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1，there are doing是現在行時嗎

不是，there be 句型表示客觀存在。

是

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2，刪除EXCEL行時無響應

把這個軟件刪除再重裝一個也不好使,就是中病毒了,有的病毒用殺毒軟件是殺不掉的,只有重做系統才能徹底讓病毒消失.然后你再試試吧.

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3，初塞行時百余人去十三歲唯二人還得騫指什么

初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。騫指:張騫

張騫出使西塞啊老師布的作業把 !!! 自己寫把不喜歡幫人

初塞行時百余人去十三歲唯二人還得騫指什么

4，行是什么東西網上有人說是過去式可是行過去式的簡

是行く的過去式的簡體，它是特殊情況是不規則變化我是日語專業的不會有錯的

原句非日本人所寫，中國人亂寫或翻譯器弄的，語句不通，無法翻譯。行ってた是行っていた的省略，過去進行時，含有動作的持續性，強調過程。行った是過去時，表示動作已經完成，強調事物結果。

5，一輛汽車2時行100km行1km用多少時間

共需四點零八小時。六十公里/每小時，共用四小時，得出路長二百四十公里。兩小時行一百公里得出每小時五十公里，按你所說，照這樣行駛；用路長的二百四十公里除以每小時的五十公里得出共用的時間。

0.02小時1.2分鐘

用2時除以100，，

6，日語發音的規則

元音日語的元音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發音時，唇形變化比漢語小。而且，發音時口形和聲調的高低始終不變，這一點應特別注意。輔音（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行（2）濁音：が行　ざ行　だ行　ば行拗音由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。撥音日語音節末出現“ん”稱為撥音。它的發音根據后面的音節有所變化，與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音，聽起來沒有什么區別。發音時，要注意“ん”的強度和長度與前后的音相同。促音日語中有一個實際上聽不見聲音的音節，叫做促音。它只發生在か、さ、た、ぱ行之前。發音要領是前面的音發完后，口形做好發下一個的準備，等一會兒再發下一個音。促音后面是か、た、ぱ行時與さ行時的發音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時，堵住全部氣流然后再放開，使氣流急沖而出。位于さ行前時，則幾乎不停止發音而發出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點兒頓挫。否則，詞語的意思就會發生變化。長音漢語普通話中沒有由于元音的發聲長短而表示不同意思的現象。日語普通話中，元音的長度有兩種。長元音的長度大致為短元音的兩倍。例如，短元音的え是“繪畫”的意思；而長元音ええ則意為“是”“對”，表示肯定的應答。請聽錄音分辨元音的長短，反復練習。外來詞專用音節除以上介紹的音節以外，由于外語的影響，日語中還產生和使用了一下音節，專門用來表示外來詞。【日語聲調】日語詞語中的各個音節之間存在的高低、輕重的配置關系叫做聲調（アクセント）。元音日語的元音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是，日語自然發音時，唇形變化比漢語小。而且，發音時口形和聲調的高低始終不變，這一點應特別注意。輔音（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行（2）濁音：が行　ざ行　だ行　ば行拗音由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。撥音日語音節末出現“ん”稱為撥音。它的發音根據后面的音節有所變化，與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音，聽起來沒有什么區別。發音時，要注意“ん”的強度和長度與前后的音相同。促音日語中有一個實際上聽不見聲音的音節，叫做促音。它只發生在か、さ、た、ぱ行之前。發音要領是前面的音發完后，口形做好發下一個的準備，等一會兒再發下一個音。促音后面是か、た、ぱ行時與さ行時的發音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時，堵住全部氣流然后再放開，使氣流急沖而出。位于さ行前時，則幾乎不停止發音而發出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點兒頓挫。否則，詞語的意思就會發生變化。長音漢語普通話中沒有由于元音的發聲長短而表示不同意思的現象。日語普通話中，元音的長度有兩種。長元音的長度大致為短元音的兩倍。例如，短元音的え是“繪畫”的意思；而長元音ええ則意為“是”“對”，表示肯定的應答。請聽錄音分辨元音的長短，反復練習。外來詞專用音節除以上介紹的音節以外，由于外語的影響，日語中還產生和使用了一下音節，專門用來表示外來詞。日語聲調日語詞語中的各個音節之間存在的高低、輕重的配置關系叫做聲調（アクセント）。所以想要精確、系統、完整的掌握一門語言建議大家還是找位專業的老師帶著大家學。可以加我曾經學習過的一個q群免費學習，前半部分是四四零，后半部分是一二零，最后的部分是四九六，如果真心想學好日語把這三組數字組合起來。打破了地域和時間的限制，不管你白天是要上班還是要上學還是要旅游撒歡，只要晚上你能拿出一個泡腳的時間，我們高校教師就能準時為你的日語充電！讓你在外人眼中毫不費力的get一門新語言。掌握了日語，管你是想升職加薪還是想出國留學、旅游甚至最簡單的弄到日劇生肉就能不用等字幕第一時間看懂，都是做到！

日語發音中規定：1.五十音圖中每個假名均占一拍，也包括ん；同時漢字也是由其對應的假名數量決定發音的長度。如：中村さん（6個假名各占一拍）2.每個撥音占一拍。如：きゃ　にゅ　みょ均是一拍。苗字（みょうじ）為3拍3.促音，長音與重音：（1）促音：在日語的發音中，每當發完一個音后，憋住呼吸，然后迅速做好后續假名的發音準備，停頓一拍后氣流爆破而出。且每個促音的時長也占一拍，同其余假名。如：喫茶店（きっさてん）（5拍）同時，促音在傳統日語中只出現在「か」「さ」「た」「ぱ」行之后，而在外來語中也可出現在其余濁音之后：ビバレッジ；ベッド等。（2）長音：「あ」后面接的長音仍為「あ」；「お」后面接的長音為「お」或「う」；「え」的長音為「え」或「い」；在這種規則的接續下，兩個假名組合就讀前一個假名托一拍長音。日語五元音中只有「あ，お與え」有長音。每個長音占一拍，如：大阪（おおさか）映畫（えいが）（讀法同「ええが」，但規定拼法就是「えいが」）；こう（讀法同こお）でもない、ああでもない（意思是這樣也不好，那樣也不好）此外，外來語與口語中還會用「ー」來表示長音。如：「ボール」「えーと」（嗯……）「ラーメン」（拉面）（3）重音：簡單而言就是要著重讀的音，且重讀音的不同有時會造成意思不同。重音在字典中以數字表示：如　海（うみ）② 則重讀「み」　　膿（うみ）① 則重讀「う」

樓上說的好詳細啊