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標準答案如下:首先，值得肯定的是，老師們對教學環節的精心設計。我想他的本意應該是為學生創造這個場景來表達太陽的作用。但是學生的表達能力并沒有達到老師預期的水平，教室里一片寂靜。另外，由于我們已經學完了《親密關系》，這個表演只是讓學生復述課文內容，這個場景的意義并不大。我想在講授“太陽與人類息息相關”的內容之前安排這個表演，讓學生有動力去學習和探究“為什么第十個太陽射不出來？”更合理
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3、 小學 語文 案例 分析之草船借箭,老師:你們認為諸葛亮是怎樣的人?_百度知...從《借草船之箭》可以看出，諸葛亮是一個足智多謀、聰明絕頂、學識淵博、運籌帷幄的人。草船借箭是三國赤壁之戰中著名的橋段，借箭是周瑜故意提出來的。機智的諸葛亮一眼就看穿了，心平氣和地說，只用了三天，后來諸葛亮借助霧天，利用曹操多疑的性格，用幾條草船誘敵，最后借了十萬箭，大有作為。由于諸葛亮借草船放箭的勇氣和智慧，為后人所稱道。
