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1，華池路鐵路新村3號郵編
2，華靜家園交通方便嗎應該怎么過去
3，上海地區郵編普善路鐵路新村
4，華靜小區幾年建的
5，南京秀域美容店在哪里
6，華靜家園周邊環境怎么樣生活便利嗎
7，天際電燉鍋好不好用售后好不好用過的親回答一下
8，求一篇描寫南通的任意一種橋的作文急急急快快快
9，在山的那邊怎么改寫故事
10，如何應對讀初中孩子的逆反心理

1，華池路鐵路新村3號郵編

機構名稱：上海華靜家園房地產開發有限公司機構地址：上海市華池路鐵路新村129號－210號省份：上海市地市：市轄區區縣：普陀區街村：上海市華池路鐵路新村129號－210號郵政編碼：200061

華池路鐵路新村3號郵編

2，華靜家園交通方便嗎應該怎么過去

城市：南京樓盤名稱：南京華靜家園公交線路：公交：101路、102路、103路、14路、16路、23路、43路、49路、81路、87路、88路地鐵：1號線中華門站、三山街站（所載信息僅供參考，最終以售樓處信息為準。）搜狐焦點網，為您提供房產信息，房產樓盤詳情、買房流程、業主論壇、家居裝修等全面內容信息

華靜家園交通方便嗎應該怎么過去

3，上海地區郵編普善路鐵路新村

上海市市轄區閘北區普善路(鐵路新村) 郵政編碼: 200070 區號: 021

上海地區郵編普善路鐵路新村

4，華靜小區幾年建的

咨詢記錄 · 回答于2021-11-26 華靜小區幾年建的華靜家園(東區)建成于2005年，由寧波永大開發建造，寧波永大物業公司代為管理。小區至今已有14年的時間，樓齡較長，整體年代感較強，略顯破敗。小區共建有住宅None棟，共計0套房。小區配有車位120個，車位緊張，停車壓力較大。小區綠化率為30.0%，小區綠化率相對合理，居住體驗較好。

5，南京秀域美容店在哪里

有好多家。秦淮的有兩家，一家就在龍蟠花園廣東發展銀行24小時自助點的對面，具體是多少號我記不清，可以從秦淮區政府向秦虹小區方向走一點就到了，非常好找。另一家在長樂路好又多的附近，馬道街宏圖上花園的對面，華靜愛家園的門面，四開間的門面，一眼就能看到。

秀域美容專營店皇冊家園店電話： 025-52266089 地址：南京市雙塘里1-2號(三山街地鐵站附近)

6，華靜家園周邊環境怎么樣生活便利嗎

城市：南京樓盤名稱：南京華靜家園公交線路：公交：101路、102路、103路、14路、16路、23路、43路、49路、81路、87路、88路地鐵：1號線中華門站、三山街站規劃信息：其占地面積為10875平方米，容積率，綠化率30%，共0棟樓，停車位地下車位周邊配套：幼兒園：長樂路幼兒園、永堅幼兒園中小學：中華中學、秦淮中學、二十七中、小西湖小學、夫子廟小學大學：南京秦淮社區大學、南京市廣播電視大學商場：好又多超市、蘇果社區店醫院：市第一醫院、市中醫院郵局：中華路郵政支局銀行：光大銀行ATM、工商銀行飲虹園分理處、浦發銀行ATM、建設銀行江寧路分理處其他：夫子廟、長樂路商業街、中華門城堡、白鷺洲公園小區內部配套：幼兒園、菜場、健身設施（所載信息僅供參考，最終以售樓處信息為準。）搜狐焦點網，為您提供房產信息，房產樓盤詳情、買房流程、業主論壇、家居裝修等全面內容信息

7，天際電燉鍋好不好用售后好不好用過的親回答一下

天際售后不錯，客服挺熱情的，反映的問題也能比較快的處理，我是挺滿意的

千萬不要買天際的電燉盅，超級爛的東西，剛買了三個月壞了兩回，第二次修了一個半月都沒修好，打總部的電話一個叫華靜的接的，服務態度超差！

很好，我已經幫朋友買過幾個了，都沒有出現過問題，最喜歡用天際電燉鍋燉銀耳羹太好了，還有燉排骨湯，但是就是不能心急，需要兩個小時以上時間，最好是上班前放好，下班吃。

首先我表示不能概括的說天際售后不服務不行。你們在網站上的本來就可信度不高。向我在金方賣的就天際牌子，質量好，再說售后服務我們都是同售前。售中一致，所以請廣大消費群眾不能說只憑一面之詞而否定天際產品的好壞。

要燉久點。銀耳煮之前要泡2-3小時。然后要去根剪碎了。這樣好煮點蓮子如果是有芯的蓮子。要去芯。燉的話。基本要燉4-6小時左右然后起鍋放點冰糖就ok了

電燉鍋煮飯的效果不好外殼太薄了燙死了建議買其它的牌子你們公司為什么在現場賣得產品比網上貴20塊！！？收取場地費用我理解但是這也太離譜了吧嚴重欺騙消費者天際的不好他們在現場做活動賣得產品比網上還要貴還給我變了一大堆理由氣死了售后態度很差哎真是氣死我了我要投訴你們向你們這種剛剛做起來不久的公司售后這么差服務態度這么差估計也走不遠了

8，求一篇描寫南通的任意一種橋的作文急急急快快快

幽幽古橋情池崇強蘇洲橋，架設在閩侯縣南通鎮境內的大漳溪支流上，是蘇坂與雙洲兩村的主要通道。我所任教的南通中心小學，距蘇洲橋很近，只有百來步。每當天氣晴明的傍晚，卸下一天的勞累，我常常獨自一人來到這橋上。憑著橋欄，我俯視著橋下靜靜的流水，水流無聲地輕柔地飄蕩著一些水藻緩緩向前流。河兩岸濕地上的葦草，清翠欲滴；幾簇濃密的的篁竹，高聳入云，隨風搖擺。修篁上空的那輪燃燒得通紅的夕陽，有氣無力地將余光斜斜地灑在河面上，河面上那幾艘失修的橫放著破爛的槳的船，悠悠地擱著，真有“野渡無人舟自橫”的味道。每每欣賞著這古橋、流水、夕陽、修篁、破船、以及南北橋頭的兩座年久失修的破木屋，我心里總有一種異樣的感覺。古人云：物華天寶，龍光射牛斗之墟。我感覺這里似乎蘊含著一種東西，這種東西聚成了一種光華，刺激了我的神經。這種怪異的感覺常常使我佇足，使我留戀，使我思索，使我渴求了解這橋的歷史與文化。一次無意中，在橋正中的一塊橋欄上，我看到了一首七言絕句：“回憶當年病涉時，寒天沒脛劇堪悲。橋成今日諸無苦，來往行人險化夷。”落款是：薩鎮冰題。薩鎮冰，我知道的，他在民國時曾任過福建省長。我反復地細細地讀著這首詩。我的眼前似乎現出了一個老人，在寒冬里的一天，冒著強勁的風，也許還是冒著雨，他挽起褲管，涉過這條河。刺骨的風，寒冷的水，以及當時蕭條的景象，使他的心里充滿著一種劇烈的“悲”與“苦”。他由自身涉河的艱險體會到了平日里百姓涉河的艱險，內心實在難過。我又從詩的后兩句，看出了詩人新橋落成、化險為夷、諸苦已盡的欣慰心情。全詩讓我感受到一個與民同悲同喜的長者形象，著實令我感動。后來，我在橋北端的“薩公長壽亭”上看到了如下的記載：“丙寅冬，閩方有事，張毅棄漳泉之地，悉引兵趣省城。會有堵遏之者，乃竄入南港。南港者江流盤折之處，沿岸九十三鄉。是時，廬舍田園，焚毀蹂踐，一無完土。男女死六十余人，其逃入山中者，坑谷皆滿；或渡江以避，舟不能容。自古靈瓜山至于新岐，橫縱二十里，炊煙斷絕；匪惟豬雞芋菽之屬，殄滅無遺，即草根樹皮，亦幾于盡矣。張軍投械受遣，鄉人始逡巡歸，而居無屋，食無糧，野有積尸無以為殮……其施雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一時，其法足以傳后世。如薩公所為，吾人不知于越公何如？其足以示天下，傳后世，可無疑也。”記文中告訴我：當年北軍師長張毅，竄入南港地區后，焚毀蹂踐，奸淫擄掠，無惡不作。瓜山附近的九十三鄉是生靈涂炭，哀鴻遍野。張軍投械受遣后，薩鎮冰成立了“福州戰后救濟會”，到處募捐，幫助南通人民重建家園，因此，南通人民把薩鎮冰稱為“薩菩薩”，為表感恩之心，在薩鎮冰所建的蘇洲橋頭建亭以作紀念，讓薩公的所作所為，傳之于后世，讓后世之人效法薩公的仁義之心。看到了這些記文，我心里又是一次感動。我終于理解了，為什么每一次站在橋頭都會有那種異樣的感覺。我明白了，那種刺激我的神經的光華到底是一種怎么樣的東西。這種異樣的感覺與那種刺激我的神經的光華，使我更喜歡這座橋了，使我更喜歡于傍晚時分，車馬闃靜之時，佇足在橋上，靜靜地踱著，靜靜地思索著。古人寂寂，古橋默默，古情幽幽，惟余一江的流水靜靜地向東流……

蘇通大橋這就不用我對說了吧？網上的介紹鋪天蓋地。給你個思路：你可以寫成說明文。或者游覽一下，寫個游記。文采好的，來個蘇通大橋賦。

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友誼橋自己編個有關友誼的故事

9，在山的那邊怎么改寫故事

小時候我常常癡想山那邊有什么景物呢？是草地？是菜地？還是森林？帶著疑問我去問媽媽，媽媽告訴我，山那邊是大海，是一個理想的境界。懷著幼年的憧憬，我有一天終于努力的爬上了那座大山，但是我哭了，一種徹底的失望漫上了我的心頭，我在心中吶喊：“媽媽，大海呢？” 在山的那邊，是海，是我有信念凝成的海。今天啊，我發現，一顆我從小種下的種子，現在竟變成了參天大樹。每當我一次次鼓起信心向誘惑著我的大山走去，但結果卻是令人失望的。但是雪白的海還在遠方為我加油，他一次次闖進了我的夢境，漫濕了我枯干的心靈。山的那邊是海嗎？我相信是的。在不停的翻過無數阻擋我們腳步的大山后，再一次次從失望中尋找希望，我們終會爬上這樣一座山，而在山的那邊，就是海，是我們理想的境界，是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛。

野望唐王績】原文東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。注釋： ①選自《東皋子集》卷中。王繼（約598——644），字無功，江州龍門(現在山西河津）人，唐代詩人。②東皋（gāo）：詩人隱居的地方。③ 薄暮：傍晚。④徙倚：徘徊。⑤依：歸依。⑥落犢（dú)：小牛。 ⑤懷采薇：用伯夷、叔齊隱于首陽山采薇而食的典故，表達避世隱身之意。薇，是一種植物 ⑥落暉：落日。⑥薄暮：傍晚。譯文傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅趕著那牛群返還家園，獵馬帶著鳥獸馳過我的身旁。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！賞析《野望》寫的是山野秋景，在閑逸的情調中，帶幾分彷徨和苦悶，是王績的代表作。全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨仰郁的心情. “東皋薄暮望，徙倚欲何依。”皋是水邊地。東皋，指他家鄉絳州龍門的一個地方。他歸隱后常游北山、東皋，自號“東皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”的意思，表現了百無聊賴的彷徨心情。下面四句寫薄暮中所見景物：“樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。”舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處。然而，王績還不能象陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說：“相顧無相識，長歌懷采薇。”說自己在現實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。讀熟了唐詩的人，也許并不覺得這首詩有什么特別的好處。可是，如果沿著詩歌史的順序，從南朝的宋、齊、梁、陳一路讀下來，忽然讀到這首《野望》，便會為它的樸素而叫好。南朝詩風大多華靡艷麗，好像渾身裹著綢緞的珠光寶氣的貴婦。從貴婦堆里走出來，忽然遇見一位荊釵布裙的村姑，她那不施脂粉的樸素美就會產生特別的魅力。王績的《野望》便有這樣一種樸素的好處。這首詩的體裁是五言律詩。自從南朝齊永明年間，沈約等人將聲律的知識運用到詩歌創作當中，律詩這種新的體裁就已醞釀著了。到初唐的沈佺期、宋之問手里律詩遂定型化，成為一種重要的詩歌體裁。而早于沈、宋六十余年的王績，已經能寫出《野望》這樣成熟的律詩，說明他是一個勇于嘗試新形式的人。這首詩首尾兩聯抒情言事，中間兩聯寫景，經過情——景——情這一反復，詩的意思更深化了一層。這正符合律詩的一種基本章法。

10，如何應對讀初中孩子的逆反心理

您好！希望下面的信息對您有所幫助。有句話說，“可憐天下父母心”。對于大多數家長來說，孩子對他們來說應該是完全屬于自己的。一個孩子，從很小起，你說什么他就做什么，但如果突然有一天，從他(她)的嘴里蹦出個“不”字，家長們就會產生一種很矛盾的心理。一方面，家長會因為孩子終于有了自己的想法而高興，因為孩子成長了；另一方面，家長們又會覺得孩子貌似要脫離自己的控制，甚至會感到受到了一點點的傷害。這種矛盾的心理，在日常親子關系中往往會造成不好的影響。而孩子隨著成長的過程，與父母的摩擦日漸頻繁，一些逆反的心理也開始在言談舉止中慢慢顯露，讓家長們頭疼不已。日前，在盛華教育的家長沙龍上，幾十位家長共同探討了親子關系的問題，其中一些家長提出的問題頗具代表性。孩子渾身帶“刺兒”點評：尊重最重要一位家長說，自己的孩子自打上初中后，就像變了一個人一樣。脾氣越來越火爆，一點就著，不聽說，稍不如意就橫眉冷對，就像渾身長滿了刺一樣，碰不得。另外一位家長也表示，自己的孩子也有類似問題。平時孩子和家長都比較克制，但往往積聚到一定程度后就會爆發，言語如果不管用，劈頭就是一巴掌！打完了，靜下來再談。“幾乎每過幾個月都會爆發一次，揍他一頓之后反而能靜下來談個把小時，之后一段時間會好一些，但時間一長又舊態重發”，這位家長表示，自己的丈夫也是個脾氣火爆的人，小時候的家庭教育經歷也有相似之處。家長們就這個問題討論熱烈，但意見相當一致，那就是，無論如何，都不能對孩子使用暴力。盛華教育的殷永勝校長點評說，孩子能夠坐下來和父母有一定時間的溝通，哪怕氣氛不怎么好，說明了孩子也在尋求解決的辦法。在家庭當中，最主要的是要相互尊重，不要把孩子看成是自己的私人財產，生殺予奪，一人決定，而是要擯棄高高在上的架子和孩子站在一個平等的高度上。孩子偏激不聽勸點評：永遠不要對孩子說“不對”一位家長說到自己的孩子偏激，不聽勸。這位家長說，有段時間，孩子一回家就說自己學校的一位老師這不好那不好，反正就是對這位老師偏見很深。這位家長很有技巧，因為平時孩子執拗起來，要是說他不對立馬就會點燃火藥桶，所以她并沒有當面反駁孩子，而是私下里找孩子的老師談了幾次話，了解了事情的真相。之后這位家長反復考慮了怎樣和孩子討論這件事，最終這位家長靈機一動，和孩子說：“孩子，我和你們老師談了，你們老師覺得自己確實也有些地方做得不對，但是又沒法拉下面子和你道歉，但是你也要考慮一下自己做的事有沒有不妥當的地方”。孩子一言不發，但是家長明顯感覺到，孩子對于這位老師的看法變了，之后再也沒有在家說過老師的壞話。殷校長表示，這位家長在這件事情上的處理方式飽含智慧。因為孩子正處于心理成長時期，對于外界的看法相當敏感。所以一旦你明確的說他不對，他一定會臉紅氣粗地反駁。“一些孩子，只要你嘴里冒出你是不對的幾個字，接下來的溝通就會無效，因為你的理由他根本已經沒有心思去聽了，而是想方設法找你言語中的漏洞，來證明自己是對的”。殷校長建議，在遇到孩子做一些錯事的時候，千萬不能上來就否定他，而是要先肯定他正確的部分，然后話鋒轉到他不妥當的地方。我和助理去選做節目時穿的衣服，遇見一位滿心苦惱的父親。一見面，他便開口說： “您是電視里的張博士吧，我能請教您一件事情嗎？”時間雖然很緊張，我想了想還是停下腳步，微笑道：“請說！”原來他的兒子今年14歲，正處于青春期，性格上很叛逆，最要命的是，對他們的問話總是不耐煩，這位父親說：“我見他出門，就問了句，去哪兒呀？誰知他頭也沒回，就說：你怎么什么都管呀！就關門走了，您看我也是關心他，孩子怎么這么不理解呢？”這位父親的話倒是提醒了我，一定要在本書中將“澄清語意”的溝通方法介紹給各位父母親。為什么呢？青春期的孩子很容易對父母親的意見有過多解讀，因而造成不必要的情緒反彈。好像前面提到的父親，明明是關心兒子，所以問了句：“去哪兒呀？”卻被孩子理解為過多的管教，甚至監視。所以，為了避免類似這樣的誤會，父母親可以做一個很好的溝通動作，就是做語意上的澄清—— “我的意思不是……，我的意思是……”例如，可以如此表達：“我的意思不是想管東管西，限制你的自由，我的意思是，我有些擔心，你晚上不睡覺會對自己的身體造成傷害。”又比如：“老爸、老媽的意思不是說你的朋友都不好，我們的意思是說，他們的想法也不見得都對，你可以有自己的判斷。”這樣一來，您想表達的意思是不是清楚很多了呢？在適時表達關心的同時，又不至于引起不必要的語言誤解及沖突，相信孩子和您都會十分受用的。練習：有些道理說起來很容易，真正做起來時就有難度了，為了避免“實戰”中使用失敗的尷尬，我們先來做些類似的演習測試。（1）兒子今年15歲了，每到周末，就喜歡和同齡的伙伴們結伴出去玩，唯一的問題是，小孩子有時一玩起來就忘記了時間，晚上快11點才回家。- 不當的做法是，大聲責罵道：“跑哪里去了？怎么這么晚才回來？” 正確的做法是（請對照我們的建議）： “我的意思不是非要管著你，我的意思是，我很擔心，這么晚了又不知道你在哪里，希望你下次出去玩時最好和我們說一聲。”（2）害怕學校食堂的東西太油膩，你精心為女兒準備了營養午餐，誰知道卻被她又原封不動地拿了回來，原來她和其他同學一起去吃路邊攤了。不當的做法是，馬上訓斥道：“總吃那些不干凈的東西，拉肚子可別來找我！” 正確的做法是（請對照我們的建議）： “我的意思不是想限制你吃什么，學校食堂的東西太油膩，小攤上的東西衛生又很難保證，你不吃媽媽為你精心準備的營養午餐，我有點傷心。”（3）天氣降溫了，可女兒就是不肯加衣服，嫌穿太多活動不方便。不當的做法是，對她說：“別到處亂跑，趕緊把衣服穿上！” 正確的做法是（請對照我們的建議）： “我的意思不是想管你太多，是怕你一忙就忘記加衣服，等到覺得冷時會不舒服！”

(一)向孩子解釋行為規范(二)以周圍的孩子或成人作榜樣(三)獎勵和贊許良好的行為(四)對不好的行為進行嚴肅談話(五)細心和耐性的糾正與教育(六)家園配合，共同教育

孩子逆反期不是孩子故意的，這是成長過程中的身體和心理的共同作用，這時候要注意理解孩子，心平氣和的交流，多和孩子一起玩，站在孩子的角度看問題，做朋友就沒有那樣多逆反了。

主動去了解他,多溝通.我覺得溝通最重要,注意說話的方式,我覺得家庭教育對人的一生的性格都有很重要的影響.

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