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1，讀書分享怎么寫讀書筆記讀書筆記技巧

我做筆記一般都是用好筆頭的操作簡單效果明顯，你可以試試看哦

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2，讀書分享怎樣分享

　　　想起了愛讀書的周校長，想到了她們學校也正在進行讀書分享活動。電話咨詢中，周校長給了我很好的建議：分享的內容要觸及靈魂；同一本書，可從不同的方面進行分享：關鍵的一句話；作者生活的時代；整體的感受，但一定要結合自己的生活和教學實際，不可太空泛。。。。。。　　　上網查了一些這方面的資料，進行了一些學習，逐漸對讀書分享的實質和具體做法有所感，有所悟。　　　一、分享前要導要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。在讀書分享前，可請外校或本校寫作功底比較好的老師為青年教師做適當一次講座或者是探討。同時讓老師們認識到讀書分享活動是對自己所學知識的一次檢閱和一次在全校老師面前的展示，從“戰略”上指導，從“戰術”上重視，工作做在前，確保分享時的效果。　　　二、分享中要思　　　別人辛苦的腦力勞動，如果僅僅是一聽而過，就沒有起到實質的作用。分享者要“思”，思自己要和別人分享的靈魂別人有否領悟；聽者更要“思”，知識的嫁接，教育行為的轉移，反思自己的生活的教學工作，從中有所得，對自己有所益。這個思，可以在教研組內進行，也可在分享后進行。只有雙思，才可雙益。　　　三、分享后要評　　　一輪分享過后還要“評”。這不僅是一個活動完整性的需要，更是對深入思考者，學有所得者，為大家帶來智慧者的精神鼓舞。書本是我們的精神食糧，適當的激勵和認可也是送給善思老師精神大餐。這個“評”要號召大家的力量，讓所有參與分享者進行評價。我想，評價過程又會是一次精神的反芻。

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3，讀書分享稿怎么寫

先寫你所讀的這篇文章的主要意思，也就是內容梗概，再寫你讀這篇文章時感受，最后寫對你的啟發影響。

讀書還可以有感想是一個非常棒的行動不僅可以真正學習到東西，也可以保證不會忘記東西，所以請堅持下去我也喜歡讀書后分享，這是在一個公眾號【慢節奏久讀書】上學習的三分鐘讀懂一本書，就去【慢節奏久讀書】，讀完書之后分享總結和歸納，居然還可以幫助到別人，這個想法太棒了如果想去看分享讀書感悟之類的，也可以去看看公眾好【慢節奏久讀書】試試去

一、學會對采訪的材料進行剪裁。我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對布料進行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學會對材料進行剪裁，加工。怎樣剪裁、加工呢？就是要根據你的采訪目的，確定哪些內容應放在前面？哪些內容應放在后面？確定哪些是采訪稿的重點？重點內容應詳寫，次要內容可省去，或略寫。當然即便是重點內容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進去，可以適當地摘其主要的寫出來，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會曲解被采訪者的意圖的。二、學會將采訪現場的環境寫入文章中。采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會顯得有些單調，我們在采訪時，應學會觀察：觀察被采訪者的環境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態變化……這一切可以適當地在采訪稿中寫出來，這樣文章會更加豐富有趣。三、采訪稿中可將直接引接引用與間接引用相結合。采訪稿如果都是一問一答式的對話，文章讀了會讓讀者覺得厭倦。我們在寫文章時，可以將直接引用與間接引用相結合。如介紹人物的經歷時，可用間接引用，人物自述自己的事例時，若用直接引用，文章會顯得更加真實感人。

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4，如何寫讀書心得

一、讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即他對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。二、知之為知之，不知為不知。三、一本書的讀書心得，有許多可以發揮的地方，撰寫時宜懂得藏拙，寫知的部份，跳過不知的部份。四、一本書的內容可能有五萬字，一篇讀書心得可能只有一千多字，當然無法面面兼顧，宜做重點發揮。五、真正的寫作，與考試寫作有所不同，真正的寫作通常是不限時地可以慢慢經營，不斷構思、尋找資料、點滴累積。六、用紙或筆記本隨時記下靈感與想法，逐次整理於電腦，用電腦寫作。參● 主要寫作方法一、化整為零：將一篇大文章拆成多個段落，變成在寫多篇小文章。例：高級中等學校圖書館運用全球資訊網的實務報告與心得感思與書為友，天長地久。二、同類排比：不同書籍文章中的相關資料之排比運用。三、化大為小：寫讀書心得不一定要對整本書的內容面面兼顧，可以選擇熟悉的議題加以發揮。肆● 讀書心得寫作的類型讀書報告的類型：（高中生的讀書報告一般以1、2兩型為主）一、感發型：此為常見的讀后感。以個人的直覺，表明對該書的印象與感受。或隨興抒發，或借題發揮。不必面面俱到，但應觀察深刻，文字靈活。二、論述型：貫穿全書，提綱挈領，析論該書之內容旨趣，以及結構技巧，并評鑒其價值、地位影響。三、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，藉以表彰該書之精神特質。四、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。五、源流型：評介該書所涉級學科之淵源流變，然后具體剖析該書在該學術范圍之創獲貢獻。以上諸類型，可隨需要交互使用，不必拘泥。伍● 讀書心得寫作的重點內容一、引言：關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。二、縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。三、橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啟發的。四、個人感思：談談你的個人心得，闡述你的主畏，對前人的褒貶等。五、結論：分析前人與你的研究后，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。陸● 寫作程序一、選定項目二、研擬初步大綱三、搜集資料四、整理資料五、擬定詳細大綱六、撰寫讀書心得柒● 其他注意事項一、讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。二、讀書心得報告的重要內容：在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。三、以平實的方式敘述，少用「！」與「？」。四、寫讀書心得不一定是要寫「書評」式的讀書心得捌● 跨校網路讀書會讀書心得寫作比賽參賽文章內容格式規則一、相關書訊：關於所閱讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。二、內容摘錄：請摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需注明摘錄文字出處之頁碼。三、我的觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字。四、討論議題：請針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題玖● 結論架構井然有序，層次條理清晰。行文簡潔明了，造句暢達易讀。批評態度客觀，立論要講證據。懇切發掘疑問，培養洞視創見。簡單概括一下為:引、議、聯、結，詳細知道請看下文。讀后感的基本思路如下： (1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。 (2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。 (3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。 (4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應注意以下問題：一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。盡量寫得別出心裁才能的高分。