作為老師來每個人都有一套自己的教學方法，對于學生沒有按時完成作業，老師也肯定都會有自己的處理方式，但是不管老師怎么處理，用體罰的方式都是不對的，可是昨天卻有很多人反映，廣東揭陽某學校里面的一些學生沒有完成作業，然后竟被老師用圓規扎胳膊，這簡直太可怕了。

1、初中的學生作業多，大家怎么看？

吃得苦中苦，方為人上人。題主嫌初中孩子作業多，不知道是什么原因，是自己孩子每天做不完呢還是影響到孩子休息了？初中不比小學，一是學習科目多了，二是課程速度快了。上課就得有作業，比照小學的作業量初中作業多是非常正常的事情。對絕大多數老師來講，對學生布置的作業都是按照教學大綱要求統一布置的，特別在三令五申要求為學生減負的情況下，沒有老師在大綱之外額外家中學生作業量。

如果家長發現自己孩子每天要是很晚才能完成作業或者還是做不完，就要具體分析原因，弄清楚是孩子作業不會還是效率問題，有的孩子上課不認真聽講，對課程理解不透，作業就不會做或者做起作業來要翻看教學例題、定理公式等，這樣做起來就慢，效率低下；還有的孩子不專心，作業習慣不好，也會造成作業磨磨蹭蹭。弄清楚孩子作業完成慢的原因，家長要及時和老師溝通，找到解決的辦法，

2、廣東一學生未完成作業，被老師用圓規扎胳膊，后續怎么樣了？

作為老師來說，每個人都有一套自己的教學方法，對于學生沒有按時完成作業，老師也肯定都會有自己的處理方式，但是不管老師怎么處理，用體罰的方式都是不對的，可是昨天卻有很多人反映，廣東揭陽某學校里面的一些學生沒有完成作業，然后竟被老師用圓規扎胳膊，這簡直太可怕了！昨天（5月28日），網上流傳著揭陽普寧市一位民辦學校的老師存在體罰學生的情況，有很多學生稱他們沒有完成作業之后，就被老師用圓規扎，這讓學生非常害怕，而據一位學生家長說大約有四十多個人都被老師用圓規扎了，在這樣的一個消息流傳開之后，普寧市委、市政府高度重視，并要求公安、教育、衛健等部門迅速介入對此事展開調查。

而經過初步調查得知，該事件發生在5月27日上午，當時某民本學校的老師在檢查作業的時候，確實有用圓規扎部分沒有完成作業的學生，而學校在得知這件事之后，馬上找來醫生到現場為被扎的學生進行消毒處理，并送到醫院進行進一步檢查，經過檢查，被扎學生身體狀況并無異常，然后涉事教師也已經被公安機關控制調查，目前該學校教學秩序正常，事件正在進一步調查處理中，結果將及時向社會公布。

3、大家覺得初一學生的作業多嗎？

大家覺得初一的作業多嗎？本人覺得，其實“多”與“少”只是一個相對的概念，不是一個絕對的概念，比起小學，初一的作業一定算多，但比起初三，可能作業還算少。一、怎樣看學生的作業我們都知道，學生在一堂課上學的東西，當時可能還有印象，但隨著時間的流逝，必然的也會出現遺忘，這種情況下，只有通過不斷的反復訓練，才可以讓學生的知識得以鞏固，而作業，就是起鞏固知識的重要手段。

一上初中，明顯的所學知識的難度增加了，所學科目也增加了，這種情況下，每個學科布置半小時的作業，聽起來不多，但加起來可能就會有兩三個小時，所以，學生作業多，是個很現實又很無奈的問題，二、家長孩子怎么辦既然我們不可能不讓孩子不做作用，作業也沒辦法減少，那就看我們家長孩子如何去應對了。那我們該如何應對這么多的作業呢？1.養成良好的作業習慣首先要養成良好的作業習慣，放學回家后，做好準備就要開始動手寫作業，不要等吃過晚飯后才開始動手，

更不要一放學，先去玩到很晚才回家，然后吃飯，然后再去寫作業。本來玩的時間長，已經很累了，看見作業就更沒有心事做了，此外，寫作業就是寫作業，寫作業要給孩子一個安靜的環境，更不要有事無事的干擾孩子，2.提高寫作業效率提高作業的效率要考慮先易后難，最好先完成那些機械的抄寫和難度不大的作業，最后再集中力量消滅“難題”，這樣可以節約作業時間。