高校學生就業(yè),不論是本科學校還是專科學校,學生普遍存在“慢就業(yè)”、“緩就業(yè)”甚至是“拒就業(yè)”的狀態(tài)。專業(yè)好就業(yè),但是也要本人愿意就業(yè)才行,雖然行業(yè)發(fā)展前景樂觀,本專業(yè)的畢業(yè)生比較好就業(yè),但在就業(yè)過程當中仍存在一些問題,我已從事高校教育工作近10年,而且水利工程是我們學校的王牌專業(yè),讓我來告訴你這個專業(yè)是否好就業(yè)。
1、水利工程專業(yè)好就業(yè)嗎?
我已從事高校教育工作近10年,而且水利工程是我們學校的王牌專業(yè),讓我來告訴你這個專業(yè)是否好就業(yè)。目前高校學生就業(yè),不論是本科學校還是專科學校,學生普遍存在“慢就業(yè)”、“緩就業(yè)”甚至是“拒就業(yè)”的狀態(tài),很多時候好單位來得不少,投簡歷的學生卻不多。所以在選擇水利行業(yè)前,你首先需要了解的是學這個專業(yè)將來要從事的是什么工作,工作環(huán)境如何,行業(yè)發(fā)展前景如何,否則專業(yè)學了好幾年,最后不愿意去也是白搭,
本專業(yè)畢業(yè)后可以從事水利類勘察、設計、規(guī)劃、施工、科研、管理等方面的工作。目前我國正處在新一輪的水電開發(fā)高潮中,水利行業(yè)的用工需求量還是比較可觀的,基本上我們學校水利類專業(yè)的學生只要愿意,不愁找不到工作。但是水利行業(yè),特別是水電站都建在相對偏僻的地方,很多時候幾個月不能外出,信號也不是很好,所以專業(yè)好就業(yè),但是也要本人愿意就業(yè)才行。
2、水利水電工程就業(yè)前景怎么樣,薪資如何?
水利水電工程的畢業(yè)生掌握勘測、規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識,能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設計、施工、科研和管理等方面工作,本專業(yè)的畢業(yè)生可選擇如下幾個就業(yè)方向:1)施工單位。各水電工程局等施工單位是水電建設工程的第一線,施工類工作對人員的經(jīng)驗要求不高,畢業(yè)生進入這些單位可以快速積累較為豐富的工程經(jīng)驗,為以后進入管理、設計單位打好基礎,
2)設計單位。想從事設計類工作的同學可以選擇進入水電設計院等單位,主要工作內(nèi)容就是在辦公室畫圖紙,它的薪資水平與畫圖的速度質(zhì)最直接掛鉤。這類工作的工作時間長,壓力大,入行即需要做好經(jīng)常加班的準備,3)監(jiān)理單位。監(jiān)理單位主要是監(jiān)督施工的質(zhì)量和設計質(zhì)量,主要的工作內(nèi)容包括審查施工單位報送的總體施工規(guī)劃,監(jiān)督施工單位在實施關鍵工程項目中的施工方法、施工程序,及時提出具體改進意見等,
監(jiān)理類工作需要長期在工地上工作,工作較辛苦,能夠吃苦耐勞的學生可以考慮這類工作。4)業(yè)主單位,業(yè)主單位即投資單位,行業(yè)內(nèi)比較著名的業(yè)主單位包括三峽集團、五大發(fā)電集團(華能、華電、國電、中電投、大唐)和兩大電網(wǎng)公司(國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng))。這些單位的待遇相對較好,工作輕松,但招聘的條件相當嚴格,競爭壓力較大,
5)行政單位或事業(yè)單位。行政單位如各地的水利部、水利局等,事業(yè)單位如長江水利委員會、黃河水利委員會等,無論是行政單位還是事業(yè)單位,學生首先需要經(jīng)過公務員考試,鑒于目前公務員考試的難度和熱度,就業(yè)難度可想而知。就業(yè)分析鑒于水利水電工程對于國計民生的重要性,水利水電行業(yè)受到了社會的廣泛關注,尤其是政府下發(fā)重要文件要求各地方重視基礎水利建設、完善水利設施,可以預見到水利水電行業(yè)的良好的發(fā)展趨勢,
雖然行業(yè)發(fā)展前景樂觀,本專業(yè)的畢業(yè)生比較好就業(yè),但在就業(yè)過程當中仍存在一些問題。就本科生而言,因為知識水平和工作經(jīng)驗的限制,本科畢業(yè)生初次就業(yè)一般集中在施工類單位,這類工作的薪資、補助相當豐厚,但用人單位常常面臨招不到人的困境。這是由于水利水電工程的施工地點多選在偏遠的山區(qū),施工人員常年在野外工作,不僅工作環(huán)境相當惡劣,時間一長還可能無法適應城市的生活,
另外,這類工作的工作強度較大,因此需要學生有足夠的奉獻精神和對水利水電工作的熱愛,才能夠在這些崗位上堅持下來。如果不想在野外工作,還可以進入設計院從事圖紙設計,但這需要融合多門學科知識,如果沒有碩士以上學歷幾乎沒有進入這類單位的機會,綜上所述,水利水電工程專業(yè)的學生既有行業(yè)發(fā)展機遇的優(yōu)勢,又必須解決好就業(yè)限制的問題。