高一數學聽不懂怎么辦，高一數學聽不懂怎么辦啊有時候聽懂了做題又不會做了能不能給

來源：整理時間：2022-12-12 03:47:30 編輯：好學習手機版

1，高一數學聽不懂怎么辦啊有時候聽懂了做題又不會做了能不能給

這是正常現象，初中數學比較簡單，到了高一一下在適應不了高中的難度是在所難免的，這時候需要的是你的熟練程度，又想你可能會做，但一下子沒想起來，所以你就會感到自己不行，到老師講是你又全聽得懂，這正是缺乏練習的表現，需要做很多題來充實自己，希望對你有幫助。

高一數學聽不懂怎么辦啊有時候聽懂了做題又不會做了能不能給

2，高一的孩子老是說數學課聽不懂作為家長我們該怎么辦

高一學生數學課聽不懂，那基本上就是初中的基礎沒打牢的緣故，唯一的解決辦法就是請家教，或者家長親自去教導，先復習一遍初中的數學，穩固基礎，打牢基礎，然后再開始給孩子輔導高一的數學，這個時候，你會發現，孩子接受能力突然提升很多，也不會出現聽不懂的問題了。

高一的孩子老是說數學課聽不懂作為家長我們該怎么辦

3，高一數學我總是聽不懂怎么辦啊

。初中的數學成績怎么樣。如果還不錯的話可能是不習慣高中的節奏如果初中就不是很好的話。就需要重視一下了而且課堂預習和課后的反思整理很重要，作業認真做。如果還有不動了要多去問老師。

這個應該是因為進高中和初中的教學有差別還不適應，其實沒關系的，我高一的時候數學開始也不好，不及格很多次啦，現在滿分160我也能考120到130的樣子，只要盡量快點適應高中，認真聽課，打好高一基礎就好了……

高一數學我總是聽不懂怎么辦啊

4，高一數學跟不上聽不懂怎么辦

高一數學跟不上聽不懂怎么辦如下：1、穩定心態：要知道這是一個普遍現象，不只是個人原因導致的，所以不能焦慮，因為越焦慮，越害怕，越害怕，越難聽進去，要想學好，一個前提就是必須認真聽講，即便是似是而非，也要提醒自己認真聽講。2、提前預習：如果讓你去參加運動會跑步比賽，你不知道要跑的是100米還是1000米，就貿然去跑，結果如何？會不會把100米當成1000米來跑？或者把1000米當成100米來跑？最后會敗得很慘。高中數學更加抽象，如果不提前預習，帶著問題聽課，就很有可能抓不住重難點，很快就會聽不懂了。3、不懂就問：上課聽不懂，課下來彌補，但是一定要及時，老師下課就要問，不要越積累越多。比起問老師，問成績優秀的同學，更有效，因為你們的理解水平差距不大，而老師很多時候靠經驗來講。洗一雙襪子不難，幾分鐘的事情，但是洗一盆子襪子，就會讓你犯愁了，學習也是一樣，一定不要讓問題積累下來。4、理解概念：現在無論是老師還是學生，都太依賴教輔資料，忽視教材了。教材集中了專家的心血，是最權威的資料，萬變不離其宗，教材上的基本概念和課后題，才是最基本的內容。但是很多學生卻不重視，連基本的概念和定義都似是而非，就去做題、刷題，結果錯的非常嚴重，搞清楚這道題，題目一變就又不會了，這就是因為你的基礎知識出現了問題。

5，高一的孩子上數學課越來越聽不懂作為家長我很著急怎么讓孩子能

讓我領養吧，哈哈哈，省得你鬧心

數學并不簡單，簡單學不到深層。主要讓他自己思考就好。比方說遇到一題吧，先準備演算紙等就不說了，那就開始審題吧，如果會則做，不會再讀題，如果還不會記著留心是哪一塊的內容，看書看資料復習。那么你的數學肯定沒問題。在此鼓勵一下，數學沒有多難，練習思考最重要，好好學，相信你的孩子就是數學界的黑馬！

高一的數學多抽象思維，難度增加，所以，上高中后，上課要跟著老師節奏走，認真記筆記，遇到不懂的及時請教老師和同學，可以買輔導書多看看，也可以在網上去查資料，總之，學習是長期積累的過程，自己在學習上多下功夫，成績才會提高。

不要急，一點一點地補，只有先抓住課本上的知識，徹底理解透，在抓住課本的基礎上，再去練題，不要盲目的去做題，這樣會讓孩子覺得更壓抑。目前可借助一些網上免費的課程來輔助學習，關鍵還是要花時間去補，且需要提高孩子的學習效率。

6，孩子高一的數學總是聽不懂弄不明白怎么辦有什么好方

我高一的時候數學也不好，自己查了些資料，希望現在也能幫上你。新高一生如何適應高中數學學習隨著學習的深入，數學成績的分化是必然的，那么成績落后的原因何在？學習數學有困難的新高一同學應怎樣順利度過適應期呢？【原因一】高中數學與初中數學相比，難度提高。因此會有少部分新高一生一時無法適應。表現在上課都聽懂，作業不會做；或即使做出來，老師批改后才知道有多處錯誤，這種現象被戲稱為“一聽就懂，一看就會，一做就錯”。因此有些家長會認為孩子在初中數學考試都接近滿分，怎么到了高中會考試不及格？！【應對方法】要透徹理解書本上和課堂上老師補充的內容，有時要反復思考、再三研究，要能在理解的基礎上舉一反三，并在勤學的基礎上好問。【原因二】初、高中不同學習階段對數學的不同要求所致。高中考試平均分一般要求在70分左右。如果一個班有50名學生，通常會有10個以下不及格，90分以上人數較少。有些同學和家長不了解這些情況，對初三時的成績接近滿分到高一開始時的不及格這個落差感到不可思議，重點中學的學生及其家長會特別有壓力。【應對方法】看學生的成績不能僅看分數值，關鍵要看在班級或年級的相對位置，同時還要看學生所在學校在全市所處的位置，綜合考慮就會心理平衡，不必要的負擔也就隨之而去。【原因三】學習方法的不適應。高中數學與初中相比，內容多、進度快、題目難，課堂聽懂作業卻常常磕磕絆絆，由于各科信息量都較大，如果不能有效地復習，前學后忘的現象比較嚴重。【應對方法】課堂上不僅要聽懂，還要把老師補充的內容適當地記下來，課后最好把所學的內容消化后再做作業，不要一邊做題一邊看筆記或看公式。課后盡可能再選擇一些相關問題來練習，以便做到觸類旁通。【原因四】思想上有所放松。由于初三學習比較辛苦，到高一部分同學會有松口氣的想法，因為離高考畢竟還有三年時間，尤其是初三靠拼命補課突擊上來的部分同學，還指望“重溫舊夢”，這是很危險的想法。如果高一基礎太差，指望高三突擊，實踐表明多數同學會落空。部分智力較好的男生“恃才傲物”，解題只追求答案的正確性，書寫不規范，考試時丟分嚴重。【應對方法】高一的課程內容不得懈怠，函數知識貫穿于高中數學的始終，函數思想更是解決許多問題的利器，學好函數對整個高中數學都很重要，放松不得。在高一開始時養成勤奮、刻苦的學習態度，嚴謹、認真的學習習慣和方法非常重要。高中數學有十幾章內容，高一數學主要是函數，有些同學函數學得不怎么好，但高二立體幾何、解析幾何卻能學得不錯，因此，一定要用變化的觀點對待學生。鼓勵和自信是永不失效的教育法寶。基本理論+適量習題：上課將最基本知識明白，將原理的來龍去脈搞清楚。因為所有高考題都是基本原理的變通，尤其函數等這是基礎知識，必考內容，所以抓基本原理，最直接的辦法將所有課本例題自己動手做三遍，要自己獨立完成，比較與例題解法的差異，找到自己知識盲點。題目必須做，但拿到所謂的“難題”你首先需要找到你在哪一步出問題，是基本算式技巧還是理論不夠透徹，明白自己的瓶頸在哪再有意識解決，也就是要隨時反思自己的知識體系。要有信心，相信自己能夠克服困難，而不是以一味躲避，否則越拉越多。有許多初中階段數學成績很好的學生，升入高中后，感覺數學學習困難，他們在做習題或課外練習時，常常感到茫然，不知從何下手，因而，一個階段后，數學成績出現了嚴重的滑坡現象。出現這種現象的主要原因是什么呢？根據我多年的教學實踐，主要是以下幾個方面的原因：教材的原因：初中數學教材，多數知識點與學生日常生活實際貼近，且初中教材遵循從感性認識上升到理性認識的規律，敘述方法比較簡單，語言通俗易懂，直觀性、趣味性強，結論容易記憶，應試效果也比較理想。因而，學生一般容易接受、理解和掌握。相對而言，高中數學概念抽象，邏輯性強，教材敘述比較嚴謹、規范，知識難度加大，抽象思維和空間想象能力明顯提高，且習題類型多，解題技巧靈活多變，計算相對復雜，體現了“起點高、難度大、容量多”的特點。這一變化，不可避免地造成了部分學生不適應高中數學學習，進而影響成績的提高。教法的原因：初中數學內容少，知識難度不大，教學要求較低，因而教學進度較慢，對于某些重點、難點，教師可以有充裕的時間反復講解、多次演練，來彌補不足。但是進入高中后，數學教材內涵豐富，教學要求不斷提高，教學進度相應加快，知識的重點和難點也不可能象初中那樣通過反復強調來排難釋疑，且高中教學往往通過設導、設問、設陷、設變，啟發引導，開拓思路，然后由學生自己思考、去解答，比較注意知識的發生過程，傾重對學生思想方法的滲透和思維品質的培養。這使得剛入高中的部分學生不適應教學方法，聽課時存在思維障礙，跟不上教師的思維，從而產生學習障礙，影響數學的學習。學法的原因：在初中，部分學生習慣于圍著教師轉，獨立思考和對規律進行歸納總結的能力較差，滿足于知識的接受，缺乏學習的主動性。而到了高中，數學學習要求學生勤于思考，善于歸納總結規律，掌握數學思維方法，做到舉一反三，觸類旁通。但是，剛入學的高一新生，往往沿用初中時的學法，致使學習出現困難，甚至完成當天作業都有困難，更談不上復習、總結等自我消化、自我調整了。其它原因：學生學習數學的情感、興趣、性格、意志品質的優劣、學習目的和學習態度如何，在某種意義上也能影響高一學生數學學習。針對以上影響數學學習的原因，同學們應當怎樣彌補這些不足呢？下面從高中學生數學學習的幾個常規步驟方面談一談：透徹領悟所學知識：高中數學的理論性、抽象性強，這就需要學生在知識的理解上下大功夫，不僅要弄清數學概念的實質，還要弄清概念的背景及其與其它概念的聯系。例如初三學生都會解一元二次方程，我曾在高一新生中做過這種調查：為什么一元二次方程在△≥0時有根？答對率不到15％，說明了什么？學生對一元二次方程這個概念理解不透徹，相關知識缺乏聯系。科學地對待預習：對于一部分數學基礎不太理想的同學，我主張課前預習。正確的方法是先不打開書，設想這節課的內容、結構，然后打開書；看到要對某個概念進行定義，馬上蓋上書，自己試著定義一下；看到一個定理的第一句敘述，再蓋上書自己猜想他的結論；看到一個公式時，也是這樣。看到例題時，先不要看解法，自己先在紙上把它做一遍，再與書上的解法進行比較、思考……這樣的預習，無論對知識的掌握，還是對思維的訓練，都是有益的。對于數學基礎較好，思維反應敏銳的同學，我不主張課前預習。因為通過預習已經知道了課上要講的內容、結論、推導過程、例題解法等，那么，課堂上還談何“超前思維、真正做課堂的主人、在思維運動中訓練思維呢？”這白白浪費了課堂上發展自己智力素質的機會。提高聽課效率：高中學習期間，學生在課堂的時間占了一大部分。因此聽課效率如何，決定著學習的效果。我認為，提高聽課效率應注意以下幾個方面：首先應做好課前的物質準備和精神準備，上課時不至于出現書、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過于激烈的體育運動，以免上課后還氣喘噓噓，不能平靜下來。其次就是聽課。聽課，重要的不是“聽”，而是“想”。聽是前提，隨之是積極地思維。要全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的教學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出教材的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。將聽課中的要點、思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。總之，“自己動手”的課堂聽講，是最科學的。重視復習和總結： 1、及時做好復習聽完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書、筆記合起來，回憶上課時老師講的內容，分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫），盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就能使當天上課內容鞏固下來，同時也檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。 2、做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好單元小節。 3、做好單元小結。單元小結內容應包括以下部分：（1）本單元（章）的知識網絡；（2）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；（3）自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。做適量的練習題：有不少同學把提高數學成績的希望寄托在大量做題上，這是不妥當的。事實上，要提高數學成績，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而加深了你的缺欠，因此，在準確地把握住基本知識和方法的基礎上，做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有一定量（老師布置的作業量）的練習是不能形成技能的。另外，無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這也是學好數學的重要方面。課外要自學、研究：課外自學與研究的目的是擴大知識面，開闊眼界，進一步提高應用所學知識解決問題的能力。課外自學的范圍不宜過大，應該圍繞所學的教材進度看一些課外參考書及數學雜志，作一些較新鮮或難度較大的習題。課外自學應該是有計劃地有節制地進行，不要因小失大，更不要影響其它學科的學習。在課外自學的過程中，發現一些新穎而有價值的習題、一些好的思維方法與解題方法，應該記下來，以便進一步學習掌握。基礎較好，分析能力較強的學生，可以選一、二個專題，深入進行探討和研究，把研究結果寫成論文，用以培養和鍛煉自己的思維能力。基礎不太好、分析能力一般的學生，應該經常和基礎好、分析能力強的同學在一起研究、探討一些數學問題，從中學習他們好的數學思維方法。方法是學好數學的必要條件。另外，還要記住兩句話;“對一切來說，只有熱愛才是最好的老師”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”。有了興趣，有了方法，再有勤奮的精神，我相信，每一個有志同學一定能學好高中數學。

7，高一數學聽不懂怎么辦預習課本上會課堂老師講的就聽不懂了

解析：(1) 將初中課本找出來，隨時翻閱。(2) 放棄那種“我初中數學還可以啊，中招數學差不多滿分”的懷舊。(3) 高中數學在難度及l量度上，會突然比初中數學高出10倍以上。因此，初學者遇到困難很正常。(4) 硬著頭皮啃。通常會有兩個月的適應期。過了此階段，高中數學對于基礎好的同學而言，會迅速趨于平淡，進入“套路模式”。

數學是一個比較難的學科，要想做好也不難。①重點的知識點要記得牢牢的，多做題，不要做太復雜的，不求答案，要深入的去理解題目，去明白題目要考察的知識，不要懶，不常做題是不會有效果的，你做的題多了，你就會見到題就知道要用哪些知識，怎么去思考②對于自己難理解的，不懂的，可以找老師或則同學弄的明明白白的，準備個筆記本，把你認為自己不太會的不太懂的重要的知識記下來，常看

要加強對數學的理解，上課時努力把課聽懂，下課后多做習題，搞懂概念。

課前先預習下（這點很重要），定理公式得熟記，解題時往往還需要靈活應用。你所謂的預習會概指看起來貌似懂，但實際上還沒掌握，就像讀語文書，雖然會讀了，但不會背，也不是很懂其中的意思。我想做到了前面兩點，再仔細剖析下課本中的試題，有疑問再著重聽老師講解下，或者也可以當場提問，另外課后再多做幾道試題溫故下，相信慢慢地會發現其實數學并不可怕^_^