有的家長(zhǎng)生活態(tài)度消極，整天打麻將，吃喝玩樂(lè)，無(wú)所事事，無(wú)所追求，會(huì)影響孩子人生觀、價(jià)值觀的形成。最后會(huì)得過(guò)且過(guò)，出丑，導(dǎo)致厭學(xué)。3.現(xiàn)有學(xué)校教育制度的影響。高等教育主管部門對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)，往往以升學(xué)率為依據(jù)。在這種情況下，學(xué)校不得不以追求升學(xué)率為主要目標(biāo)。

Children 厭學(xué)越來(lái)越多的兒童少年從來(lái)不喜歡學(xué)習(xí)乞討厭學(xué)學(xué)習(xí)，從來(lái)不想上學(xué)拒絕上學(xué)，父母的激烈責(zé)罵，老師的充分講道理，同學(xué)的熱情呼喚都打不開這些孩子的心？然后我整理了一下孩子/125。孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，會(huì)讓人喜歡從事某項(xiàng)活動(dòng)。-0的大部分同學(xué)都把興趣從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了其他事情甚至社會(huì)不健康的活動(dòng)上。這樣，他們就不是對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，而是乞求厭學(xué)學(xué)習(xí)，抗拒學(xué)習(xí)。

有的孩子努力過(guò)，但還是經(jīng)常失敗，很少甚至體會(huì)不到成功的喜悅，于是主動(dòng)放棄努力，在學(xué)習(xí)上舉白旗；還有的孩子取得了自己認(rèn)為可以取得的成績(jī)，但往往不如別人，因此很少得到老師和家長(zhǎng)的肯定或表?yè)P(yáng)，逐漸失去了自信心。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度差在一定條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。不良學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)有:缺乏學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)中缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)中注意力不集中，注意力分散，對(duì)作業(yè)反應(yīng)消極等。

1。缺乏學(xué)習(xí)興趣和長(zhǎng)期動(dòng)力。這些學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績(jī)差，厭學(xué)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)能力差。他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，簡(jiǎn)直就是人間地獄。但是在老師和家長(zhǎng)的壓力下，每天都要背著書包上學(xué)，只是想讀完義務(wù)教育初中畢業(yè)，或者只是打算考技校和職校，希望早日參加工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。第二，缺乏自信，自暴自棄。這些學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生自卑感，外界的壓力，如老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、同學(xué)的嘲笑，使他們失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。

第三，地圖的眼前利益要求低。由于家庭的負(fù)面影響，他們貪圖眼前利益，需求層次低。他們誤以為只要有錢，就什么都有了。如果他們能賺錢，他們就有能力。如果他們有錢，他們可以吃得好，穿得好。所以，我從小就一心想賺大錢。有了錢，我可以吃，可以穿，可以玩。很少考慮如何發(fā)展和提升自己。四是意志薄弱，克服困難的毅力差。

student 厭學(xué)學(xué)生因?yàn)樾睦碓騾拰W(xué)心理原因是什么？厭學(xué)說(shuō)明學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度極其敷衍，他們拒絕學(xué)習(xí)。厭學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響，所以現(xiàn)在給大家分析一下學(xué)生厭學(xué)可能的心理原因。學(xué)生厭學(xué)心理原因1。第一，學(xué)習(xí)方面，成績(jī)跟不上。很多厭學(xué) mood的同學(xué)表示，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，受到老師和家長(zhǎng)的壓力和指責(zé)，甚至被同學(xué)嘲笑和鄙視。

第二，人際關(guān)系方面，人際關(guān)系差。因?yàn)樽约旱男愿瘢?jīng)常和同學(xué)吵架甚至打架，最終導(dǎo)致同學(xué)不喜歡他。最后他也覺(jué)得留在學(xué)校沒(méi)有意義，產(chǎn)生了厭學(xué)心理學(xué)。第三，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確。有些學(xué)生學(xué)習(xí)是為了回報(bào)父母，不辜負(fù)父母的希望。而且社會(huì)上有很多例子。他們沒(méi)有讀過(guò)什么書，卻在商業(yè)上取得了巨大的成就，這讓這些學(xué)生更加迷茫和困惑。不讀書也能成功，自然對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。

厭學(xué)心理形成的原因厭學(xué)心理形成的原因。孩子是母親心中的頭等大事，孩子厭學(xué)不是小事。這時(shí)候家長(zhǎng)需要盡快找出孩子的原因厭學(xué)然后對(duì)癥下藥。接下來(lái)我就帶大家了解一下厭學(xué)心理形成的原因。厭學(xué)心理形成的原因11。父母前期給孩子的壓力太大，孩子的壓力在新的學(xué)習(xí)階段無(wú)法發(fā)泄自己的高期望，讓孩子心理壓力很大。

所以太過(guò)努力很容易適得其反。2.學(xué)生沒(méi)有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，害怕困難。遇到問(wèn)題時(shí)，他們想的不是如何解決，而是如何避免。孩子還是小學(xué)生，沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)是能照顧自己的少年了。所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，總會(huì)第一時(shí)間想到向外界求助。他們一找不到，就會(huì)想辦法避開。

1，環(huán)境因素。如果孩子就讀學(xué)校，往往是不怎么讀書，只愛(ài)打架的人。那么你的孩子就會(huì)耳聾，因?yàn)檫@些環(huán)境因素也會(huì)有厭學(xué)的心理。2.父母的影響。現(xiàn)在很多家庭的父母都在外面陌生人打工，把孩子留在家里照顧老人。長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。3.讀書無(wú)用。如果你的孩子身邊有一個(gè)長(zhǎng)輩在很長(zhǎng)一段時(shí)間，不斷給他舉例證明讀書有多沒(méi)用。

4.對(duì)人生很迷茫。如果孩子對(duì)未來(lái)的生活感到非常迷茫，不知道讀書有什么用，甚至認(rèn)為自己是在給大人讀書。那么就非常容易走向極端，產(chǎn)生厭學(xué)的心理。5.學(xué)校原因。目前大部分學(xué)校還是以應(yīng)試教育為主，大量的課程和作業(yè)很容易給孩子學(xué)習(xí)壓力。如果不及時(shí)解決，很容易讓孩子感到學(xué)習(xí)困難。厭學(xué).6.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

1。可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，成績(jī)不好，可能會(huì)有強(qiáng)烈的挫敗感，很難感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和幸福。長(zhǎng)此以往，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，2、可能是遇到了人際壓力或?qū)W習(xí)壓力等。，這些壓力太重，不要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，負(fù)擔(dān)太重容易導(dǎo)致逆反心理，比如父母總是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，尤其只要求學(xué)習(xí)成績(jī)，而不注重努力學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣會(huì)讓孩子出現(xiàn)非常明顯的壓力過(guò)大、超重的問(wèn)題，會(huì)出現(xiàn)逆反心理和厭學(xué)情緒。