我沒有縱容你不交作業，但是如果那些作業是你認為你會的，你可以跟老師解釋一下，說不定老師會免除，因為老師分配了,高中的時候幾乎什么都不寫也不交作業，也是班里第一,讓別人寫作業，這就成了惡性循環,最后你會發現你對寫作作業沒有興趣,作業的作用是幫助你復習鞏固知識,同學，不要把寫作作業當成負擔。
同學，不要把寫作作業當成負擔。作業的作用是幫助你復習鞏固知識。如果你自己都不做，那你剛開學就把一切都忘了，又怎么能開始新的學習呢？讓別人寫作業，這就成了惡性循環。最后你會發現你對寫作作業沒有興趣。
看你平時的態度，看你問的人是善意還是惡意。如果你是善良的，你會用善良的方式回復，但如果你是惡意的，你不會用友好的方式回復。如果你態度很好，人家突然說你得瑟，你可以說“你今天才看到的”。如果你真的得瑟，就說一句“對不起，讓你笑了。”如果他是尖酸刻薄，那就不要評論，果斷屏蔽。
3、別人幫我寫 作業檢討書500字的我看了樓上的留言。個人覺得，不要說是不是第一次，也不要說有沒有讓別人反復給你寫作業，高中的時候幾乎什么都不寫也不交作業，也是班里第一。我沒有縱容你不交作業，但是如果那些作業是你認為你會的，你可以跟老師解釋一下，說不定老師會免除，因為老師分配了。
