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1，顧城的一代人全詩是什么

一代人作者顧城黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光明

顧城的一代人全詩是什么

2，一代人原文

《一代人》顧城黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。土地是彎曲的土地是彎曲的我看不見你我只能遠遠看見你心上的藍天藍嗎？真藍那藍色就是語言我想使世界感到愉快微笑卻凝固在嘴邊還是給我一朵云吧擦去晴朗的時間我的眼睛需要淚水我的太陽需要安眠

一代人原文

3，顧城一代人原文

一代人黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。就一句話

全文就2行話：《一代人》顧城黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。

顧城一代人原文

4，一代人的作者是誰

顧城（1956年9月24日—1993年10月8日），男，原籍上海，1956年生于北京一個詩人之家，中國朦朧詩派的重要代表，被稱為當代的“唯靈浪漫主義”詩人。顧城在新詩、舊體詩和寓言故事詩上都有很高的造詣，其《一代人》中的一句“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”成為中國新詩的經典名句。顧城17歲開始寫作生涯，給各個報社雜志投稿。1987年開始游歷歐洲做文化交流，1988年便隱居新西蘭激流島，過自給自足的生活，1993年10月8日在其新西蘭寓所因婚變，用斧頭砍傷妻子謝燁致死，殺妻后自縊于一棵大樹之下。

5，顧城一代人

全詩就是兩行?！锻恋厥菑澢摹肥橇硪皇自?。~ps.你有關于顧城的詩的問題都可以問我哦！~o(∩_∩)o...

我個人覺得黑夜象征了現實社會的黑暗。黑色的眼睛一是象征了對現實中經歷的困苦感到迷茫的內心；二是象征著那個迷茫卻又倔強的要沖破黑暗的對未來抱著無線希望的心。（倆心）

6，顧城的一代人原文是什么就是只有兩句話的嗎

《一代人》的原文就是：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明?！鳖櫝沁@一首詩是確實是只有這兩句，所以才顯得如此精簡干練。這詩雖然篇幅短小，但是他內涵卻很豐富。1、一切分析都是“偏見”讓我們來分析一下他到底在講些什么？首先需要強調一下當然一切脫離于原作者的解讀都是個人偏見，也只是筆者基于自身的生活經驗和認知而作出的私人解讀，只是可以分享出來做一下想法上的交流，但絕對談不上準確。也就是說我們都可以擁有自己對這首詩的獨到的見解，即使我們的看法是完全相違背的，但我們都是“正確”的。2、三個意象回到原文內容，首先我們發現在這短小精悍的兩句短詩當中提到了三個意象：分別是黑夜，黑色的眼睛和光明。一般情況下，黑夜和光明是對立的兩種意向，在這一首詩當中也應是如此。而我們可以從詩歌中看到的是，黑色的眼睛是來自于黑夜，但向往著光明。3、兩個動詞接下來我們注意一下，這一首詩當中兩個表示動作的詞語：一個是“給”、一個是“尋找”。我們會可以發現，前者是一種被動的接受，是被黑夜所侵蝕，而后者尋找是主觀上的，開始發揮主觀能動性的一種體現，或者可以說是一個人意識覺醒。那么這個黑色的眼睛就可以與現實相類比，可以是現實生活當中的一些具有思辨精神的引領者，我們都是從迷茫中走來，生長于黑暗，但是有一些人，他們卻不會被黑夜所同化，依然固執的追逐著光明的希望。從這個層面上來看這一首詩歌，我們盡可以發現它其中含義之雋永，值得細品。

7，一代人顧城

《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光明” 我自己很喜歡顧城，他的詩是朦朧派的代表，所以讀起來是只可意會，不可言傳的。經典的詩，顧城還有《遠和近》《我是一個任性的孩子》《星星》等，他的詩首首都是經典，好好品味，很有意思的！～海子的《面朝大海，春暖花開》也是很好的，他跟顧城都是自殺死的，所以這樣的詩人會有一種沖破世俗的力量，他們的詩也是特別的～還有就是三毛了，她的文字也很美，推薦去讀～高爾基的《海燕》我也很喜歡～～好詩真的太多了，樓主若真的對詩感興趣，就去借幾本詩集來看看嘛～

8，顧城一代人原文就一句

只有一句.你給的其實是兩首詩,原因是排版錯了.

《一代人》就是短短兩句詩。在黑與光的對立統一中，瀟灑地跨越了維柯手制詩歌與哲學分離的樊籬，抽象的哲學意蘊切實地通過表象富有魅力地呈現于世。不管是教科書還是我的《顧城詩集》上都是這兩句。

我覺得是一句

正統的《一代人》就一句吧，黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。。。。我的教科書上就是一句

當然就一句了，顧城的詩大都很短的，不過都超贊的！

一代人黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。就一句話

9，求顧城一代人原文

一代人顧城黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它來尋找光明讀這首詩，可以體會到三個重音點：第一節中的“黑夜”、“黑色”，第二節中的“光明”。有了這種語感，你就會因“黑夜給了我黑色的眼睛”得到一個意象：漆黑籠罩，夜己漆黑，眼己漆黑，一切皆黑，這個世界除了黑，一切皆無。但是“我卻用它來尋找光明”卻在這一片黑暗中顯示出了一個亮點，這個亮點雖然也是黑色的，但是這卻是黑得發亮的眼睛在黑暗中尋找光明。它形象地展示了人類追求光明的本性是多么頑強，即使是在最黑暗的環境中生成，即使被最惡毒地摧殘，人類追求光明的本性也不會磨滅。黑暗的巨大和善性的頑強于是就在對比中得到了彰顯。一代人就被顧城濃縮成一個，無盡話也被顧城濃縮成兩行；并且最抽象最深刻的意見也被詩人顧城用天才之指點化成了最直觀的意象。如此而己。

10，顧城一代人賞析

　　全詩只有兩句，而且詩中出現的意象都是日常生活中極為常見的現象：黑夜、眼睛、光明。也許正因為如此，才使得這首詩歌具有了引起人們廣泛關注、深思的魅力。每個人都能明白詩中意象的意思，每個人都有進入詩歌的權利。然而，那新奇的組合，看似相悖的轉折，卻蘊含著令人難以置信的合理性。　　這種相悖的邏輯正是這短短兩句詩的精華所在。相悖是在兩個層面上的?！　〉谝粋€層面是詩歌整體的意象呈現方式與人們日常經驗中它們的呈現方式相悖。這主要集中在眼睛的意象上。在茫茫的黑暗里，眼睛可能是惟一的明燈。在人們的經驗中，眼睛始終是透明的象征。然而，詩中的眼睛卻是“黑色的眼睛”。這是詩人心中的感受，也是詩人的深刻反思。這感受是撕心裂肺的創痛，是一種日積月累的沉淀。這反思是沉重的，后面潛藏著巨大的恐懼。而這些又都指向了“黑夜”——那個十年的中國背景。　　第二個層次的相悖是詩歌內在的相悖。這主要集中在“光明”這一意象上。那樣的時代，那樣的環境，那樣深沉的黑夜，詩人要尋找光明。詩人正要用那黑色的眼睛尋找光明。這是詩人奏響的反叛黑夜的一聲號角。這個層次也是這首詩歌的主旨所在：詩人不僅要反思黑夜般的過去和傾訴心中的苦痛，詩人更要尋覓?！　∷栽娙藶檫@只有兩句話的詩起了一個宏大而耐人尋味的標題：一代人。但詩的內容似乎又指向了兩代人，既是對上一輩的總結和反思，又是對下一代的呼喚和定位?！　∵@首詩在藝術手法上也充分地體現了顧城詩歌的藝術特色，在意象的營構上匠心獨具。詩人采用了與生活中生命感受密切相關的意象，用出人意料的組合表達了他對世界、生活、生命的新鮮體驗。他的詩和其他“朦朧派”詩歌一樣，打破了政治式的一味吼叫和說教，用豐富的想象和意象來打動讀者，從而還詩歌以本真形態。他們還盡量使用明確、簡單的詞匯和句子來表達心中的感受，避免詩歌的語言受到晦澀難懂等流弊的污染。

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