但是，再宏偉的建筑，再好的幼苗，如果沒(méi)有辛勤的園丁和適合幼苗生長(zhǎng)的栽培方法，也是徒勞的,父母不擇手段為孩子的成長(zhǎng)鋪路，就像一座被裝飾成各種風(fēng)格的建筑，豪華或簡(jiǎn)陋,如果給孩子看，寫父母關(guān)于你這么多年的善良，長(zhǎng)輩對(duì)你的期望，以及你對(duì)孩子未來(lái)的展望,在父母/的心里，孩子的未來(lái)高于一切,每個(gè)父母都希望有一個(gè)成功的孩子。
每個(gè)父母都希望有一個(gè)成功的孩子。在父母/的心里，孩子的未來(lái)高于一切。父母不擇手段為孩子的成長(zhǎng)鋪路，就像一座被裝飾成各種風(fēng)格的建筑，豪華或簡(jiǎn)陋。但是，再宏偉的建筑，再好的幼苗，如果沒(méi)有辛勤的園丁和適合幼苗生長(zhǎng)的栽培方法，也是徒勞的。孩子的成長(zhǎng)需要來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的各種養(yǎng)分，老師是孩子成長(zhǎng)的工程師。感謝辛勤工作的老師們，你們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，點(diǎn)亮孩子成長(zhǎng)的指示燈。九層臺(tái)從基礎(chǔ)開(kāi)始，千里之行始于足下。爬上理性之巔沒(méi)有捷徑，只有奮斗，學(xué)好一門知識(shí)，不僅僅是理解和學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)和做。努力成為對(duì)社會(huì)有益的應(yīng)用型人才。
2、家長(zhǎng)心愿怎么寫我應(yīng)該讀給誰(shuí)聽(tīng)？老師和孩子不一樣。如果交給老師，你應(yīng)該期待老師在生活和學(xué)習(xí)上更有紀(jì)律，尤其是生活上，你可以說(shuō)如何處理你的學(xué)業(yè)。現(xiàn)在孩子壓力大，不是不想學(xué)，他們學(xué)習(xí)輕松，自然逃課少，讀死書不如做人。如果給孩子看，寫父母關(guān)于你這么多年的善良，長(zhǎng)輩對(duì)你的期望，以及你對(duì)孩子未來(lái)的展望，但是記得要多感動(dòng)，不要給孩子壓力。反而是一種負(fù)擔(dān)，讓他從小就有精神負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致脾氣冷，未來(lái)發(fā)展不好。
