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1，幼兒數學教育總目標

幼兒園涉及到的明顯的數學方面的內容有：1——10數字的認讀、書寫；1——10的分解與組成；物品的點數、一一對應、排序、找規；平面圖形、立體圖形的認識；時間的初步認識；貨幣的初步認識等等。一節數學教育內容大體上包括以下幾個方面的內容：一、活動目標：活動目標的制定要以本班幼兒的實際發展水平為依據，可分為教育目標、情感目標等；目標的制定要以幼兒情感發展目標為重；二、活動重難點：活動重難點的確定以活動目標為依托，結合本班大多數幼兒的實際發展水平來確定；三、活動準備：活動準備一般有以下幾種情況：A、經驗（認知、情感等）準備；B、教具準備；C、幼兒操作材料準備；四、活動過程：活動過程的設計要以目標的制定為依據，由易到難，層層遞進，既考慮到多數幼兒的發展需求，又要顧及到幼兒的個體發展差異；環節的過渡要順暢、自然；一節成功的活動課是和孩子們一起在輕松、快樂的氛圍中收獲、成長；教師的介入不要過多，也就是教師一定要做好自己的角色定位：教師只是活動的引導者、參與者，真正的主人是孩子們，要引導孩子們積極、主動地參與到活動中去。

幼兒數學教育總目標

2，中班數學怎么排都一樣教學目標教案

活動目標：　　1、學習1—5的序數，初步了解序數的含義。　　2、會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。　　活動準備：　　1、小動物（小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象）的圖片各一張。　　2、五節車廂的小火車（畫在黑板上。　　3、幼兒用書、教學掛圖。　　活動過程：　　一、通過故事自然導出序數概念。　　1、故事導入：　　動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節車廂組成的小火車圖，請幼兒數一數小火車共有幾節車廂（1、2、3、4、5，共有五節車廂）？我們用數字王國里的數學寶寶來為這幾節車廂做上標記吧！（引導幼兒把數字寶定貼在車廂上。）　　2、教師標識數卡：　　教師：我們怎么來標上數字呢？（我們先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數字。）　　3、教師邊演示邊說：　　這里是第一節，我們用數字1表示，把數字1貼在上面；這里第二節，我們用數字2表示，把數字2貼在上面……　　教師請幼兒數一數，說一說，“第一節、第二節、第三節、第四節、第五節”。　　教師小結：　　我們剛剛說的“第一節、第二節……”就是數學里的序數詞。　　4、教師提問：　　有哪些小動物要去旅游呢？教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放入相應的車廂里。小猴子坐在第一節車廂，小狐貍坐在第二節車廂，熊貓坐在第三節車廂，長頸鹿坐在第四節車廂，大象坐在第五節車廂。　　二、理解序數的概念，口頭表達誰排在第幾節車廂。　　1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。　　2、等火車馬上就要開走的時候，熊貓著了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節車廂了。　　3、誰愿意幫助他呢？可以怎么幫助他？（告訴他是第幾節車廂，或直接帶他去。）　　4、請小朋友說一說誰在第幾節車廂。　　三、通過操作，嘗試進行序數與空間位置的對應。　　請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在火車相應的空格處，進行序數與空間位置的對應練習。　　四、打開幼兒用書，或觀看掛圖邊完成操作練習。　　1、共有幾只小動物在玩滑滑梯？它們分別排在第幾位？　　2、請在每個小動物后面對應的方框內打勾。　　活動反思　　數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。

中班數學怎么排都一樣教學目標教案

3，幼兒園中班數學主要學習什么內容

幼兒園中班數學主要學習內容如下。　1、讓孩子認識1-10以內的數字，理解數字的含義，并學會用這些數字去表示物體的數量。　　2、正確判斷10以內的數量;感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的數差關系。3、能根據不同的標準對物體進行分類，可以按照兩種屬性(大小、顏色、形狀等)進行分類。4、認識、比較物體的寬窄，并將物體按寬、窄排序;引導幼兒仿照ABB的規律給物體排序，并能發現規律知道接下去該排什么，中間漏掉了什么。5、能從各個方向說出物體的位置，并能區別第幾和數量幾的不同，如第5和5個是不同的。6、能準確說出10以內的單數、雙數，感知10以內的單、雙數，能分辨10以內最大的單數、雙數和最小的單數、雙數。擴展資料：幼兒園的知識學會學好的前提,自己的主動能力,或是幼兒園小朋友家長的推導作用。無論自己學會學好幼兒園知識,還是課外總結能力,自己的主動能力最為關鍵。幼兒園課前預備能力,有句諺語說:事無成敗,預備最先。這句話說的就是這個道理。幼兒園小朋友的理論知識的初步認識,理論知識的定義。

幼兒園中班數學的學習一般就是數的認識，學會數與實物的對應，知道簡單的大小的比較，知道5以內數的加減法等。

都很淺顯的。就是數字啊，圖像的大小比較啊！找一些簡單的規律呀等等。在幼兒園一般學不太多的，主要是為小學做準備。

1、讓他們認識1~10以內的數字，理解數字的含義，并學會用這些數字去表示物體的數量。 2、正確判斷10以內的數量;感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的數差關系。 3、能根據不同的標準對物體進行分類，可以按照兩種屬性(大小、顏色、形狀等)進行分類。 4、認識、比較物體的寬窄，并將物體按寬、窄排序;引導幼兒仿照abb的規律給物體排序，并能發現規律知道接下去該排什么，中間漏掉了什么。 5、能從各個方向說出物體的位置，并能區別第幾和數量幾的不同，如第5和5個是不同的。 6、能準確說出10以內的單數、雙數，感知10以內的單、雙數，能分辨10以內最大的單數、雙數和最小的單數、雙數。 7、初步理解序數、相鄰數的含義，懂得簡單的數的守恒。 8、認識50以內的數字;了解50以內數的連續性。 9、認讀數字11~15，并能對數量是11~15的物體按物取數、按數取物。 10、認識平行四邊形，能在生活中辨認出平行四邊形;并能按圖形的特征分類并進行簡單的分類統計。 11、能主動、專心地進行數學操作活動，并對自己的活動成果感興趣。

幼兒園中班數學主要學習什么內容