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1，抄作業(yè)的危害

抄作業(yè)雖然按時(shí)完成了作業(yè),但你并沒有收獲什么,反而浪費(fèi)了即時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì),長此以往,會(huì)使成績一落千丈.

抄作業(yè)的危害

2，抄作業(yè)對(duì)于學(xué)生有哪些壞處

抄作業(yè)對(duì)于學(xué)生有以下壞處：抄作業(yè)會(huì)讓學(xué)生形成懶惰懈怠，不思進(jìn)取的壞習(xí)慣。抄作業(yè)不利于促使學(xué)生開動(dòng)自己的大腦去思考問題，及時(shí)完成作業(yè)，這樣學(xué)習(xí)就得不到進(jìn)步。抄作業(yè)會(huì)使學(xué)生過度依賴別人的勞動(dòng)成果，不自己獨(dú)立完成作業(yè)，會(huì)陷入惡性循環(huán)的狀態(tài)抄作業(yè)是不誠實(shí)的行為，會(huì)敗壞你在別人眼中的形象，不利于與人交往抄作業(yè)就無法真正的通過自己的所思所想學(xué)到東西，從而在考試上失敗，會(huì)面臨學(xué)生家長和老師的失望抄作業(yè)就是在應(yīng)付老師，是在虛度光陰，只會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間而學(xué)無所成。

抄作業(yè)對(duì)于學(xué)生有哪些壞處

3，怎么樣抄作業(yè)

一味地抄

干嘛一定要抄呢？寧可不做也不要抄嘛

借個(gè)成績好的作業(yè)本，然后用筆復(fù)制一遍，最好再改動(dòng)一下

怎么樣抄作業(yè)

4，抄作業(yè)違法嗎

法律分析：抄作業(yè)不屬于違法行為，但違反了學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。法律依據(jù)：《中華人民共和國民法典》第一百二十三條民事主體依法享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是權(quán)利人依法就下列客體享有的專有的權(quán)利：(一)作品(二)發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)(三)商標(biāo)(四)地理標(biāo)志(五)商業(yè)秘密(六)集成電路布圖設(shè)計(jì)(七)植物新品種(八)法律規(guī)定的其他客體。第四百四十四條以注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)出質(zhì)的，質(zhì)權(quán)自辦理出質(zhì)登記時(shí)設(shè)立。知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)出質(zhì)后，出質(zhì)人不得轉(zhuǎn)讓或者許可他人使用，但是出質(zhì)人與質(zhì)權(quán)人協(xié)商同意的除外。出質(zhì)人轉(zhuǎn)讓或者許可他人使用出質(zhì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)所得的價(jià)款，應(yīng)當(dāng)向質(zhì)權(quán)人提前清償債務(wù)或者提存。第一千一百八十五條故意侵害他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，被侵權(quán)人有權(quán)請(qǐng)求相應(yīng)的懲罰性賠償。

5，怎樣抄作業(yè)

的確是個(gè)問題！而且很深?yuàn)W！表面上來說，只是用手抄這么簡單，但實(shí)際上卻非如此，你既不能讓老師看出來你是抄的，還要在抄完后看懂。所以其實(shí)抄作業(yè)也許也是一門學(xué)問！

抄作業(yè)就要做到發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，寫出正確的，永遠(yuǎn)都要比被抄的人成績高一檔，這是本人被抄作業(yè)的感受~

用筆抄

沒用

6，抄作業(yè)違法嗎判幾年

抄作業(yè)不會(huì)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。一般的作業(yè)不屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體范疇。民法典規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體包括作品、發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)、商標(biāo)、地理標(biāo)志、商業(yè)秘密、植物新品種等。違法行為是指違反國家現(xiàn)行法律規(guī)定，危害法律所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系的行為。按照情節(jié)嚴(yán)重程度分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為（即犯罪行為）。按照其違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為和違憲行為。一般情況下不犯法，但是作業(yè)量過多，則可能構(gòu)成違法。學(xué)生之所以要寫作業(yè)，是要培養(yǎng)一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有以下的目的：加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶、檢查學(xué)生自己的學(xué)習(xí)效果、增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣和技能。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)做家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘，作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)要求，教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評(píng)改作業(yè)。布置作業(yè)是不犯法的，不過作業(yè)太多導(dǎo)致作息紊亂的，可以向當(dāng)?shù)?a href="/tag/4032.html" target="_blank" class="infotextkey">教育局反映。中小學(xué)生的指導(dǎo)思想是：“全面貫徹“以學(xué)生為本”的教育理念，準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。老師打?qū)W生是犯法的。老師打?qū)W生，在任何情況下都是不允許的。根據(jù)國家相關(guān)法律規(guī)定，教師不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。對(duì)于老師打?qū)W生的行為，可以向校領(lǐng)導(dǎo)或者學(xué)校上級(jí)機(jī)關(guān)反映，也可以要求對(duì)其給予行政處分，或者直接向法院提起訴訟。法律依據(jù)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》第二條五六年級(jí)作業(yè)不超1小時(shí)針對(duì)目前普遍存在的作業(yè)量大問題，市教委要求區(qū)縣和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)和管理，嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量《中華人民共和國民法典》第一百二十三條民事主體依法享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是權(quán)利人依法就下列客體享有的專有的權(quán)利：(一)作品(二)發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)(三)商標(biāo)(四)地理標(biāo)志(五)商業(yè)秘密(六)集成電路布圖設(shè)計(jì)(七)植物新品種(八)法律規(guī)定的其他客體。第四百四十四條以注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)出質(zhì)的，質(zhì)權(quán)自辦理出質(zhì)登記時(shí)設(shè)立。知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)出質(zhì)后，出質(zhì)人不得轉(zhuǎn)讓或者許可他人使用，但是出質(zhì)人與質(zhì)權(quán)人協(xié)商同意的除外。出質(zhì)人轉(zhuǎn)讓或者許可他人使用出質(zhì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)所得的價(jià)款，應(yīng)當(dāng)向質(zhì)權(quán)人提前清償債務(wù)或者提存。第一千一百八十五條故意侵害他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，被侵權(quán)人有權(quán)請(qǐng)求相應(yīng)的懲罰性賠償。