2.寫作案例-3/需要討論,因為老師對教學(xué)事件比較熟悉，一個是寫案例事實,只要認(rèn)真應(yīng)用教學(xué)理論分析Teaching案例，就有可能寫出有價值的案例分析，提出獨到的見解,小學(xué)語文課例討論的主題，小學(xué)語文課例研究范文,小學(xué)語文課例討論的主題，小學(xué)語文課例研究范文。
標(biāo)準(zhǔn)答案如下:首先，值得肯定的是，老師們對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計。我想他的本意應(yīng)該是為學(xué)生創(chuàng)造這個場景來表達(dá)太陽的作用。但是學(xué)生的表達(dá)能力并沒有達(dá)到老師預(yù)期的水平，教室里一片寂靜。另外，由于我們已經(jīng)學(xué)完了《親密關(guān)系》，這個表演只是讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，這個場景的意義并不大。我想在講授“太陽與人類息息相關(guān)”的內(nèi)容之前安排這個表演，讓學(xué)生有動力去學(xué)習(xí)和探究“為什么第十個太陽射不出來？”更合理
現(xiàn)在我來為你回答以上問題。小學(xué) 語文課例討論的主題，小學(xué) 語文課例研究范文。相信很多朋友還不知道。現(xiàn)在讓我們來看看！1....現(xiàn)在我來為你回答以上問題。小學(xué) 語文課例討論的主題，小學(xué) 語文課例研究范文。相信很多朋友還不知道。現(xiàn)在讓我們來看看！1.只要我們認(rèn)真研究。2.寫作案例-3/需要討論。因為老師對教學(xué)事件比較熟悉，一個是寫案例事實。總的來說，寫作教學(xué)案例需要寫兩個方面，即“要講人民自己。”3.寫案例 fact，不過這里的討論比較實際，描述的事實也比較具體，所以描述教學(xué)事件就得心應(yīng)手了。另外，老師寫記敘文也不會覺得難，但針對具體問題表達(dá)自己有針對性的意見或建議也不難。只要認(rèn)真應(yīng)用教學(xué)理論分析Teaching案例，就有可能寫出有價值的案例 分析，提出獨到的見解。
3、 小學(xué) 語文 案例 分析之草船借箭,老師:你們認(rèn)為諸葛亮是怎樣的人?_百度知...從《借草船之箭》可以看出，諸葛亮是一個足智多謀、聰明絕頂、學(xué)識淵博、運籌帷幄的人。草船借箭是三國赤壁之戰(zhàn)中著名的橋段，借箭是周瑜故意提出來的。機智的諸葛亮一眼就看穿了，心平氣和地說，只用了三天，后來諸葛亮借助霧天，利用曹操多疑的性格，用幾條草船誘敵，最后借了十萬箭，大有作為。由于諸葛亮借草船放箭的勇氣和智慧，為后人所稱道。
