反映了祖國(guó)之間的友誼和團(tuán)結(jié)民族通過(guò)描寫西南邊疆的一所學(xué)校民族小學(xué)，文章反映了孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各個(gè)學(xué)校之間的友誼和團(tuán)結(jié)民族,這個(gè)快樂(lè)祥和的學(xué)校是“我們的-1小學(xué)”,這個(gè)快樂(lè)祥和的學(xué)校是“我們的-1小學(xué)”,延伸信息:“我們的民族小學(xué)”古鐘聲縈繞，鳳竹樹(shù)影縈繞，學(xué)生們穿著鮮艷的顏色民族連衣裙小學(xué)在五星紅旗下一起學(xué)習(xí)玩耍。

吳然，1945年生，原名吳興然，漢族，云南宣威縣人。吳然，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《春城晚報(bào)》高級(jí)編輯。除了編輯，我還給孩子們寫作文。出版了10多本書，包括散文集、散文詩(shī)集、《格西》、《一碗水》、《我的小馬》(臺(tái)灣省版)、《鳥(niǎo)鳴》、《天使的花房》等。曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)第二屆、第五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，冰心兒童圖書獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。入選作品數(shù)百部，其中民族 小學(xué)《新年的禮物》《珍珠泉》《楊梅會(huì)》等作品被列入九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教材。延伸信息:“我們的民族 小學(xué)”古鐘聲縈繞，鳳竹樹(shù)影縈繞，學(xué)生們穿著鮮艷的顏色民族連衣裙小學(xué)在五星紅旗下一起學(xué)習(xí)玩耍。這個(gè)快樂(lè)祥和的學(xué)校是“我們的-1小學(xué)”。題目用“我們的”來(lái)修飾“民族 小學(xué)”，表達(dá)了作者的驕傲和贊美。正文緊緊圍繞“情”字，內(nèi)容與標(biāo)題相互呼應(yīng)，融為一體。

反映了祖國(guó)之間的友誼和團(tuán)結(jié)民族通過(guò)描寫西南邊疆的一所學(xué)校民族 小學(xué)，文章反映了孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各個(gè)學(xué)校之間的友誼和團(tuán)結(jié)民族。正文按上學(xué)路上打頭、來(lái)學(xué)校、上課、下課、正文結(jié)束的順序敘述，充分體現(xiàn)了學(xué)校的美好、團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)，“愛(ài)”字貫穿全文。擴(kuò)展信息文本中有四個(gè)自然段落，段落清晰，層次分明。第一段描述了學(xué)生上學(xué)路上和來(lái)學(xué)校時(shí)的場(chǎng)景。第二段和第三段描寫了課內(nèi)和課后的場(chǎng)景，既描寫了學(xué)生學(xué)習(xí)玩耍的場(chǎng)景，又以小動(dòng)物的活動(dòng)為襯托，展現(xiàn)了校園的安靜和運(yùn)動(dòng)。第四自然段以贊美為標(biāo)志，以景物描寫為結(jié)尾，意味深長(zhǎng)。課文表達(dá)豐富，有很多新鮮的詞語(yǔ)。如“平壩”、“絨球向日葵之路”、“鳳竹之影”、“白粉墻”等詞，表現(xiàn)出較為清新、連續(xù)的風(fēng)格；傣、景頗、阿昌、德昂等。民族學(xué)生不熟悉。

Text我們多彩的文章民族 小學(xué)具體指:我們學(xué)校有很多特色，每個(gè)人都有，學(xué)校生活學(xué)習(xí)豐富多彩。古老的鐘聲縈繞，鳳凰竹的影子縈繞，學(xué)生們穿著鮮艷的顏色-1小學(xué)在五星紅旗下一起學(xué)習(xí)玩耍，這個(gè)快樂(lè)祥和的學(xué)校是“我們的-1小學(xué)”。題目用“我們的”來(lái)修飾“民族 小學(xué)”，表達(dá)了作者的驕傲和敬佩，正文緊緊圍繞“情”字，內(nèi)容與標(biāo)題相互呼應(yīng)，融為一體。