如果要說(shuō)補(bǔ)課要有效果，1對(duì)1顯然是最好的方式。補(bǔ)課的老師也有幾種，一種是課堂有保留，私下無(wú)保留，最可恨的一種，補(bǔ)課的三種，一種是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生需補(bǔ)短板的，一種是差生，惡補(bǔ)的，但全補(bǔ)的不多，孩子時(shí)間受限，家庭支出太大，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也三種，一種是就是掙錢(qián)的同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量看老師，第二種是只掙錢(qián)，有課程老師就行的，一種是掙錢(qián)之外，對(duì)教學(xué)質(zhì)量，師質(zhì)和跟蹤到位的。

1、一對(duì)一補(bǔ)課大概是什么收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)？補(bǔ)課效果如何？

如果要說(shuō)補(bǔ)課要有效果，1對(duì)1顯然是最好的方式。因?yàn)檠a(bǔ)課最重要的在于查漏補(bǔ)缺，即根據(jù)孩子學(xué)習(xí)上的一些知識(shí)缺陷、能力欠缺等采取針對(duì)性的補(bǔ)償措施，這里的關(guān)鍵就是要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題來(lái)采取措施。所以有些輔導(dǎo)班在孩子進(jìn)去后馬上就給他們安排上新課的，純粹就是不負(fù)責(zé)任的安排，真正有效的輔導(dǎo)一定要先摸底，比如安排學(xué)生進(jìn)行考試或能力測(cè)試，了解學(xué)生存在的問(wèn)題以后再考慮安排教學(xué)內(nèi)容。

有的家長(zhǎng)朋友問(wèn)我，我可不可以1對(duì)2、1對(duì)3或者一對(duì)多的方式進(jìn)行，如果采取一對(duì)多的方式，比如一個(gè)老師輔導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生，要想取得最好的效果，那么最好的選擇是這兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)水平差不多，這時(shí)候老師可以安排同一種教學(xué)進(jìn)度，安排統(tǒng)一的輔導(dǎo)與訓(xùn)練內(nèi)容，分析講解的時(shí)候不需要去兼顧個(gè)體差異。如果一個(gè)學(xué)生較差，一個(gè)學(xué)生很好，那么老師就需要兼顧兩個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一道難題，張三可能早已經(jīng)懂了，李四卻還是一頭霧水，那么這對(duì)于張三來(lái)說(shuō)這些時(shí)間有可能就是浪費(fèi)的，

一對(duì)多雖然有好處，比如互相可以討論。好的同學(xué)可以啟迪差的學(xué)生，不同的思維方式對(duì)其他學(xué)生也能帶來(lái)一種啟迪，學(xué)習(xí)氛圍也可能會(huì)更加適合孩子喜歡，但要想短期內(nèi)迅速提高成績(jī)的話，最好還是采取一個(gè)老師一個(gè)學(xué)生的方式。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，效果是最好，但有可能輔導(dǎo)成本與費(fèi)用比較高，不是普通家庭能夠承受的錢(qián)，浙江四五線小城市，普通老師的一對(duì)一輔導(dǎo)，收費(fèi)基本上在每課時(shí)是200元到500元之間，好的老師、一些名師。

2、初三學(xué)生一對(duì)一補(bǔ)課，一般一小時(shí)多少錢(qián)？

這個(gè)不一定，我女兒今年高一，在九年級(jí)的時(shí)候找過(guò)老師補(bǔ)課，打聽(tīng)了很多老師，有當(dāng)?shù)刈龊玫睦蠋煟粚?duì)一根本排不上隊(duì)，價(jià)格也很高；有社會(huì)上辦學(xué)機(jī)構(gòu)的，但不是理想；最后選擇一個(gè)相對(duì)較好的初中老師，價(jià)格一小時(shí)400元，但說(shuō)實(shí)話，從中考成績(jī)看，不能說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)意義，但確實(shí)起的效果不太理想。我想，如果孩子知道學(xué)，就用不著補(bǔ)課，因?yàn)闊o(wú)論在課堂上還是課下，都有機(jī)會(huì)和時(shí)間問(wèn)老師的，問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決多好，何必等到補(bǔ)課時(shí)問(wèn)呢，

3、你覺(jué)得高中生補(bǔ)課，一對(duì)一的價(jià)格到多少以上就算貴了？

謝邀。初中和高中補(bǔ)課成了一種潛在的趨勢(shì)，老師家長(zhǎng)和學(xué)校誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)，誰(shuí)也很明白。一對(duì)一補(bǔ)課費(fèi)與老師名氣大小有關(guān)，一般300元一小時(shí)，也有200多的，而課外的屬于“團(tuán)購(gòu)”一般200一小時(shí)。這個(gè)主要看家長(zhǎng)身份資源等，補(bǔ)課的三種，一種是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生需補(bǔ)短板的，一種是差生，惡補(bǔ)的，但全補(bǔ)的不多，孩子時(shí)間受限，家庭支出太大。

還有一種中間生，補(bǔ)相對(duì)差的課程，補(bǔ)課的老師也有幾種，一種是課堂有保留，私下無(wú)保留，最可恨的一種。第二種課堂無(wú)保留，私下針對(duì)性補(bǔ)的，另一種是為掙外快而私下接活掙錢(qián)的，絕大部分第三種，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也三種，一種是就是掙錢(qián)的同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量看老師，第二種是只掙錢(qián)，有課程老師就行的，一種是掙錢(qián)之外，對(duì)教學(xué)質(zhì)量，師質(zhì)和跟蹤到位的。