第一，找到厭學(xué)的根源。經(jīng)常有人會(huì)問我，孩子厭學(xué)怎么辦啊，導(dǎo)致青少年出現(xiàn)“厭學(xué)癥”的主要原因有三，尤其中途突然厭學(xué)，不會(huì)無緣無故，總會(huì)有原因的，我總在納悶，他怎么就混進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)了呢，這樣情況，我不認(rèn)為是厭學(xué)證，只是不好學(xué)知識(shí)，除非很特殊的情況，其實(shí)很多厭學(xué)者都是因?yàn)槿狈εd趣而厭學(xué)。

1、青少年厭學(xué)怎么解決？

導(dǎo)致青少年出現(xiàn)“厭學(xué)癥”的主要原因有三：一是家長思想觀念方面存在問題。越來越多農(nóng)村家庭尤其是貧困家庭不再信奉“讀書改變命運(yùn)”，不少貧困家庭都抱有“讀書無用，不如出去打工”的心態(tài)，二是農(nóng)村學(xué)校管理方面的問題。經(jīng)常厭學(xué)、逃學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)成績跟不上，覺得讀書很辛苦，部分貧困家庭的家長不滿鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)校紀(jì)，擔(dān)心孩子沒學(xué)好反學(xué)壞，萌生棄學(xué)念頭，

三是留守兒童問題。貧困地區(qū)普遍存在的“隔代撫養(yǎng)”現(xiàn)象，由爺爺奶奶或外公外婆照顧，老人只管孩子溫飽，學(xué)習(xí)方面全靠孩子自身，導(dǎo)致貧困家庭教育監(jiān)督功能缺失，治理青少年厭學(xué)，需對(duì)癥下藥。首先，政府要加大教育宣傳力度，轉(zhuǎn)變家長錯(cuò)誤觀念，政府和教育主管理部門要通過各種渠道，宣傳《義務(wù)教育法》的有關(guān)要求，明確家長監(jiān)督孩子完成九年義務(wù)教育的法律責(zé)任。

同時(shí)，要通過家長身邊讀書改變命運(yùn)的具體事例，宣傳讓孩子接受高層次教育的重要性和必要性，在全社會(huì)營造“讀書改變命運(yùn)”的良好氛圍，從而糾正家長“讀書無用論”的偏見，其次，教育主管理部門要加快義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平。要加快義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程，辦好每一所農(nóng)村學(xué)校，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校扶持力度，除了投入資金建好農(nóng)村學(xué)校必要的硬件設(shè)施之外，還要選派優(yōu)秀校長和教師到農(nóng)村學(xué)校任教，提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。

再次，要加大對(duì)留守兒童的關(guān)愛力度，關(guān)愛留守兒童，可以調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，為留守兒童聘請(qǐng)兼職父母，但更重要的是監(jiān)督父母一方依法履行對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任。要讓他們認(rèn)識(shí)到，外出打工雖然解決了暫時(shí)的家庭生活之困，卻可能因此荒廢了孩子的學(xué)業(yè)，耽誤了孩子的一生，造成孩子永遠(yuǎn)的貧困，同時(shí)，要下大力氣辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校，豐富留守兒童的課余生活，讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，生活有希望，時(shí)時(shí)感到老師就像父母，學(xué)校就是溫暖的家。

2、厭學(xué)癥怎么治？

一、概念問題：什么是厭學(xué)癥，一個(gè)成績差的學(xué)生，每天主動(dòng)到學(xué)校，主動(dòng)完成各項(xiàng)值日，與同學(xué)交流好。這樣情況，我不認(rèn)為是厭學(xué)證，只是不好學(xué)知識(shí)，厭學(xué)癥應(yīng)該是不想去學(xué)校。這類事發(fā)生在中學(xué)以上階段，二、什么影響厭學(xué)癥。1、家長影響，父母都對(duì)孩子不看好，一味的打擊或不理，那基本改不了。2、智力影響，有的孩子學(xué)習(xí)特別吃力，

我教小學(xué)都特別發(fā)現(xiàn)。同樣讀十遍詞語，二人就記不住。讀二十遍后記住了，第二天又忘了，這就是腦子發(fā)育問題了。三、改變厭學(xué)癥，我覺得陳鐵成教授的《幸福知識(shí)論》就很好。孩子讀語文數(shù)學(xué)吃力，那說不定喜歡音樂呢？所以家長要看到孩子特長天賦方面，引導(dǎo)他天賦方面發(fā)展?，F(xiàn)在社會(huì)并不是學(xué)好語數(shù)英等幾門課就是出路的，家長要對(duì)孩子鼓勵(lì)到。

3、出現(xiàn)厭學(xué)情緒，該怎么處理？

即使我這些年都是教的學(xué)校最好的班，最好的學(xué)生，但教的年代久了，遇到的學(xué)生多了，也難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的學(xué)生，我是這樣處理的：第一，找到厭學(xué)的根源。尤其中途突然厭學(xué)，不會(huì)無緣無故，總會(huì)有原因的，找到根源，才能對(duì)癥下藥，治病救人。第二，用興趣打動(dòng)厭學(xué)者，除非很特殊的情況，其實(shí)很多厭學(xué)者都是因?yàn)槿狈εd趣而厭學(xué)。

教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以適當(dāng)開展一些課外活動(dòng)，第三，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。很多厭學(xué)者成績不佳，再加上缺乏老師的關(guān)注，從而造成厭學(xué)情緒，老師要多關(guān)注他們，從思想上和學(xué)習(xí)生活方面多關(guān)心他們，讓他們逐漸恢復(fù)自信心，慢慢提高學(xué)習(xí)成績，這樣的話，厭學(xué)情緒會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。