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1，高中文學常識

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高中文學常識

2，高中語文知識點歸納

復習時注意以下方面： 1、基礎：古詩文背誦，這是拿分最容易的地方，盡量不要失分。 2、閱讀：提高速讀能力，因為速讀會容易掌握文章重點，以便幫助分析文章。 3、邏輯：多讀文章，培養良好的邏輯思維及組織能力。 4、借鑒：多看優秀的作文，必要時借用優秀片段或句子，為你作文加分，作文是語文中的 · 大頭，良好的底蘊會增添你的文章可讀性，為你的文章增添色彩。

高中語文知識點歸納

3，作為高中生必須了解的文學常識

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作為高中生必須了解的文學常識

4，高中語文基礎主要有些什么

￥11.20 基本信息 ·出版社：吉林文史 ·頁碼：389 頁 ·出版日期：2006年內容簡介本書可以說是一次突破，充分體現了它不同于別的參考用書的優勢： 1.簡潔實用。本書的知識點完全按照高考量刑設置。“天天打基礎”部分的字音、字形、詞語辨析、成語辨析、文學常識都是高考必考的內容。而“周周解專題”的各部分內容，對知識點條分縷析，便于學習。本書精而不繁，在20余萬字的篇幅里，知識點明晰，專題條理清晰，素材積累厚重，點點直指高考，點點又為學生語文素養的提升奠基。 2.便于記憶。本書最大的優點就是將語文基礎知識的所有知識點拆開，全書共分為150天，每7天后面講解一個專題，最后還有附錄。這三個部分，學生每天只需花上15分鐘，一周理解一個專題，一學期下來，在沒有負擔的情況下語文分數便一點點地抓牢了；同時經過一段時間的培養，又養成了良好的語文學習的習慣。

5，高中生必須知道的文學常識哪兒有

其實文科的學習是慢慢積累起來的,臨時根本就不可能有多大的提高,應該想辦法要你對那個東西感興趣才行,有種方法,雖然習慣不太好,不過還是有助于提高呢: 就是晚上睡覺前的時候找本你比較感興趣的書,(當然是有文學價值的哈),也不說強迫自己看,只要稍微認真點就行,用心看.晚上清靜,還有就是那時候比較容易進入沉思狀態,天馬行空的什么都想得出來,那是好事,思想活躍可以增加你對抽象事物的理解,當然也對文章的理解和想法有大的幫助,高中的課程都比較重,那時候看書不過是擠出來的時間,慢慢的養了習慣就會晚上睡覺的時候不看書沒辦法入睡,(這就是不好的一點),你可以先試試的,我也不敢說絕對管用,畢竟每個人都不一樣嘛,不過我以前就是這樣的,路過這里給點心得. 只是推薦``` 附加一句,當學習成了習慣,你就不用什么書教你學習方法了,能用的只有工具書,和參考書.(我家里就堆起一大堆教你怎么合理安排學習時間什么的書,教你怎么聽課``````反正說起來一道一道的,真的是一大堆哦,不過都是剛開始的時候翻了個新鮮,都還沒翻完就退休了)

6，高中生必備文學知識匯總

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1、歷史。不用太深究，我們必須知道夏商周春秋戰國。（知道有這么些國家更替就行了）2、文學。比如一些詩人。也不需要知道現代的像阿斐、蘆哲峰、董非、風輕揚、舒子原、郁顏什么的，古代那些李白、杜甫等八大家總該知道下。還有一些比較近的，像:徐志摩、聞一多、林徽因、戴望舒、艾青、卞之琳、紀弦、鄭愁予、江河、舒婷、顧城這幾個有名的要知道。值得一提的是海子，這幾年在中學生里特別出名。寫作文啊什么的十有八九都可以穿插一些海子的詩，有一句你可能也聽過“面朝大海，春暖花開”另外有一些古典的，像孔孟什么的。（比如屈原、韓非、劉邦、項羽、亞父那句和有名的”豎子不足于謀“等等）再有就是名著了。這個高考也有考，福建的以前是選擇題加問答題。我不知道你是哪里的，但現在名著有很多是濃縮版的，不同版本的翻譯也會不一樣。你不喜歡看這些的話，為了考試，建議看濃縮的。要說常識的話，你得知道四大名著和他們的作者，還有就是國外的莎士比亞、大小仲馬這些人。我就提一些大綱，你愿意深入的話可以留言。看在我打字這么辛苦的份上，請采納吧。非常感謝！

7，高中文科必備知識

1、高中文科包括：語文、英語、政治、歷史、地理。2、文科課程和數學、物理等理科課程相比，具有如下特點：（1）記憶量大。由于這個特點，使你在學習文科課程時所采用學習方法明顯不同于理科。（2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點*平時的潛移默化。當然，文科中每科又有各自的不同特點，這里僅講述它們的共同特點。 3、文科課堂要訣（1）課堂筆記是不可缺少的文科課程有大量的文字信息，老師講過的內容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學習效率；二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課后或復習時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內容。（2）聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個字，更應該同文章的前一部分聯系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學習效率就會成倍地提高（學習理科也一樣。所以你會發現，有兩個人，同樣上課都非常認真，為什么一個成績很好，而另一個成績始終一般？道理就是：一個上課時思維是活的，經常把正在學的知識同以前的知識聯系在一起。另一個上課時思維只是由老師領著，學哪看哪，而沒有自己的思考分析）。 4、文科課外要訣（1）作業特點文科的作業分四種類型：第一種是助記型的作業。如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業主要幫助你記憶。第二種是整理型的作業。如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業后，等于把它們整理在作業本上。這類作業可作為以后的復習材料。第三種是分析型的作業。這類作業在課本中難以找到現成的答案，要*你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個歷史事件的異同點等等。第四種是拓廣型的作業。這類作業一般同課本沒有直接聯系。如語文課后，老師叫你去找出10個歇后語；歷史課后，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。這些其實是你平時積累知識的好途徑。（2）課外知識不知你知道不知道，學好課本知識其實是為了能更好地學習課外的知識。如果一個人除了學習課本的知識外，課外知識懂得很少，那么他就沒有達到學習目的。課本的知識是基礎，而課外的知識五花八門，什么都有。學習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。你可以看課外書，看報紙和雜志，看文科類的，看自然科學的，什么都看（但千萬不要看壞書噢。什么是壞書？文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機器的等等都是壞書）。有的同學對文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當貧乏，導致寫作文時缺乏材料，議論時論據不足，閱讀時理解困難，對學習歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。（3）談古論今平時多和別人談古論今。和同學談，和家里人談，和鄰居談，和親戚談，和伙伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說給別人聽，也從別人那里聽別人說的東西。多和別人談論，你會首先發現你的表達能力提高了，你能講出你腦子里所想的東西。多和別人談論，你還會發現你的知識面加寬了，你從別人那里“交流”到很多知識。多和別人談論，你還會發現…… 但要注意到一點，談論時力爭做到：談論要有主題，談論要深刻、生動，在高手面前要大膽地發表你的意見，發現疑難問題要及時設法解決，對自己認為對的知識要積極維護，當然發現錯誤要及時改正