作文寫的內(nèi)容比較充實．您好不厭其煩地教我一些寫作知識，我還認真地記了下來．　　姑媽，現(xiàn)在我告訴你，我的作文水平有很大的提高．通過閱讀，我進一步明確了您說的道理．寫作文的時候，我都把自己的真情實感寫出來，改掉了以往認為多加華麗語句的作文就能寫好的毛病．　　姑媽，我還告訴你：我長大以后也要像您一樣，當一位教師，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才．今后我在學習上一定加倍努力．不辜負您對我的期望．等小學畢業(yè)后，我一定把喜訊告訴您！　　祝　　身體健康，工作順利！　　您的侄兒：xxx　　2012年6月

親愛的媽媽：您好！您雖然是一個平凡得不能再平凡的母親，但在我心中，卻是最美最善良的人。您對女兒的關心與愛護，我會牢牢銘記在心里，成為一筆最寶貴的財富。這天晚上，我早早做完作業(yè)，看到星星都已經(jīng)掛在天上啦，您還在為工作忙碌。我心里急得熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師要求做完的作業(yè)都要簽名，這可怎么辦？思來想去，我趕忙打開作業(yè)本和課本，倒扣在書包上，心里默念道：媽媽，您回家時一定要記得簽名呀。第二天醒來，我早已把作業(yè)的事情忘得一干二凈，背上書包，高高興興地上學去了。剛一坐在座位上，組長就走過來，大聲地說：“作業(yè)交上來。”啊，作業(yè)？這下我立刻清醒了，心想：糟了，作業(yè)本放置在書包上面，我好像忘記收進書包啦。想到這里，我急得豆大的冷汗都冒出來啦。組長見我半天沒動，大聲催促：“快點，后面的同學還等著呢。”沒辦法，我只得裝模作樣地低頭翻找書包。咦，《語文》課本、作業(yè)本都在里面排著整齊的隊伍呢。這是怎么回事呢？難道是媽媽幫我收進去的，不過，到底有沒有簽名呢？懷著一顆忐忑不安的心打開作業(yè)本，呀，媽媽娟秀的簽名出現(xiàn)在眼前。我一下子明白了，肯定是媽媽下班回家時看到我的作業(yè)本，認真檢查、簽名后，又細心地收拾好。想到這里，一股暖流涌過心頭，我感動極了。交上作業(yè)，我拿出《語文》書，滿心歡喜地加入瑯瑯的讀書聲中。咦，書中好像還夾了一張便利貼，我仔細一看，上面寫著：“女兒，看到你已經(jīng)睡了，不敢叫醒你。記住，《語文天地》中的選字填空中有一處錯誤，記得改正呀。”媽媽，我知道了，您的愛藏在簽名里，躲在便利貼中，時刻包圍著我。媽媽，謝謝你給予生命，哺育我茁壯成長；感謝您將樸實的愛融入生活，伴我走進幸福日子；感謝您將深藏的愛滲透進日常的點滴，扶我戰(zhàn)勝一個個困難……此致敬禮張曉瑩( 201x年1x月x日福建泉州鯉城區(qū)泉州師院附屬小學 xxx

給老師的一封信趙老師：您好！您教我們數(shù)學課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來之季，我想對您說：“老師，您辛苦了！” 在過去的一年里，當我遇到數(shù)學難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數(shù)學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數(shù)學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，趙老師！” 在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數(shù)的課堂，讓我們認識了代數(shù)中的“a，b，c……”。您教會我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學期中，您又在上學期代數(shù)的基礎上，又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數(shù)學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”，讓我們學會更多的知識；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起！” 趙老師，您的數(shù)學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。趙老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學難題，讓我們的數(shù)學學得更加靈活、鞏固。有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！好了，趙老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您： “教師節(jié)快樂！” 您的學生：某某某 2012年6月20日