如何讓不聽班主任的話的犟學生聽話，看似簡單，實際是一個復雜的心理轉化過程。學生因為遺傳基因，家庭教育等因素不同，身心發育不平衡，班主任老師的教育觀念，是學生進步的關鍵所在，課堂上有這么一個學生，確實打擊老師的授課熱情，不認真聽講遇到過，當堂罵老師的沒有遇到過。

1、如何讓不聽班主任話的犟學生變成能聽班主任話的好學生？

如何讓不聽班主任的話的犟學生聽話，看似簡單，實際是一個復雜的心理轉化過程。一，班主任要細致分析學生不聽話的根本原因，學生不聽話原因當然有很多，這里分析主要的方面。1，自尊心受挫從教育心理學角度分析，沒有天生的不聽話的學生，他們常常是因為學科學習成績不好，或者某些事做錯，經常遭受批評，因此自尊心受到了傷害，在學生面前沒面子。

長期下去，就會產生逆反心理，甚至跟班主任對著干，2，自信心缺失因為自尊心受挫，產生逆反心理，因此就沒有了把學習搞好，把事情做好的自信心。沒有自信心，就沒有了努力的方向，也失去了前進的動力，同學看不起，經常受批評。長此以往，破罐破摔，二，班主任要發掘學生特長，使其得以發揮1，衡量學生的標準，不要搞一刀切。

學生因為遺傳基因，家庭教育等因素不同，身心發育不平衡，因此，班主任對學生的要求就不能一概而論。不能用一個“優秀”的標準去衡量、約束，班主任老師的教育觀念，是學生進步的關鍵所在。2，科學證明，每一個學生都會有自己突出的方面，比如，某個學生，數學不好，語文學的好；有的學科學習成績平平，體育方面有特長班主任要有目的的研究學生的特點，發現個體差異，有計劃有目的的制定培養目標。

2，發揮特長，找回自信，班主任要利用班級的班干部管理，主題班會課、班級學習園地，手抄報，課外活動平臺，讓不聽話的學生，得以展示。老師要扶持、表揚，讓他們有成就感，逐步找回自尊，從而找回自信。不聽話的學生，在某個方面取的了成績，就會產生“正遷移”，就會在其他方面也積極主動的要求進步，3，班主任的工作計劃，必須與家長做好溝通，得到家長的密切配合，才能夠得以實施，甚至收到事半功倍的效果。

2、學生在課堂上不認真聽講還罵老師，老師該怎么辦？

不認真聽講遇到過，當堂罵老師的沒有遇到過，我的班級就有這么一個學生，染著黃頭發，著奇裝異服！上課就睡覺，下課便生龍活虎。因其極具個性的發型，被人戲稱“洗剪吹”，課堂上有這么一個學生，確實打擊老師的授課熱情。每當上課，當他欲沉沉睡去時，我便走到他身邊，和顏悅色的輕輕敲敲桌子，（記住:不能敲人，輕拍肩頭也不可！）告訴他聽一聽也是好的，

還好，我的課比較有趣，他還是愿意聽一聽的！別的老師可就沒有這么好的運氣了，曾因提醒，被他罵罵咧咧的要揍！報告到學校，學校說安撫一下吧，不出亂子就成。于是，他在課堂上睡覺，不做作業便成了一道獨特的風景，老師拿他也沒辦法，只求不要激怒他，惹禍上身。免得自取其辱！至于其他，無法顧及了，畢竟，如果在課堂被他罵了也是白罵！人家有《義務教育法》《未成年人保護法》兩大尚方寶劍保護著呢！沒人敢動啊！教師雖然也有《教師法》保護，但是在現實操作中，教師的利益被侵害時。

依然沒人保護你！怎么辦？只能自保咯！我的做法是，對于想學習的孩子，盡心盡力教，對于類似于“洗剪吹”的孩子，盡量與他們做朋友，了解其內心真正所想，盡量引導他們往正道走，至少也要減緩其走向邪道！班上的這位“洗剪吹”同學，其實很可憐的！他是離異家庭，一向缺少關愛。對前途沒有一個明確方向，基本就是走一步算一步，

3、新東方真的給學生、老師退款了嗎？

根據網上各位家鄉的反饋，新東方不僅全部退款而且打錢速度也很快，完全沒有任何的拖泥帶水。另外俞洪敏退租1500個教學點，幾乎關閉了k12培訓業務后還將8萬套課桌椅全部捐贈給了貧困地區的學校，目前的新東方面臨業績和股價嚴重下滑的境地，前期投入的教學點裝修就花了好幾十億元，退款以及發放老師的遣散費得用掉好多錢。