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1，英語書法怎么練
2，英語書法怎么練
3，怎樣在短期內提高英語書法水平
4，練字的單詞怎么寫
5，如何提高英語書寫
6，如何提高學生英語書寫

1，英語書法怎么練

書法只能用中國漢字表示

英語書法怎么練

2，英語書法怎么練

要工整，一步一步的來

英語要想和書法扯到一塊，連資格都沒有！

英語書法怎么練

3，怎樣在短期內提高英語書法水平

多買些標準的書法書練習練習，過個兩三年的，也就提筆而成了。O(∩_∩)O~，要有耐心哦，不能急于求成的，心急吃不了熱豆腐，(～ o ～)~zZ

怎樣在短期內提高英語書法水平

4，練字的單詞怎么寫

practise calligraphy練筆；練字

practice writing

您好，領學網為您解答：練字[liàn zì] practise calligraphy例句：我要好好練字，無愧于一個堂堂正正的中國人。I want to take calligraphy, worthy of an upright Chinese. 望采納！

5，如何提高英語書寫

已經高三了的話按著字帖一個一個字母的練時間可能會浪費很多個人感覺就沒必要了想提高書寫的話可以把每次老師布置的作文認真寫了如果你的字不是特別難看的話要求工整能看懂就好高考判英語作文的時間不會太長只要第一印象好點然后把每個單詞寫對沒有寫錯劃掉的字母就差不多了所以沒必要花大量時間去練字帖可以看一下字帖看看自己的字為什么不好看然后在寫作業的時候可以去改一點也可以去找寫的好看的同學看看你的字還能怎么改～高考加油～

o(∩_∩)o...哈哈，我之前練過~ 告訴你啊，花體英文在書店有賣，但是你買回來不要臨摹帖子寫，你要模仿帖子寫，花體英語很講究筆韻~~要是臨摹帖子寫，寫出來的英語很奇怪的，不好看~~你要根據自己平時寫英語的習慣加上花體的筆韻~慢慢練，先模仿，再自己來寫，再模仿，再加自己的風格，久而久之~~適合自己的花體英語就出來咯~~哈哈~~ 希望你成功！！！

6，如何提高學生英語書寫

在中學英語教學中，我們盡可能地讓學生多接觸英語，要通過視聽、聽和讀等方式，多給學生可理解的語言輸入，提高學生接收、理解和處理信息的能力，鍛煉英語的思維、聯想、想像、判斷和推測的能力，增強語言的分析加工能力，進而豐富英語的存儲，強化語言知識，促進語言的表達和創作能力。但是我們僅僅依靠語言的輸入是不可能讓學生完全掌握英語、形成綜合運用英語的能力，還需要通過口頭和筆頭表達來檢驗和促進語言的吸收和思維能力。因此，我們不僅要關注語言的輸入，而且更要關注有效的輸出實踐活動。在日常的英語教學中，我非常關注學生的書寫訓練。課堂三十五分鐘后，學生們完成了緊張的教學任務，聽、說、讀等活動已經讓學生們顯得很疲勞。在此時，加上適當的書寫訓練，會讓整節課動靜結合，讓學生有效的達到語言的輸出。在書寫訓練上，教師應避免過于強調接受性學習、單純機械模仿、死記硬背、機械訓練的教學現象。下面我把教學中的培養學生書寫能力的方法一一呈現給大家。菜單一：傳統的寫教學中，書寫的機械訓練還是必不可少的，講清書寫的八字原則：“重合、充滿格、有斜度”用以指導學生的書寫。因此我們一定要示范到位，讓學生模仿，并及時糾正他們的書寫。可在五分鐘之內，一定要事先講好要求，如作業紙的大小、書寫格式、筆的類型等。不準學生再問，再寫錯等問題的出現，節約時間，多次訓練即可達統一要求。我常采用作業紙的方法，單詞書寫最多五遍，一個漢語意思及音標，下課鈴響，作業組長收，能收到98%的作業，教師批改后及進反饋。菜單二：變形抄寫讓學生來默寫單詞是一件比較困難的事，學生厭倦，出錯率高，影響了學生學習英語的積極性。因此我在教學中讓學生聽寫及默寫的次數遠遠少于抄寫。抄寫不能局限在簡單的機械抄寫，教師要變換方法，激發學生的書寫興趣。我常讓學生自己歸類單詞并利用小筆記來積累歸類好的單詞；讓學生可以翻開書找要求寫的某些單詞，比速度，訓練學生的單詞記憶，并可以增加學生看單詞表的次數。抄寫單詞種類有，如水果類這樣的詞等、單詞接龍、只寫四個字母的單詞、寫含有a等字母的單詞，教師可根據本節課內容可預習下節課的內容，適應安排抄寫的內容。菜單三：自由創作單詞的學習離不開拼寫，一味的抄寫又顯得枯燥，因此我們可以讓學生手、口、腦并用，聯系課堂內容進行自由創作。學生初學英語，學字母時可以設計卡通字母秀；學單詞，你是否想到了可以讓學生動手折紙來消化單詞，折好后可在上面寫單詞，并可做為下節課的實物來說單詞；學習科目單詞和日常生活安排后，可以設計一個新穎的課程表及作息時間表，外觀可大膽設計，充分發揮想像力，可展示也可自用；如遇到節日等，指導學生制作賀卡，提供英語的節日祝語，讓學生表達自己的祝福。這些動手動腦的活動，不僅學生喜歡，而且也達到了書寫訓練的目的，還激發了他們學習英語的興趣。菜單四：充分展示通過一定的訓練后，學生的書寫能力大大提高了。在日常書寫中，滿足不了學生的個性需求。因此，我們可以舉辦競賽等活動，把學生的書寫能力盡情展示。如學生作品評選后可做為班級墻報的一部分，給學生充分展示的空間；舉辦小型的“書法小能手”比賽，讓學生在規定時間內完成書寫內容，按時間排序，寫錯者淘汰，取前十名的學生獎勵；也可利用校內英語節等這樣的活動，舉辦豐富多彩的書寫比賽，如卡通字母秀，super詞霸，手抄報大比拼等活動。讓學生們充分展示自己的英語水平，調動他們書寫的積極性。英語書寫是一項重要的基本功，對于提高學生的文化素質起著重要作用，應從起始年級就嚴格要求、嚴格訓練，逐步培養學生的書寫能力，直到學生養成良好的學習習慣為止。