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1，以語言為題的一篇作文

您好，看到您的問題一直是零回答問題且將要被新提的問題從問題列表中擠出，問題無人回答過期后會被扣分并且懸賞分也將被沒收！所以我給你提幾條建議：一，您可以選擇在正確的分類下去提問或者到與您問題相關專業網站論壇里去看看，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。當然，找老師幫忙是最簡單有效的方法！二，您可以多認識一些知識豐富的網友，和曾經為你解答過問題的網友經常保持聯系，遇到問題時可以直接向這些好友詢問，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的。三，很多時候該自己做的事還是必須有自己獨立完成的，有的事還是須由自己的聰明才智來解決的，別人不可能代勞！就算別人給你代勞，最后也不屬于你的，只有自己做了才是真正屬于自己的，別人只能給你提供指導和建議，最終靠自己。所以，祝愿你可以憑借自己的努力找到最終自己想要的結果！你是最棒的！您可以不采納我的答案，但請你一定采納我的建議哦！雖然我的答案很可能不能解決你的問題，但一定可以使你更好地使用問問哦~~~ !!

以語言為題的一篇作文

2，語言是一門藝術作文200字

說話是一門藝術，是每個人都具備的一門藝術，地球每時每刻都能聽到人們說話的聲音，讀書聲，唱歌聲，哭聲，笑聲，吵鬧聲，說話是人類特有的一種交流方式，但是的生物似乎也有“說話”的現象呢，古今中國，人類也是靠說話來交流的，沒有了說話這個藝術，也許就沒有我們現在的生活優秀，沒有了說話這門藝術，人類和動物應該就沒什么區別了。　　說話是一把雙刃刀，它對人類有利，但有時候也會有弊，在不同的時間，不同的地點，不同的場合也會有一個說話的規矩，不同的時間，不同的地點，不同的場合，該不該說話，不同的時間，不同的地點，不同的場合，該說什么樣的話才符合當時的環境，這都是有嚴格的規定的。　　地球上各個國家都有自己獨特的語言，語言，是它們古老的文化交流傳下來的，比如像中國五千多年的文化，從甲骨文到漢文，文字是我們說話的必要，說話實質上說就是將一段文字用自己的話表述出來，文字創造出了人類智慧的結晶，書籍是人類智慧的結晶，成為我們獲取知識和技能的鑰匙，一個人的心智要得到較快的發展，需要比書籍為精神食糧，也就是說，我們的成長離不開文字，更離不開說話，從這個意義上說，一個人的成長史，實際上就是一部閱讀史。

語言是一門藝術作文200字

3，五年級作文巧用語言500多字左右

一篇作文，運用巧妙語言解決問題的作文一個衣衫襤褸，佝僂著腰的老婦人因生活所迫，不得不在人來人往的大街上乞討.可一天下來卻一個銅板也沒有得到.而一個偶爾詩人路過時，在老婦人旁邊寫著“我什么也看不見“的木牌上加上了四個字.木牌上的字成了“春天到了，我什么也看不見.“晚上，詩人又來到了那條街，他看見行人經過時總會給老婦人一些銅板，哪怕只有很少一部分...... “春天到了，我什么也看不見.“這句話的意思是：春天是多么美好.但是，對一個雙目失明的人來說，仍然是一片漆黑.何況是一位貧困交加，風燭殘年的老婦人呢？這個詩人僅僅加了一句“春天到了“.使老人早上與晚上得到的錢幣數量截然不同.春天，萬紫千紅，飛花點翠，可老婦人......詩人借萬紫千紅的春天體現了一個美好季節，用美好襯托出不幸的人更加不幸.有誰見了，不產生憐愛之心呢？又有誰會視而不見呢？詩人在適當的時候以一句話，使情勢扭轉，使這個老人從“一個銅板都沒有得到“直到后來“行人經過時總會給老婦人一些銅板，哪怕只有很少一部分“體現了語言驚人的力量. 語言可以使人一帆風順，也可以使人一文不值，可以使人失敗，也可以使人成功.那就要看你怎樣說了.總之，語言的力量是強大的.

支持一下感覺挺不錯的

五年級作文巧用語言500多字左右

4，關于語言描寫的作文

我輕輕地把書合攏，回味著書中的內容，想起心香的文雅，又想起活潑的可人，我忽然為這兩個女孩感到幸福，她們生活在兩個父母的關愛下，生活在兩個溫馨的家庭里，那是多么快樂。一陣微風吹來，我閉上了眼，一邊享受這涼絲絲的感覺，一邊回想著書中的每一個字…… 不知過了多久，我睜開了眼睛，發現自己在另外一個世界。我站在行人道上，離自己不遠處有幾個人，走近一看，只見一對衣著樸素的夫妻與一對顯得高貴、富有的夫妻，旁邊還有兩個女孩，其中只有一個女孩臉上顯得憤怒，其他人都呆若木雞。我忽然想起《窮女孩心香與富女孩可人》中的最后一個鏡頭，仔細看看那幾個人，真的很像。這時，那個梳披肩發的，身穿漂亮衣服的女孩收起呆呆的表情，一個人走向公園。那四個大人并沒有反映過來，而那個氣憤的女孩也沒睬她。我追了過去。 “等等！”我喊住了她！“你是誰？”那女孩眨著美麗的大眼睛說。“請問你是心香嗎？”我問道。“對呀！”“太好了，心香，我要問你個問題。”“請說！”她微笑著。“剛才可人對你說的那番話，你生氣嗎？”我迫不及待地問道。“你怎么知道那么多？”心香疑惑地問道。“別問了，快說吧！”“好吧！”她意味深長地嘆了一口氣說：“其實也沒什么生氣的，你換種角度想，可人是個愛撒嬌，生活在富裕中的女孩，貧窮對她來說是非常遙遠的，而現在，自己就生活在貧窮當中，她當然不能接受，這時，她第一個想到的人一定是我，因為我與她交換了一切，交換了不同的生活，交換了不同的父母，對她來說，把幸福美好的東西全交換掉了，使她落入了一個貧窮的世界，而我卻與富貴交上了朋友，她當然惱火、妒忌。這是常人能夠理解的！” 我被心香的話給怔住了，我做夢也沒想到心香會有如此大度，心香見我愣在那兒，微笑著拍了拍我的肩膀說：“你要明白，生活并不能想像得那樣簡單，那里不僅僅只有愛，還有難堪的事和躲不了的誤解，怎樣理解和克服它，那必須要有寬大的心胸，不能斤斤計較！”說完，她走了，我看著她的背影，回味著她的話，腦子里空蕩蕩的。突然，一陣風吹來，幾粒沙子吹進我的眼睛，我揉揉眼睛，睜開時，發現已經在家里了，此時，我好像懂得了許多、許多……

5，體現語言魅力的作文

一．善用修辭，點石成金，彰顯語言魅力。善于使用各種修辭手法，對自己的作文語言進行特殊加工和精心包裝，這樣可以點石成金，達到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿、化粗略為細膩的效果。運用比喻，生動、鮮明；運用比擬，形象逼真；運用排比，貫通一氣；運用設問，發人深思；運用對比，形象分明——只要善于運用，修辭手法便各有各的精彩。二．妙用句式，搖曳多姿，盡顯語言韻味。整散結合，是作文顯露文彩，展現亮點的重要手段。結構相同或相似的語言格式對稱地排在一起就是整句，各式各樣結構的句子參差錯落地呈現的句子就是散句。在文章中，有時運用整句，有時運用散句，有時整散結合，可以使語言既活潑又嚴謹，既參差又工整，讀來跌宕多姿，鏗鏘悅耳，富有韻味。三．巧用名言，言簡意賅，浸透書卷氣息作文評分標準其中一項就是考察作文的文采。為了使語言更有說服力、權威性，增強文采美、文化含量，常常會引用一些名人名言。名人名言即經典性的著作和權威性的言論，一般包括名言、格言、俗語等。作文中善引妙摘名言名句,可以搶占語言藝術的制高點，既暗合文章的內在旨趣,又浸透濃郁的書卷氣息，很容易地吸引閱卷老師的眼球，輕輕松松獲得發展等級分。四．化用詩詞，演繹意境，凸顯文章底蘊名家美文以其豐富的文化內涵，高超的語言技巧，以及深刻的哲理而久盛不衰。在寫作過程中，恰當地引用化用名家名作名詩名句，必定立時生輝，令人刮目。引詩用典是用詩句、典故直接表現話題的多重內涵，展示話題豐富的文化信息，使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣，顯示作者廣博的閱讀層面和開闊的視野，進一步展現作者的才情。這無疑是考場作文“出彩”、“創新”的一條有效便捷的途徑。活用警句，富含哲理，增強文章意蘊五．活用警句，富含哲理，增強文章意蘊巧妙地把它用到自己的作文中，通過在文章的開頭、結尾等關鍵處用一兩個含義深刻、意蘊豐富的語句賦予語言以靈魂、思想，能使文章更加厚重，給人留下想像和回味的空間。大凡成功之作,都是作者生活積淀中形成的獨到見解的抒寫載體,或是對自己參透的人生哲理的具體詮釋。這樣的語句，是文章中最容易出彩的亮點，有“一處點亮，全文生輝”的妙用。曇花、詩仙、屈子等例子巧妙地打造“因為真美，那些短暫的事物竟撼動了時間的定律，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒”“因為不凡，那些即逝的側影竟躍過了文明的更替，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒”“因為無愧，那些閃現的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒”這些富含哲理的語句，最終感悟人生要“以真行走于世，以善放歌于世，以美饋贈于世，便可以自身之瞬間，成就大世之永恒”，進而闡述了“瞬間，也是一種永恒”的深刻哲理意義。全文以詩意的語言、包含哲理的語句歌頌人生之美，讓閱卷老師贊不絕口。以上五個方面是彰顯語言魅力的最佳方法，在考場上，只要創造一兩個亮點，都會讓你的文章熠熠生輝。其實，在考場作文中，要彰顯語言魅力，創造一兩個亮點也不難，只要平時多讀書，多積累，多感悟，多訓練，再模仿借鑒以至創新，就能讓你妙筆生花。

6，關于語言描寫的作文三百字

我的同桌好勝心可強了.（本文采用分類記敘方法,從三個側面寫同桌.本段寫第一點：好勝心強 .“好勝心”,是從人物的神態描寫中表現出來的.先寫不高興的、懷著妒忌心理的神態：嘟嘴、瞪眼 .）前些天語文測驗,我得了98分,他呢?97分.就這么一分之差,他就不高興了,嘟著嘴把我的考卷拿過去,瞪大眼睛,仔細地看著……我正納悶,他突然像發現了新大陸似地大笑起來,對我一眨眼睛,跑到中隊長那兒,連拖帶拉地把中隊長“請”來,用手點著考卷上的一個字,得意洋洋（再寫獲得戰勝對手希望的神態：大笑、眨眼、得意洋洋 .）地對中隊長說：“看,這白玉很珍貴的玉字,顧宇寫成王了!”中隊長細細一看,就指著董開旋的腦袋說：“瞎嚷嚷什么?哪兒有錯誤?”董開旋瞪了中隊長一眼,自以為是地拿過考卷,讀了起來：“白玉很珍貴……咦?剛才玉字不對,現在怎么又對了?”他直摸腦袋,（最后寫敗下陣來的神態：直摸腦袋、直點頭 .寫語言,要切合身分、場合等,“要考得好……靠自己的努力呀!”可刪去 .）剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了.我見他那可憐的樣子,馬上拉住他的手說：“不要緊,下次考好點.要考得好,不是靠找別人的差錯,而是要靠自己的努力呀!”他看著我,心悅誠服地直點頭.（“心悅誠服地”和前面的逗號也要相應刪去.）我的這位同桌還有點糊涂——亂趕時髦.（本段寫第二點：糊涂 .寫“糊涂”,也是通過神態描寫來反映的.先寫他自我欣賞的神態：神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 .）這天早上,他臉上擦了香水,吹過風的頭發上還擦了油,神氣活現地來到教室.站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味,就叫他過去.董開旋一挺胸,自以為很美,得意洋洋地快步走到老師面前.王老師故意問他：“董開旋,你身上怎么這么香啊?”他以為老師要表揚他,更加神氣活現地把頭一抬,大聲說：“我嘛,擦了點香水,抹了點發油!（人物的語言,從語氣、語調到句式的選擇都跟人物的神態描寫保持一致,集中表現董開旋的自我欣賞.）”老師看著他,又好氣又好笑,對他說：“董開旋,擦香水抹發油可不是真正的美呀!想想,怎樣才算美,明天我們一塊兒討論討論.”董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子,一下子溜到了座位上,直抓自己的頭發,（再寫他尷尬、羞愧的神態：揉鼻子、抓頭發 .）好像這樣能把發油、香水抓掉似的.

我輕輕地把書合攏，回味著書中的內容，想起心香的文雅，又想起活潑的可人，我忽然為這兩個女孩感到幸福，她們生活在兩個父母的關愛下，生活在兩個溫馨的家庭里，那是多么快樂。一陣微風吹來，我閉上了眼，一邊享受這涼絲絲的感覺，一邊回想著書中的每一個字…… 不知過了多久，我睜開了眼睛，發現自己在另外一個世界。我站在行人道上，離自己不遠處有幾個人，走近一看，只見一對衣著樸素的夫妻與一對顯得高貴、富有的夫妻，旁邊還有兩個女孩，其中只有一個女孩臉上顯得憤怒，其他人都呆若木雞。我忽然想起《窮女孩心香與富女孩可人》中的最后一個鏡頭，仔細看看那幾個人，真的很像。這時，那個梳披肩發的，身穿漂亮衣服的女孩收起呆呆的表情，一個釘暢齒堆佼瞪酬缺揣畫人走向公園。那四個大人并沒有反映過來，而那個氣憤的女孩也沒睬她。我追了過去。 “等等！”我喊住了她！“你是誰？”那女孩眨著美麗的大眼睛說。“請問你是心香嗎？”我問道。“對呀！”“太好了，心香，我要問你個問題。”“請說！”她微笑著。“剛才可人對你說的那番話，你生氣嗎？”我迫不及待地問道。“你怎么知道那么多？”心香疑惑地問道。“別問了，快說吧！”“好吧！”她意味深長地嘆了一口氣說：“其實也沒什么生氣的，你換種角度想，可人是個愛撒嬌，生活在富裕中的女孩，貧窮對她來說是非常遙遠的，而現在，自己就生活在貧窮當中，她當然不能接受，這時，她第一個想到的人一定是我，因為我與她交換了一切，交換了不同的生活，交換了不同的父母，對她來說，把幸福美好的東西全交換掉了，使她落入了一個貧窮的世界，而我卻與富貴交上了朋友，她當然惱火、妒忌。這是常人能夠理解的！” 我被心香的話給怔住了，我做夢也沒想到心香會有如此大度，心香見我愣在那兒，微笑著拍了拍我的肩膀說：“你要明白，生活并不能想像得那樣簡單，那里不僅僅只有愛，還有難堪的事和躲不了的誤解，怎樣理解和克服它，那必須要有寬大的心胸，不能斤斤計較！”說完，她走了，我看著她的背影，回味著她的話，腦子里空蕩蕩的。突然，一陣風吹來，幾粒沙子吹進我的眼睛，我揉揉眼睛，睜開時，發現已經在家里了，此時，我好像懂得了許多、許多……