現(xiàn)在談圍棋，我認(rèn)為圍棋是訓(xùn)練思維的。前面說這么多是談學(xué)習(xí)圍棋的重要性和學(xué)習(xí)圍棋是為了達(dá)到什么目的，現(xiàn)在回答主題，線下實(shí)體，2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1.線下去哪里好呢，堯造圍棋是因?yàn)樗麅鹤拥ぶ焐灶B劣，崇尚武力，談學(xué)習(xí)圍棋，我想先談我對(duì)琴棋書畫的理解，也就是說書法是訓(xùn)練氣的，只有氣練到爐火純青通達(dá)暢快才有我們現(xiàn)在見到的神之一筆。
1、學(xué)圍棋去哪里好？
學(xué)圍棋的途徑：1.線下實(shí)體，2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1.線下去哪里好呢？問當(dāng)?shù)貙W(xué)的好的同學(xué)在哪里。2.線上哪里好呢？騰訊課堂，百度傳課，網(wǎng)易云課堂，看參加課程的人數(shù)，評(píng)價(jià)你就可以判斷了，3.兩者區(qū)別：線下人和人在一起面聊，更親切，但效率低，花費(fèi)高。線上面對(duì)屏幕相對(duì)沒有那么親切，效率高，花費(fèi)少，而外說一點(diǎn)：4-6歲同學(xué)建議線下為主，如果需要，線上為輔，效果佳。
談學(xué)習(xí)圍棋，我想先談我對(duì)琴棋書畫的理解，我認(rèn)為琴是訓(xùn)練耳朵的，沒有一個(gè)對(duì)聲音異常靈敏的耳朵是彈奏不出好聽的曲子的，而擁有一雙靈敏的耳朵，并不是天生的，是通過后天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)養(yǎng)成的。而手只是工具，彈奏出好聽的旋律需要耳朵不斷的糾正手指靈活程度以及和整個(gè)身體的協(xié)調(diào)，書法是訓(xùn)練意念和氣韻的，下筆有神需要意念的支持，然后才有氣勢(shì)如虹，最后才是一氣呵成。
也就是說書法是訓(xùn)練氣的，只有氣練到爐火純青通達(dá)暢快才有我們現(xiàn)在見到的神之一筆，畫是訓(xùn)練眼睛的，這個(gè)好理解也不好理解，畫家和我們普通人看到的這個(gè)世界應(yīng)該是不一樣或者說更豐富，然后他再通過畫筆把他理解的或者說看到的再呈現(xiàn)給我們，當(dāng)我們驚訝于通過他的畫看到了一個(gè)更美麗更豐富的世界時(shí)，實(shí)際上在我們前面有一雙訓(xùn)練成熟的眼睛在幫我們放大或者過濾這個(gè)世界。
現(xiàn)在談圍棋，我認(rèn)為圍棋是訓(xùn)練思維的，萬物存在都是有規(guī)律和邏輯的，而發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界背后的邏輯靠聽靠看都是發(fā)現(xiàn)不了的，這需要思維一步步剝繭抽絲揭開層層面紗找到真相和真理，這和下棋是非常相似的。堯造圍棋是因?yàn)樗麅鹤拥ぶ焐灶B劣，崇尚武力，但身經(jīng)百戰(zhàn)的堯明白取得一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利靠的并不僅僅是武力，更多的是智慧，而智慧的形成和擁有不是天生的，是需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的。
前面說這么多是談學(xué)習(xí)圍棋的重要性和學(xué)習(xí)圍棋是為了達(dá)到什么目的，現(xiàn)在回答主題，兒童思維階段：0～3歲，是動(dòng)作思維階段，3～6歲，是具體形象思維階段，6～歲，是抽象邏輯思維階段。從上面的兒童思維發(fā)展階段可以看出，6歲是兒童訓(xùn)練邏輯思維的最好年齡，但是這個(gè)理論提出來的時(shí)間是上個(gè)世紀(jì)，所以有可能與現(xiàn)在兒童的思維發(fā)展并不匹配，我認(rèn)為讓兒童5歲開始接觸圍棋是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
