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1，幼兒園班級教學質量考評表
2，如何填寫幼兒園教師考核表
3，幼兒園教師考評表怎樣寫
4，幼兒教師年度考核自我評鑒怎么寫

1，幼兒園班級教學質量考評表

趙莊幼兒園中班幼兒發展評價表幼兒姓名：教師教師項目觀察內容標準評價等級身體運動能力行走能沿曲線繞過易拉罐行走跑上體稍前傾，兩手半握拳，屈肘在體側前后自然擺動，用前腳掌著地跑并敏捷躲閃折紙能自己折出風車用剪。

整理了一些，都還不錯，你可以參考！http://blog.sina.com.cn/s/blog_94978d1e01011hw1.html《幼兒園班級管理工作總結心得3篇》《幼兒園安全工作總結5篇》《幼兒園教師個人工作總結5篇》《幼兒園教研工作總結3篇》《幼兒園班級工作總結3篇》

幼兒園班級教學質量考評表

2，如何填寫幼兒園教師考核表

幼兒園骨干教師教研工作考評表（ - ）教師姓名年月日項目評分細則自評考評基本情況得分上課（35分）骨干教師每學期上兩節不同形式...

年度考核的結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。各等次的基本標準是：優秀：德、能、勤、績、廉表現突出，全面履行崗位職責，高質量的完成工作任務，取得顯著成績，服務對象滿意度高。合格：德、能、勤、績、廉表現較好，能夠履行崗位職責，全面完成工作任務，服務對象滿意度較高。基本合格：德、能、勤、績、廉表現一般，基本能夠履行崗位職責，基本完成工作任務，服務對象滿意度一般。不合格：德、能、勤、績、廉表現較差，不能履行崗位職責，不能完成工作任務，或者在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響。

如何填寫幼兒園教師考核表

3，幼兒園教師考評表怎樣寫

幼兒園骨干教師教研工作考評表（ ---- ）教師姓名年月日項目評分細則自評考評基本情況得分上課（35分）骨干教師每學期上兩節不同形式的公開課，優秀得15分，良好得10分，合格得5分。在規定開課數量之外面向全園開設公開課每次加5分，10分封頂。主動承擔送教下鄉得5分，5分封頂。隨堂聽課優秀得10分，良好得8分，合格得6分，不合格不得分。每次開展公開課后，必須按時上交教案、課件等相關材料得5分。聽課、評課（15分）完成聽課記錄不少于10節并有簡評，即得10分。（聽課記錄少一篇扣1分;內容不完整，記錄不詳盡，每篇扣0.5分）評課活動中，積極發言，認真填寫“金幼教研活動評課記錄表”得5分。體驗式課程審議活動（20分）參與體驗式課程展示活動不少于2次得10分，（每多開一次得2分，6分封頂）積極參加組內課程審議活動，并認真填寫“體驗式課程審議評課記錄表”得5分活動設計、案例反思參評（15分）每學期至少完成一篇原創教學活動設計得4分，抄襲者視不完成。積極參加各級各類活動設計、案例反思評選活動，送評一次得4分，（不同活動設計、反思送評每篇另加4分，12分封頂）教學業績15分各級業務競賽、輔導幼兒獲獎賦分標準：獲園級、市級、大市級、省級、國家級一、二、三等獎按1.5，1，0.5；4，3，2；6，5，4，；8，7，6；10，9，8給分，累計加分不封頂。附加分承擔各類培訓，講座的教師每次加10分。累計自評總分考評總分

幼兒園教師考評表怎樣寫

4，幼兒教師年度考核自我評鑒怎么寫

工作目標的完成情況和取得的成績（詳細寫哦）二，工作紀律的遵守情況等三一個大綱。你可以根據需要進行縮減自我評價一，供參考，工作情況概述，嚴格要求，思想認識，存在問題和努力方向（少寫哦）我將在以后

一年以來，本人熱愛教育事業，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同志，關心學生。　　一、愛崗敬業，盡職盡責。　　在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。　　二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。　　要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級的學生，要讓學生都喜歡自己。首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。　　三、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心。　　學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。　　四、拜師學藝，改革課堂教學。　　為了提高課堂教學的藝術，探索教學的新路子，在一年的學習時間里，我不辭勞苦，主動去聽課學習，研討教學方法，還常常在晚上，通過博客和有經驗的同行交流，探索取經，逐步去掉自己陳舊的教學方法，認識到要激發學生的學習興趣，要培養學生的學習能力，就必須講究課堂教學的藝術，必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕松愉快中學習。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學生的學習情況，學習態度，深入挖掘教材，結合學生的實際情況精心鉆研教材，設計教學環節，教學方法，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態自然親切，給學生營造一個和諧平等的氣氛。采取多種教學手段來調動學生學習的欲望。每一節課，我都盡量以表揚，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學習。我感覺到：兩個班的學生都比較聰明，積極動腦發言的人次較多，課堂氣氛很活躍。同時，我注重優生和差生的搭配，設計的問題難易適中，盡量讓差生有機會發言，讓他們感受成功的喜悅，在教學過程中，注重學法的指導。教給他們自學，預習課文的方法，圍繞課文的主要內容進行大膽質疑，并通過"合作學習"的方法去解答問題。誘導他們如何讀懂每一篇課文，啟發他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發學生自主學習的競爭意識。班里的學生形成了一股“你追我趕，互相促進”的學習風氣，學習積極性大大提高了。同時我還注意過好每單元的知識測驗關。因此，學生都取得了可喜的成績，達到了學校的成績指標。教學效果比較好。　　五、家訪工作。　　我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。　　以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。

你好！一個大綱，供參考。你可以根據需要進行縮減自我評價一，工作情況概述，工作目標的完成情況和取得的成績（詳細寫哦）二，思想認識，工作紀律的遵守情況等三，存在問題和努力方向（少寫哦）我將在以后，嚴格要求，不斷提高僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。