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綜素平臺，北京課改查詢綜合素質評價電子平臺

來源：整理 時間：2022-10-27 17:21:44 編輯：大連本地生活 手機版

1，北京課改查詢綜合素質評價電子平臺

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北京課改查詢綜合素質評價電子平臺

2，省綜合素質平臺是什么

綜合素質是指一個人的知識水平、道德修養以及各種能力等方面的綜合素養。人的綜合素質的全面提高是社會發展的一般要求和趨勢，尤其是當前人類即將邁入知識經濟社會提高人的綜合素質尤為迫切，綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力包括創新能力、實踐能力以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長，綜合素質是指人們自身所具有各種生理的。這里的綜合素質是指學識、技能、品格、交際能力、應變能力等對這些素質平時要加以磨練，應聘前要將它進行提煉與升華。

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3，北京市普通高中生綜合素質評價電子平臺怎么登入

普通高中生綜合素質評價電子平臺為局域網，只有在學校才能登陸，在家中無法登陸。

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4，北京高中生綜素平臺什么時候開網

高中生綜素平臺2021-2022學年下學期開普通高中學生綜合素質評價平臺是依據《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》的文件要求，為滿足普通高中學生綜合素質評價工作而精心打造的信息化管理平臺。該平臺是以素質教育為*取向，以學生職業生涯規劃為**而構建的發展性評價體系。平臺設計理念**，評價方法科學，適應*改革需求，有利于學生認識自我、規劃人生、主動發展，能夠幫助學校把握學生成長規律，方便高校招生錄取工作，是一個基于事實、易于使用、具有性和公信力的綜合素質評價平臺。

5，綜合素質評價平臺是所有中專生大專生都需要填寫的嗎

是的，每個學校都是有這樣的要求和規定的，綜合素質評價平臺不僅僅有自評還有老師對你的評價，以及日常成績、表現的一些記錄。
我會繼續學習，爭取下次回答你

6，北京市綜素平臺有用嗎

有用北京綜素平臺app是綜合素質和能力評價的測評軟件,北京綜素平臺app讓你能夠實現每個學期的成績評價操作,北京綜素平臺學生端實現一鍵查看自身的評價報告的功能。軟件是一系列按照特定順序組織的計算機數據和指令的集合。一般來講軟件被劃分為系統軟件、應用軟件和介于這兩者之間的中間件。軟件并不只是包括可以在計算機上運行的電腦程序，與這些電腦程序相關的文檔一般也被認為是軟件的一部分。簡單的說軟件就是程序加文檔的集合體。另也泛指社會結構中的管理系統、思想意識形態、思想政治覺悟、法律法規等等。

7，高中綜合素質平臺怎么填

用手握著筆 在高中綜合素質平臺上填
要登陸一個網站的， 但是我沒有那個網站，好像是要在學校呢， 我的也沒有填完，老師說，十月就要封庫了。我也挺著急的呢、

8，廣東高中學生綜素質評價平臺登錄httpsglgdedugovcngdeducms

廣東高中學生綜素質評價平臺登錄： https://gl.gdedu.gov.cn/gdeducms/ 廣東省教育廳關于普通高中學生 綜合素質評價的實施辦法（修訂） 為全面貫徹和黨的十九大精神，深入學習*在全國教育大會上重要講話精神，落實立德樹人根本任務，切實扭轉不科學的教育評價導向，從根本上解決教育評價指揮棒問題，根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號）、《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（教基二〔2014〕4號）、《教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》（教基二〔2014〕11號）和《廣東省人民政府關于深化考試招生制度改革的實施意見》（粵府〔2016〕17號），適應育人方式改革和高考綜合改革新形勢新要求，結合我省實際，制定了《廣東省教育廳關于普通高中學生綜合素質評價的實施辦法（修訂）》，從2018年秋季入學的高一年級學生開始實施。 一、目的意義 普通高中學生綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要制度。主要任務是整體反映普通高中學生德智體美勞全面發展和個性特長發展情況，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，為學生畢業和升學提供重要參考。實施綜合素質評價，有利于促進學校和教師把握學生成長規律，確立正確的教育質量觀、發展觀和評價觀，切實轉變人才培養模式；有利于促進評價方式改革，轉變以考試成績為唯一標準評價學生的做法，為高校科學選才提供重要參考；有利于促進學生認識自我、評價自我、規劃人生，積極主動地多樣化健康發展；有利于社會和家庭形成正確的育人觀，為基礎教育營造良好的社會氛圍。 二、實施原則 （一）堅持方向性和指導性。堅持育人為本、德育為先，引導學生踐行，熱愛祖國和黨，弘揚中華民族優秀傳統文化；培養學生樹立遠大理想和崇高追求，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。重視學生的主體地位。把握和尊重學生個性特點和成長需要，關注成長過程，激發每個學生的潛能優勢，加強學生的自我評價，幫助學生認識自我、發展自我，鼓勵學生不斷進步。 （二）堅持全面發展與個性發展。關注學生健康、多樣發展，既重視學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面的全面發展，也反映學生個體的主要特點和突出表現；不僅面向全體學生，還要為每一個學生提出有針對性、適合其發展的具體建議，促進人人成才。 （三）堅持真實客觀和公正有效。如實記錄學生成長過程中的突出表現，真實反映學生的發展狀況，以事實為依據進行評價，確保綜合素質評價內容客觀真實。堅持公正性，嚴格規范評價程序，注重師生全員參與，強化有效監督，確保評價過程公開透明，評價結果公平公正。堅持有效性和可操作性，聚焦可觀察可評價的有效行為，確保綜合素質評價結果可信可用。 三、評價內容 依據黨的教育方針，反映學生成長過程中的全面發展情況和個性特長，注重考察學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。 （一）思想品德。主要考察學生在踐行，在愛黨愛國、理想信念、責任擔當、熱愛集體、遵紀守法、誠實守信、行為習慣等方面的表現。重點記錄學生參與黨團活動、集體活動、社團活動、公益勞動和志愿服務等活動的內容、次數、時間，如為孤寡老人、留守兒童和殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫院和社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障和環境保護等活動做志愿者。學校對于嚴重欺凌事件中的欺凌者，將其表現記入學生綜合素質評價個人檔案。 （二）學業水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能的掌握情況以及運用知識解決問題的能力，形成的人文素養和科學精神等。重點記錄國家課程的修習內容和學業成績、高中學業水平考試成績、地方和校本課程學習內容和成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。 （三）身心健康。主要考察學生身體健康狀況、心理健康狀況和安全素養等。身體健康方面重點記錄《國家學生體質健康標準》測試結果，日常校園體育活動表現、體育運動技能掌握、體育愛好項目訓練及參賽情況以及健康的生活方式等；心理健康方面重點記錄學生的自我認知發展、情緒控制、人際關系處理能力發展，以及應對困難和挫折等的具體表現；安全素養方面重點記錄學生參加安全教育、應急演練，養成安全行為習慣，學習自救互救等安全知識和技能的情況。 （四）藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點記錄學生在音樂、美術（手工藝）、舞蹈、戲劇（戲曲）、影視、書法、播音主持等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的經歷與成果，以及對生活美學的領悟與踐行等。 （五）社會實踐。主要考察學生走向“社會大課堂”，在社會生活中的動手操作、體驗經歷等情況，主要包括學生生活技能、生產勞動、職業體驗、軍訓、社會考察、勤工儉學、參觀學習、研學旅行、設計制作和各種調查研究等的活動情況，以及養成的能力和形成的成果等。重點記錄學生參加社會實踐活動的內容、次數、時間，形成的調查報告和作品等。 四、評價方式 普通高中學生綜合素質評價主要采取寫實記錄、自我陳述和教師評語相結合的方式進行。 （一）寫實記錄。寫實記錄是學生在思想品德發展、藝術素養提升、研究性學習、體育運動、科技創新實踐、參與社會服務等方面活動的記錄，包括對事件的客觀記錄、自己內心體驗與感受以及活動形成的成果。一般是指在教師指導下，學生客觀記錄在成長過程中集中反映自身綜合素質發展過程與結果的關鍵事件，以及相關證據材料等，一般性活動不必記錄。寫實記錄采取“誰記錄，誰負責”的原則，材料須客觀真實、有據可查。 （二）自我陳述。自我陳述是學生在對自己的成長記錄及相關佐證材料進行整理遴選的基礎上撰寫的，是對自我成長過程的總結梳理，是促進學生自我評價、自我教育和主動發展的過程。每到學期結束前，學生要對自己在過去一個學期的綜合素質發展、興趣發展、個性成長等方面的情況做綜合陳述。自我陳述要突出個性特長，有重點地介紹自己在成長過程中的突出表現，用證據說話，有助于他人在較短時間客觀全面地了解陳述者，并留下深刻印象，避免泛泛而談。 （三）教師評語。教師評語是教師在全面了解學生個體成長的基礎上，根據學生成長過程的突出表現，分析學生發展的信息，客觀公正地反映學生發展水平的個性化評價。教師要以發展的眼光反映學生的變化，突出正面引導，鼓勵學生不斷進步。教師評語要客觀準確，言之有據，揭示學生的個性特點。教師評語內容包括綜述、個性特點描述和建議三方面。學期教師評語由學校班主任、任課教師、社團指導教師、學生發展指導教師等共同承擔，具體由學校統籌安排；畢業評語反映學生高中階段整體發展情況，由班主任填寫。 五、評價程序 （一）寫實記錄與信息錄入。學生在教師、家長指導下，隨時在省中小學生綜合素質評價信息管理平臺（以下稱信息平臺）錄入個人綜合素質成長各方面的真實記錄。在學校審核確定前，學生可修改完善個人的寫實記錄。由各地教育行政部門或學校組織的活動，采取“誰實施，誰記錄”的方式，活動結束后，相關部門或學校應及時將學生參與情況統一錄入信息平臺。 （二）整理遴選。每學期末，班主任及相關教師指導學生整理遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他有關材料，補充完善有關佐證材料。用于招生使用的由學生填報的材料，須學生簽字確認（或通過信息平臺在線確認）。 （三）公示確認。每學期末，學校對遴選出來的不涉及個人隱私的寫實記錄材料在信息平臺或教室、公示欄、校園網等顯著位置公示。公示期結束后，無異議的成長記錄由學校審核確認；有異議的，由學校組織復核，無異議后再審核確認。寫實記錄材料一經審核確認，不得更改。 （四）形成檔案。各地要根據省教育廳制定的學生綜合素質檔案格式，指導學校基于學生發展的年齡階段特征，因地制宜，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求，為每位學生建立規范的《廣東省普通高中學生綜合素質評價檔案》（見附件）。 檔案主要包括：（1）主要的成長記錄，包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面的突出表現；（2）學生自我陳述；（3）教師評語；（4）典型事實材料；（5）公示情況。 檔案材料關鍵要突出重點，主要記錄學生的相關特長、突出事跡、優秀表現等情況，如果出現填報項目沒有具體表現或表現不突出的情況，內容可以空缺，避免面面俱到。 六、評價的使用 （一）作為學生健康成長的重要指引。普通高中學校領導、教師要充分認識到綜合素質評價過程的教育功能，利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行科學分析，引導學生發現自我，建立自信，促進學生多樣化健康發展。 （二）作為高校招生錄取的重要參考。要按照“誰提供，誰負責”“誰使用，誰評價”的原則，把普通高中學生綜合素質評價檔案作為其報考普通高校電子檔案內容之一，供高校招生錄取時使用。高校招生錄取時要根據本校辦學特色和人才培養要求，制定科學規范的學生綜合素質評價結果使用辦法，并提前向社會公布。在使用相關評價材料時，高校要組織教師等專業人員對檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，并以此作為招生錄取的重要參考。 （三）作為普通高中辦學質量評估的重要內容。各級教育部門要把學生綜合素質評價結果作為評價學校辦學水平的重要內容，并作為普通高中學生畢業的重要參考。普通高中要全面落實素質教育，開足開齊國家課程，尤其是音樂、美術、信息技術、通用技術、體育與健康、綜合實踐活動等國家課程的開設，積極舉辦豐富多彩的校園文化藝術、科技、體育等活動，為學生綜合素質發展提供多樣化發展平臺。 七、措施要求 （一）加強組織領導。綜合素質評價是全面落實素質教育，深化考試評價制度改革的重要舉措，各級教育行政部門要高度重視，精心組織。要加強專業指導，協調各方面專業力量，加強對學生綜合素質評價的相關研究，為學校開展綜合素質評價提供智力支持。要加強宣傳引導，爭取更多的社會機構對學生綜合素質評價工作的支持，為學生提供多樣化的素質提升機會和平臺。要加強督導，將學校開展綜合素質評價工作納入教育督導，組織責任督學開展定期專項督導和日常檢查指導。 （二）堅持常態化實施。學生綜合素質評價由學校具體實施。學校要成立工作領導小組，建立健全學生成長指導和記錄規章制度，制定切實可行的提高學生綜合素質的措施以及實施辦法，建立綜合素質評價責任制。建立由年級長、班主任、相關教師、學生代表等組成的班級綜合素質評價工作小組，具體負責所在班級綜合素質評價工作。要注重在日常教育教學活動中，指導學生及時記錄和收集整理有關材料，引導學生進行自我評價、自我教育和自主發展，避免集中突擊。要充分發揮學校黨、團、學生組織和家委會的作用。學校要將綜合素質評價工作納入教師工作量考核，引導全體教師積極參與到綜合素質評價工作中去。各地要立足實際，因地制宜，遴選建設一批社會實踐基地、勞動基地，為學生開展社會實踐教育活動提供載體和支撐。 （三）開展全員培訓。要將綜合素質評價工作納入教師全員培訓內容，正確把握綜合素質評價的基本原則、主要內容、評價方式、評價程序等方面，確保綜合素質評價工作客觀公正、健康有序進行。要加強對信息平臺操作使用的培訓，使管理者、教師、學生等能夠有效使用平臺，規范有序地填報有關綜合素質評價內容等信息。要加強教師利用綜合素質評價檔案，及時了解學生成長情況，因材施教，因勢利導，指引學生健康成長的能力。全體教師要積極學習綜合素質評價有關文件，全面掌握綜合素質評價的改革精神，共同形成教育改革合力。 （四）加強信息化管理。省教育廳將研發和建立信息平臺，依托信息化手段大力推進綜合素質評價工作，并加強與現有相關信息系統對接。各級教育行政部門要指導和督促學校積極應用信息平臺開展學生綜合素質評價，加強信息安全管理。由外省（區、市）轉學進入我省普通高中就讀的學生，其綜合素質評價信息經市教育行政部門認定后導入信息平臺。 （五）建立健全監督機制。建立學校和個人誠信承諾制度，教師和學生分別與學校簽訂誠信承諾責任書，引導學校、教師和學生履行誠信責任和義務。建立公示制度，學校要及時將綜合素質的評價內容、評價方式、評價程序、規章制度以及相關人員等予以公示，提升綜合素質評價工作的透明度。要完善學生綜合素質評價材料的公示辦法，既要保障學生合法權益與信息隱私，也要暢通舉報渠道，確保材料真實可信。建立健全學生權利救濟機制，學生或其監護人等對評價結果或學校評價工作有異議的，可向學校提出申訴，學校要依法依規進行核查確認并反饋意見。教育行政部門要完善相應的監督機制，公開舉報電話和網站。建立誠信責任追究制度，對存在提供不實證明等弄虛作假行為的社會機構、學校、學生等相關單位和個人，要按有關規定嚴肅處理，違反法律的要追究法律責任。 本辦法自1月13日起實施，有效期5年。《廣東省教育廳關于普通高中學生綜合素質評價的實施辦法》（粵教考〔2016〕11號）同時廢止。 ;

9，北京市普通高中學生綜合素質評價電子平臺網址

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1、北京市中小學管理信息系統 http:// 58.134.14.7:8080/cmis302、北京市普通高中學生綜合素質評價電子平臺http://10.58.68.12:8090/qasss

10，為什么中學生綜合素質評價電子平臺我點擊保存卻保存不了也沒有

肯定是因為很多人同時在線系統反應不過來，多等一會就好，我弄的時候等一小會就成。還有一點電腦配置要高，否則會卡死的！！
這個我也用過，應該沒問題的。也許是系統需要升級，或是系統出了其他什么問題，你可以咨詢你們學校專門管理學籍系統的。
誰知道呢，你大爺

11，高中生綜合素質平臺的學期結束時的我怎么寫

剛開學時的我 在新的學期，新的環境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二。看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。 新年伊始，應認真總結過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。 我的發展目標 新學期剛開始，要做好”五個心”: 一,是收心. 把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式. 二,是決心. 我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端. 三,是恒心. 在學習上要下功夫,持之以恒,戰勝困難. 四,是愛心. 不僅要提高學習,同時還提高品德修養.尊敬老師,團結友愛,互相互愛,孝敬父母. 五,是用心. 用心做人,做學問. 學期末的我 在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。 其實，無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經驗. 我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程. 我的發展目標 這半學期過去了，應總結過去，彌補以前的不足。 我決心:1,樹立一個信心：我能我行 2,創立一種學風：認真刻苦 3,凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。 4,學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。 5,培養一個習慣：自覺自愿 .學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。 新學期我們的父母在關注著我們；每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。 新的一學期開始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程.讓我們在下半學期的開始好好反省一下自己 . 思想道德 自我評價 自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體 。 思想道德事跡記錄袋 我有很好的人際關系，希望自己以后能更好的提升自身素質，創造自己閃耀的一片天空。 學科學習記錄 語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。 英語：課上認真聽講，課下按時完成作業。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。考出一個滿意的分數。 思想政治：課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。 學業情感自我評價 無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。 合作與交流 自我評價 積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍. 合作與交流行為記錄袋 我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。 運動與健康自我評價 對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務 審美與表現自我評價 有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。 對藝術學習有興趣，具有創新意識。 審美與表現記錄袋 我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！ 個性與發展 基本情況 特長：學科特長；從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用. 體育運動特長：對多數運動熱愛. 藝術特長；唱歌 有新意的成果:藝術節合唱 音樂課合唱 其他:對電腦技術小有研究. 自我評價 從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的理想。 個性發展過程 我在學校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅信不久的將來我們一定會戰勝他們。在踢足球的過程中我和同學建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼 個性發展特長與成果展示 本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術方面的特長等；爭取做到全面發展。家長評價：在這一年里，你有了很大變化。更加成熟，懂事。我們都為你的變化感到驕傲。也期待你在新的一年里更加進步。 個人評價：在這個學期里，感到自己成長了很多。各個方面都有很大進步。但依然在某些方面做的不是很好，在下個學期里，我會更加努力。
綜合素質評價電子平臺填寫模板 （請自己結合實情稍作改動）剛開學時的我在新的學期，新的環境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二。看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。新年伊始，應認真總結過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。 我的發展目標新學期剛開始，要做好”五個心”:一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式.二,是決心.我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三,是恒心.在學習上要下功夫,持之以恒,戰勝困難.四,是愛心.不僅要提高學習,同時還提高品德修養.尊敬老師,團結友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學問. 學期末的我在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。其實，無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經驗.我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程. 我的發展目標這半學期過去了，應總結過去，彌補以前的不足。我決心:1,樹立一個信心：我能我行2,創立一種學風：認真刻苦3,凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。4,學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。5,培養一個習慣：自覺自愿 .學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。新學期我們的父母在關注著我們；每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。新的一學期開始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程.讓我們在下半學期的開始好好反省一下自己 .思想道德 自我評價自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體 。 思想道德事跡記錄袋我有很好的人際關系，希望自己以后能更好的提升自身素質，創造自己閃耀的一片天空。學科學習記錄語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。英語：課上認真聽講，課下按時完成作業。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。考出一個滿意的分數。思想：課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。 學業情感自我評價無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。合作與交流 自我評價積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍. 合作與交流行為記錄袋我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。 運動與健康自我評價對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務 審美與表現自我評價有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術學習有興趣，具有創新意識。 審美與表現記錄袋我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！ 個性與發展 基本情況特長：學科特長；從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用.體育運動特長：對多數運動熱愛.藝術特長；唱有新意的成果:藝術節合唱 音樂課合唱其他:對電腦技術小有研究.自我評價從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的理想。 個性發展過程我在學校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅信不久的將來我們一定會戰勝他們。在踢足球的過程中我和同學建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼 個性發展特長與成果展示本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術方面的特長等；爭取做到全面發展。
跟據自己的實際情況寫一下，就好像在這一學期的收獲呀，做了什么好事，有什么要改的地方等，不是太嚴肅的
文章TAG：綜素平臺素平平臺北京

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