按政策規定評職稱是要近幾年的材料，因而姚師德考核不合格，不止是今年，而且是接下來幾年都可能不能評上副高。按規定，此類事件應向行政管理部門申訴，而法院是不受理的，說堅決支持姚的大多是看客心態、或是評不上教師職稱又想出出怨氣的人，真是站著說話不腰疼，看熱鬧不嫌事大，瓜越大越好吃，這其實是在捧殺，是在將其推向火坑。

1、焦作姚老師事件你怎么看？

據網上報導，姚老師本來各項考核總分排第二名，最后的民意測評投票一項后，姚老師變成了倒數第二名。姚老師欲哭無淚，咽不下這口氣，一怒之下把學校和教育局告了，看了這段新聞，人們自然而然產生疑問，實力分很高的姚老師，怎么會由最后的民意測評投票而發生突轉，變成倒數第二呢？是不是有人故意做了手腳？為了內定人員和關系戶的上位而拿下了本來穩穩進檔的姚老師呢？這種貍貓換太子的做法在有些人才招聘活動中也時有耳聞。

2、姚燕燕老師近期如何？

一年一度的教師職稱季已到來，姚職稱事件近期又被炒熱起來，更準確地說，姚職稱事件一直都沒消停過。但現在網友大多已不是只聽一面之詞，理性的聲音越來越多，如何理性看待姚評職稱問題，見仁見智，現談些看法：一、姚近日大曬其師德征文獲獎證書以示其師德合格，這就如同說法律大學畢業生不會犯法一樣，真是滑稽！姚為自己職稱大鬧，未經準假，擅自離崗，違反勞動紀律，耽誤教學，曾被學校停職，師德被評不合格是正常的！當然，每個學校師德不合格的只是極少數人，焦作17中唯她一人也不奇怪！按政策規定評職稱是要近幾年的材料，因而姚師德考核不合格，不止是今年，而且是接下來幾年都可能不能評上副高！近期，姚又把學校今年教師評職稱的工作做些改進，說成是證明學校原來是錯的，把“更好”和“改錯”概念混為一談。

姚告學校方案，這就如同學生高考成績不佳，要告高考方案一樣，這不也滑稽嗎？！學校教師職稱推薦方案是學校職代會通過的，并經教育局審核批準，基本也實施了好幾年（事先姚對方案也沒異議），就是方案有瑕疵，也要等到下一輪才可更改，這就是契約精神！快醒醒吧！敢鬧不一定有理，法律不相信眼淚！不少教師到退休還沒評上高級，姚8年未評上也屬正常，

教學業績倒二名可評高級才怪，才是真正的不公！二、姚事件一開始就跑偏。如果不跑偏，則在第二年就必會輪上她評高級（去年6人入選，她排第七），這怨得了誰？！其跑偏做法就如同某公務員晉升不上科級職級、或某教師當不上校長，就要去法院起訴，你說不也很滑稽嗎？！按規定，此類事件應向行政管理部門申訴，而法院是不受理的，

姚錯用“網絡＋法庭”方式大鬧，走“雙輸”不歸路！告學校、告同事、告教育局、告公安局、告法院，一審、二審（終審）都被法院駁回（不受理），接著還再告，告不贏就哭訴不公平。而自己從不反思其做法，從不反思其教學業績倒二名的致命工作缺陷（姚從不敢說自己此缺陷），這是不是無理取鬧？三、姚說學校由投票定生死，那是在誤導網友！根本不存在一票否決的情況，姚評職稱總分是各項分數加和的匯總，也不存在由哪個單項就決定成敗的情況，

投票僅是其中一項，且比例不高，滿分僅限100分，而證書附加分可高達600多分。姚1項正二名（證書附加分），2項倒二名（教師最重要的教學業績分、投票分），其它項彼此彼此，加和總分在17人中排第七名，落選屬正常的事，不要被“先入為主”所誤導，這就如跳水比賽，未到最后一跳，往往誰都無法說其比賽排老幾，最終落單、或逆襲皆有可能！四、姚還哭訴投票沒現場唱票。

而沒有法律、文件規定投票必須現場唱票的，現在投票為節省現場時間很多都不現埸唱票，如人大舉選等，都只公布結果，投票關鍵要有唱票員、記票員、監票員，統計、復核后簽名以示負責，并封存備查，其教育局的調查公布，并沒這方面的違規。再去看看歐美總統大選，有現埸唱票的嗎？！五、未成年人的社會核心價值觀還沒形成，不管是誰，千萬都不能把未成年的初中學生裹挾進成年人的個人紛爭之中。