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本文目錄一覽

1，幼兒教育專業知識包括哪些呀
2，求幼教知識
3，幼兒園教師要具備哪些方面的知識
4，怎樣才能做好幼教幼教都需要哪些知識
5，幼兒健康教育小常識
6，幼師要學什么

1，幼兒教育專業知識包括哪些呀

如果問的得是考試的要考試的專業知識那就是學前心理學和學前教育學，這是招聘考試的筆試專業知識部分。如果是面試的話，他的幼兒專業知識就是：彈、話、唱、挑唄！看你考試的時候抽到什么題

幼兒教育專業知識包括哪些呀

2，求幼教知識

幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習并獲得發展的過渡時期。主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

有的

求幼教知識

3，幼兒園教師要具備哪些方面的知識

還要會哄小孩，要有一定的心理知識

當然不行、還要有普通話二級甲等證書、幼兒心理學教育學合格、現在還要有英語等級證書、或者是電子計算機合格證書、這三樣才能辦理幼兒教師資格證、你才有在幼兒園教幼兒的資格、同時你還要有耐心信心恒心、

還要有一定的教學方法，方式。讓孩子們從內心喜歡你。

并不是這樣的！你說得到只是道德品質方面！現在國家、家長對孩子的啟蒙教育越來越重視，對幼師的要求越來越高；知識方面：幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學和生物學都要學習！美術、寫字、琴法、聲樂、舞蹈方面都要懂點。還有英語也不可忽視！

兒教育課程改革的推進，幼兒教育質量的全面提高在很大程度上取決于教師的專業素養。在課程改革正在向縱深推進的今天，幼兒教師專業素養發展問題非常需要我們有針對性地去加以研究。幼兒教師作為教師隊伍中一個特殊的群體，其專業知識結構又與其他的教師群體不同，具有其自身的特點和要求。因此需要我們從教師專業知識結構特點、幼兒教育自身特點、課程改革需要、園本培訓特征等方面去審視和思考幼兒教師專業發展的諸多問題。

幼兒園教師要具備哪些方面的知識

4，怎樣才能做好幼教幼教都需要哪些知識

幼兒教育的主要目的是:使幼兒在身心兩方面都能得到健康發展，為入小學做好準備，為將來成為有知識、有能力、有理想、有修養的新一代公民奠定良好的基礎。幼兒教育的任務是：對幼兒進行健康教育和安全教育，培養幼兒良好的衛生習慣和生活習慣，培養幼兒對社會、對集體、對別人、對自己的正確態度，激發幼兒對學習的濃厚興趣和對創造的強烈愿望，發展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達能力，陶冶幼兒的情操，發展幼兒的美感。因此作為幼兒教師應有較專業的知識,如：幼兒心理學、幼兒教育學，還要有愛心、耐心、責任心并能歌善舞還善于表達，有親和力。熱愛幼兒教育事業，這是必須的。

有愛心，自信，具備一定的藝術特長即可，能做到寓教于樂，讓孩子在游戲中學到知識，即快樂又不疲憊。

首先要非常喜愛幼兒，不管美丑，都要用一種撫愛的心態對待；要會琴棋書畫，即音樂，舞蹈律動，繪畫折剪紙泥塑等美術功底，有清晰標準的普通話表述能力，且生動、形像有對幼兒有一種親和力，能與幼兒一起游戲，有管理幼兒生活的常識，包括吃、穿和常識性醫務知識。以上很多技能都要考級的哦！

要有幼教特長,教學要符合小朋友特點

5，幼兒健康教育小常識

1、生活衛生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活動與鍛煉方面的要求及注意事項；2、飲食和營養衛生教育：如飲食不過量、飯菜多樣化、按時進餐、不喝生水等；3、一般衛生知識教育：如保護眼睛、牙齒、耳朵，糾正不良的習慣等；4、預防意外傷害的教育：如不玩水、不亂玩弄電器、不放煙花爆竹、不在公路上玩耍等；5、美育和道德品質的教育：如培養小孩健康的審美情趣，做到形體美、行為美、語言美。

一、健康教育的基本內容 1、生活衛生教育。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的衛生知識，培養幼兒良好的生活習慣,是幼兒逐步學習以健康的方式來生活。 2、安全教育。主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。 3、身體鍛煉。利用體育器械或自然物進行身體鍛煉，全面協調地發展幼兒的體能，增強幼兒體質，提高幼兒適應自然的能力；培養幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質。 4、心理健康教育。培養幼兒良好的心理品質，增強幼兒自身的心理強度，提高幼兒對社會生活的適應能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養。二、選擇適宜的教育方式和途徑。《綱要》要求“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自主的嘗試。” 1、適宜的教育方法。（1）幼兒的親身感知體驗。（2）練習一些生活技能、健康行為，形成穩定的行為習慣。 2、多樣化的教育形式。（1）有機滲透在幼兒一日生活中。幼兒健康教育就是生活教育，應當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環節滲透健康教育理念，實施健康教育策略。例如，在洗手時讓幼兒了解講衛生的重要性；在戶外活動蕩秋千、滑滑梯時，了解保護自己的運動方法。（2）有機融合在各領域教育中。例如：如在繪畫時，學習正確的坐姿、執筆姿勢，用正確的方法進行涂色、畫畫等；在語言活動中培養幼兒大膽表現自己，發展幼兒人際交往能力.

6，幼師要學什么

1．幼兒教育學　　了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。　　2．幼兒衛生保健學　　深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點和生長發育規律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養需要及膳食的配制、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛生保健領域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構保育實際活動的專業素養。　　3．幼兒心理學　　了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系及幼兒的活動心里。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質。　　4. 幼師英語　　根據幼師學生的英語水平和專業特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發展綜合語音運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。　　5．幼師英語口語/聽力　　培養學生的英語交際能力和表達能力，能夠有目的、有計劃的去創造讓幼兒聽的機會，激發幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創造一個自然的英語語言價值大小的重要指標。　　6．幼兒英語教學法　　了解我國幼兒英語教學的歷史和現狀，知道幼兒英語教學是可行的，明白幼兒英語教學與幼兒英語教學法的關系，了解我國幼兒英語教學法的目標。　　7．幼兒園實習指導　　理論：了解實習過程與組織管理、保育實習、教育實習的目的、意義，實習全部內容的概括和一般方法。實踐：從幼兒園實習入手，指導學生在實際環境中的實踐，參照國家中級保育員職業資格標準，突出能力的培養與訓練。　　8．幼兒園教育活動設計與指導　　理論：通過幼兒教育指導的發展、幼兒園課程的發展、幼兒園教育活動設計的基本要素以及各領域的案例分析，使學生了解幼兒園最基本的最實用的知識。注重體現新的教育觀念，反應現代教育的發展趨勢。　　實踐：根據幼兒園課程模式的相關理論及案例開闊學生的眼界，讓學生在今后的工作實踐中，跟上社會和教育發展的形勢。

幼兒教育概論、學前教育學、學前心理學、教育社會學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童美術教育、學前兒童數學教育、幼兒英語、幼兒教育法規與政策、幼兒教育課件制作、學前兒童體育、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒安全教育、幼兒文學、聲樂、舞蹈、美術、幼兒園組織與管理、幼兒園教育活動設計與實踐。

幼師的專業知識包括幼兒園語言教育、幼兒園數學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育等專業知識，通過這些課程的學習，才能成為一名優秀的幼兒教師。