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1，生物技術實踐
2，人教高中生物選修1生物技術實踐到底哪些方面要記哪些不要
3，生物技術實踐微生物的實驗室培養
4，生物技術實踐PCR
5，生物一一選修1生物技術實踐J1土壤中富含各種微生物將其浸出
6，生物技術實踐1商品化植酸酶主要來自微生物在產酶菌株篩選過
7，生物生物技術實踐有些微生物能合成纖維素酶通過對這些微

1，生物技術實踐

剛開始要給酵母菌適宜的PH讓它增殖，其后無氧呼吸產生CO2使PH留有下降，接種醋酸菌后產生醋酸使得PH急劇下降

生物技術實踐

2，人教高中生物選修1生物技術實踐到底哪些方面要記哪些不要

定量的具體數字一般只有溫度需要適當記憶，其他像克數、時間之類的都不用記。選修一高考的時候主要考一些方法的名稱和步驟的主要過程，當然細節重點也要記憶，但幾乎不考除溫度外的定量的具體數字。希望對你有幫助~

人教高中生物選修1生物技術實踐到底哪些方面要記哪些不要

3，生物技術實踐微生物的實驗室培養

1.火焰高溫，附近細菌不宜生存。2.因為得出來的數據是菌落數而不是活菌數！既然活菌數和菌落數不絕對相同，則不能把菌落數等同于活菌數。比如我培養出3個菌落，那么結果就是3個菌落，不能說結果是3個活菌。（雖然活菌數也差不多，這個要看操作者的技術，還有一些不可避免的誤差誤差。）

生物技術實踐微生物的實驗室培養

4，生物技術實踐PCR

多才行，因為引物要消耗的。

解旋酶效率趕不上高溫，不能滿足三步循環的過程，成本還高

你好！，因此沒法擴增 PCR技術使用的引物數要比DNA模板數多很多PCR 需要的是循環，因此變性復性都要可逆的，而解旋酶不可以這樣,不然沒法擴增了希望對你有所幫助，望采納。

高溫效果好成本低比酶更實用引物要遠遠多于模板，這樣才能保證擴增時引物與模板結合的機會大于模板自己結合

5，生物一一選修1生物技術實踐J1土壤中富含各種微生物將其浸出

沒看懂什么意思？

生長因子、無機鹽和水．（2）微生物培養的分離步驟是為了從含有目的微生物的源物質中找到目的微生物，就會跟雜菌混長、元機鹽、培養處微生物的單個菌落，所以需要將目的微生物與其他微生物分開，所以要做到，之后的劃平板的時候可以形成純的單菌落、分離，從而達到純培養的目的．（3）酵母菌釀酒是利用酵母菌無氧呼吸產生酒精（4）愈傷組織是一團沒有特定結構進和功能并處于旺盛分裂狀態的薄壁細胞．這種薄壁細胞排列疏松無規則，呈高度液泡化．胚狀體類似柸的結構（1）土壤浸出液接種到特定培養基上，可得到所需的微生物，這屬于微生物的分離，所用的特定培養基為選擇培養基．培養基為微生物提供生長; ，最好可以使每條線上只有一個或兩個目的微生物就夠了）如果很多的話; 菌落數目（3）在無氧條件下，酵母菌能進行酒精發酵（4）液泡化，具有胚芽和胚根在合適的條件下發育成為新的植物．胚是有受精卵發育而來．故答案為：（1）目的菌的分離；水，（也就是說劃線的時候要保證溶液足夠稀釋，便于計數、移植，這樣無法分離出純的菌種了．稀釋平板法可以在培養基上分離、繁殖和積累代謝產物的營養物質．這些物質歸納為碳源、氮源、碳源、氮源（2）稀釋涂布平板

6，生物技術實踐1商品化植酸酶主要來自微生物在產酶菌株篩選過

支持一下感覺挺不錯的

（1）根據選擇培養基的原理，在產酶菌株篩選過程中，常在基本培養基中添加不溶于水的植酸鈣制成固體平板，植酸鈣被植酸酶分解后可在平板上產生透明圈，如果需要進一步測定植酸酶活性，可用一定條件下單位時間表示．酶活性鑒定可以用一定條件下單位時間內底物消耗量或反應生成物量表示．（2）由菌株制備植酸酶的流程圖可知：透析的目的是去除小分子雜質，Ⅰ中透析液的主要成分為小分子雜質．純化得到植酸酶的方法，凝膠色譜法：根據蛋白質之間分子大小，吸附性質等差異進行純化．（或電泳法：根據蛋白質之間電荷，分子大小等差異進行純化．）（3）PCR技術是利用DNA雙鏈復制的原理，PCR反應包含多次循環，每次循環包括三步：變性，復性，延伸．反應過程中打開模板DNA雙鏈的方法是加熱，使雙鏈打開．（4）商品化植酸酶主要來自微生物，除植酸酶外，微生物還應用在蛋白酶、脂肪酶、纖維素酶的生產中．故答案為：（1）透明圈植酸鈣的消耗量（肌醇和磷酸的生成量）（2）小分子雜質凝膠色譜法：根據蛋白質之間分子大小，吸附性質等差異進行純化．（或電泳法：根據蛋白質之間電荷，分子大小等差異進行純化．）（3）變性、復性和延伸加熱（4）蛋白酶、脂肪酶、纖維素酶

7，生物生物技術實踐有些微生物能合成纖維素酶通過對這些微

（1）要篩選到能產生纖維素酶的微生物，應使用選擇培養基，在培養基中加入纖維素作為唯一的碳源，能在此培養基中存活的微生物就是能產生纖維素酶的微生物．（2）剛果紅可以和纖維素形成紅色復合物，而不與水解后的纖維二糖和葡萄糖發生這種反應．纖維素分解菌能產生纖維素酶分解纖維素，從而使菌落周圍形成透明圈．（3）獲得純凈的菌株有兩種方法，即平板劃線法和稀釋涂布平板法．平板劃線操作時所用的接種環，每次接種之前都要灼燒，這是為了避免接種環上可能存在的微生物污染培養物．（4）實驗結束后，使用過的培養基應該進行滅菌處理才能倒掉，避免細菌污染環境和感染操作者．故答案為：（1）纖維素碳源選擇（2）剛果紅（3）接種環灼燒稀釋涂布平板（4）防止造成環境污染

（1）利用只含纖維素作為惟一碳源的培養基分離純化分解纖維素的微生物，這類培養基屬于選擇培養基．（2）在培養基中加入剛果紅，它可以與纖維素形成紅色復合物，當纖維素被分解后，在培養基中會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈．（3）不能確定其他菌落是來自培養基還是來自培養過程．（4）用平板劃線法進行接種的工具是接種環，接種環常用灼燒方法進行滅菌．固體培養基的接種方法常用稀釋涂布平板法或平板劃線法．（5）使用過的培養基應該進行滅菌處理后才能倒掉，這樣可以避免雜菌對環境造成污染．（6）大腸桿菌是原核生物，果醋的制作使用的是醋酸桿菌和泡菜制作使用的是乳酸菌都是原核生物，制作果酒和制作腐乳利用的是酵母菌和毛霉，都是真核生物．故選bc．故答案為：（1）纖維素碳源選擇（2）剛果紅（3）不確切（4）接種環灼燒稀釋涂布平板（5）防止造成環境污染（6）b c