進入21世紀，中國政府把教育放在優先發展的戰略地位，提出了“科教興國”的戰略方針，不斷深化教育體制改革，強化質量教育，堅持普及九年義務教育-,目前的教育在中國是以高考教育為代表的應試,教育部作為國務院教育主管全國的行政部門教育工作，統籌和協調管理全國教育事業,但由于中國教育資源嚴重不足，中國教育本末倒置。
教育 system是教育 institution和教育 norm的組合和統一，由教育和教育的機構系統組成。教育部作為國務院教育主管全國的行政部門教育工作，統籌和協調管理全國教育事業。直轄市有教育委，省、自治區有教育廳，地方市、區、縣有對應的教育局或教育廳。為了推動教育的發展，中國政府和人民付出了巨大努力，取得了教育的歷史性成就。但由于我國幅員遼闊，人口眾多，經濟水平較低，“-0”的發展仍面臨諸多困難。進入21世紀，中國政府把教育放在優先發展的戰略地位，提出了“科教興國”的戰略方針，不斷深化教育體制改革，強化質量教育，堅持普及九年義務教育-。“面向現代化，面向世界，面向未來”是中國教育的發展方向，也是教育的改革建設指南。各級政府在加大教育投入的同時，鼓勵民間組織多渠道、多形式辦學。
2、中國現行 教育 制度是什么樣的目前的教育在中國是以高考教育為代表的應試。這類教育最大的特點是教育資源相對稀缺，學生家長學校和教育相關的整個產業鏈圍繞教育機會展開競爭，所以學生接受教育的目的不是為了獲取知識，而是為了獲得更好的教育機會和就業機會。這就把教育引向了兩邊的極端，一切圍繞分數做文章，讓學生知識僵化，缺乏學習興趣。學校盲目追求升學率，甚至不擇手段破壞升學率，整個社會圍繞高考產生了大量的不公平現象，嚴重破壞了社會道德秩序，導致了教育資源分配的嚴重兩極分化。教育原本是一項社會公益活動，是一項有益于整個社會發展、國家進步乃至人類發展的重要活動，但由于中國教育資源嚴重不足，中國教育本末倒置。這已經不是一個簡單的問題，而是已經成為一個非常嚴重的問題，涉及到所有社會成員。
