松鼠教學(xué)反思，六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22課松鼠在我家做了什么哪些體會(huì)了什么

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-02-26 11:33:27 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22課松鼠在我家做了什么 哪些體會(huì)了什么

書(shū)上有！第11段第12.13.14段第19段體會(huì)到松鼠對(duì)我們非常的友好，不會(huì)對(duì)我們陌生，體會(huì)松鼠的可愛(ài).

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22課松鼠在我家做了什么哪些體會(huì)了什么

2，松鼠教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足

《松鼠》教學(xué)反思1.這是一篇科普說(shuō)明文。文章語(yǔ)言生動(dòng)，可讀性強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)自學(xué)的方式，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉基本技能。我把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，因此，效果良好。2.在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的把握。因此，我把字詞也作為重點(diǎn)，在字詞的教學(xué)中，我以點(diǎn)帶面，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解松鼠的特征，這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常容易把握，因此，教學(xué)取得了良好的效果。3.在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置上，我依托希沃5白板，進(jìn)行小組討論時(shí)，設(shè)置時(shí)間，并及時(shí)將學(xué)生掌握情況進(jìn)行記錄，學(xué)生回答問(wèn)題，參與課堂的積極性更高。教學(xué)存在很多的不足之處，我的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)顯得不夠及時(shí)準(zhǔn)確，影響了學(xué)生表達(dá)的積極性，展示自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)不夠興趣盎然。

松鼠教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足

3，從松鼠這一課中懂得了什么

對(duì)松鼠的形態(tài)、顏色、用途等方面的細(xì)致描寫(xiě)，勾畫(huà)出了這種小動(dòng)物漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛(ài)的特點(diǎn)。

從松鼠這一課中懂得了什么

4，西師版四年級(jí)那只松鼠教學(xué)反思用什么題目比較好

《那只松鼠》是西師版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第五單元中的一篇精讀課文。課文是以仁愛(ài)之心為主題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)熱愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。教學(xué)時(shí)應(yīng)側(cè)重于抓住文中關(guān)鍵詞句揣摩人物情感變化，體會(huì)父女熱愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好心靈。　上課伊始，我首先通過(guò)談話激趣引入課題，即先在黑板上寫(xiě)下“松鼠”二字，讓學(xué)生加上能修飾“松鼠”的詞嘛，然后板書(shū)“那只”，隨即設(shè)問(wèn)：究竟是哪只松鼠給作者留下了如此深刻的印象呢？讓學(xué)生帶著疑問(wèn)，自讀課文，了解課文大意，再根據(jù)“逮松鼠——放松鼠——惦松鼠”的線索細(xì)攪課文，感悟理解。　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，發(fā)言也較踴躍，尤其是在體會(huì)父女倆熱愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好心靈上，我覺(jué)得完成得還可以。但在揣摩人物情感變化時(shí)做得還不夠，比如：父親捉到松鼠后高興的心情，觸摸松鼠時(shí)的神態(tài)動(dòng)作。本來(lái)學(xué)生能上臺(tái)模擬表演松鼠“絕望、抗拒、乞求”的神態(tài)和動(dòng)作，這也是一個(gè)加深理解，強(qiáng)化記憶的好機(jī)會(huì)，但學(xué)生上臺(tái)模擬的效果并不是很好，未能達(dá)到我預(yù)期的目的。　雖然，整節(jié)課上下來(lái)也有許多亮點(diǎn)，但也存在一些不足之處：如在時(shí)間的把握上。原本在學(xué)習(xí)完課文之后，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展延伸的環(huán)節(jié)，即讓學(xué)生把自己想對(duì)文中父女倆說(shuō)的話作為一次小練筆寫(xiě)下來(lái)，但由于在理解“逮松鼠”、“放松鼠”部分所花的時(shí)間相對(duì)較多了一些，故到下課時(shí)，此環(huán)節(jié)的內(nèi)容未能得以實(shí)現(xiàn)。其次是我對(duì)教案還不夠熟悉，準(zhǔn)備還不夠充分。在此后的教學(xué)中，我還應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，以此提高教學(xué)能力。

5，中班語(yǔ)言給小松鼠過(guò)生日反思

活動(dòng)中，大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容，并很快認(rèn)識(shí)故事中的各種標(biāo)志，知道它們的用途。幼兒猜測(cè)了小松鼠在遇到危險(xiǎn)后可能會(huì)發(fā)生什么事，小松鼠會(huì)怎么做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語(yǔ)句講述故事的主要情節(jié)，活動(dòng)效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。還有一些孩子，已有了一定的基礎(chǔ)，能說(shuō)出很多關(guān)于馬路上的一些交通標(biāo)志，如轉(zhuǎn)彎、危險(xiǎn)等，想必是家長(zhǎng)平日帶給他們的。活動(dòng)中，幼兒對(duì)故事內(nèi)容興趣很濃，上課的積極性也很高。為幼兒創(chuàng)設(shè)的自由寬松的氛圍，也使幼兒在活動(dòng)中能夠主動(dòng)嘗試與同伴合作，并在活動(dòng)中體會(huì)了成功的快樂(lè)。幼兒的合作能力也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。通過(guò)故事，幼兒知道了標(biāo)志的重要用途，明白做事要小心、為他人著想，懂得了同伴間應(yīng)相互幫助。同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能利用空余時(shí)間幫助幼兒一起復(fù)習(xí)故事，鞏固對(duì)故事外其他標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師也可通過(guò)日常生活讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志，豐富幼兒的知識(shí)，外出時(shí)注意交通規(guī)則。　　本次活動(dòng)孩子們通過(guò)自主地學(xué)習(xí)，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉了語(yǔ)言的發(fā)展力，孩子的興趣也經(jīng)歷了萌芽到高長(zhǎng)的過(guò)程。但是最大的缺憾是自身的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，在以后的教學(xué)過(guò)程中要不斷的去揣摩、去錘煉自己的語(yǔ)言。

教學(xué)反思：　　音樂(lè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)。在音樂(lè)教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境，提供各種形式，能引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去。本課在教學(xué)中就是緊緊抓住了這點(diǎn)。在教學(xué)中教師通過(guò)歌唱、歌舞、律動(dòng)、朗誦等表演活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。雖然，這首歌曲很多學(xué)生在幼兒園是就已經(jīng)聽(tīng)過(guò)，有的已經(jīng)會(huì)唱，但由于教師在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然學(xué)得津津有味。在表演時(shí)，很多男孩子扮演的小星特別明亮，每個(gè)動(dòng)作都做得相當(dāng)?shù)綖椤Ｄ鞘且驗(yàn)榻處煘閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境，五彩的小燈，一閃一閃的星星。學(xué)生在表演時(shí)猶如身臨其境，誘發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生動(dòng)情的歌唱，激情的舞蹈，角色化的表演，他們的感情得以抒發(fā)，音樂(lè)的表現(xiàn)能力更是有了很大的提高。