事業(yè)編制的教師崗位，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。我是一名在河源工作和生活10多年的資深媒體人，熟悉河源的市情，正規(guī)的編制分公務(wù)員和事業(yè)編制，由當(dāng)?shù)鼐庌k或編委三定方案（定編，定員，定崗）給予核定，每個學(xué)校的核定教師崗位都是備案著的，公積金七八百，這就是工作五六年的老師。
我想說一下！縣區(qū)的待遇就比較低，平均五六千（到手的，包括績效1100、房補(bǔ)1060）！公積金七八百，這就是工作五六年的老師！縣區(qū)之間的相差就是一千左右，不會差太多，因為都窮！接著年終也就是2020年過年的時候多發(fā)了一個月的全額工資（當(dāng)做年終績效），其他什么都沒有了！因為我就是紫金縣的！市區(qū)的怎樣呢？應(yīng)該會好點，我朋友在市直小學(xué)，待遇應(yīng)該跟惠州的某個縣差不多！所以能夠走出去最好！會讓你有想不到的待遇！今年過年，惠城區(qū)老師年終績效每人3.5萬（五六年的老師每個月工資5千多，公積金2千多，每學(xué)期績效1萬左右），博羅的聽說人平均3萬（目前先發(fā)1.5萬），（五六年的老師每個月工資5千多（包括了績效和房屋改革補(bǔ)貼，公積金接近2千））！所以一對比你會覺得差很遠(yuǎn)！市區(qū)和縣區(qū)區(qū)別又很大！。
2、學(xué)校招聘的教師是屬于國家正式編制的嗎？工資待遇怎么樣？
首先說關(guān)于編制的問題，正規(guī)的編制分公務(wù)員和事業(yè)編制，由當(dāng)?shù)鼐庌k或編委三定方案（定編，定員，定崗）給予核定，每個學(xué)校的核定教師崗位都是備案著的。再說學(xué)校，學(xué)校分公辦和私立以及私辦公助三類吧，其他形式略過，公辦的參照上邊第一天所講，這是當(dāng)?shù)毓べY水平限定的，沒有固定說法，一地一個標(biāo)準(zhǔn)！私立就無需多言啦，肯定雇傭單位發(fā)工資，這個就看當(dāng)?shù)厥杖胨嚼?！重點說私辦公助，這類學(xué)校里邊會有一部分事業(yè)編制名額，人在私立學(xué)校任教，但工資和人事關(guān)系在公立學(xué)校，一般工資結(jié)構(gòu)是既領(lǐng)著事業(yè)工資又拿著私立補(bǔ)助，不過這類都是學(xué)科骨干或者臺柱子，是請來帶動學(xué)科或者撐門面的。
3、想當(dāng)老師，非師范生，如果不是編制老師，合同工怎么樣？教師月薪怎么樣？
贈言想當(dāng)老師的非師范生某先生：獲悉您從非師范生角度向往教書工作，作為師道點贊者的我很欣慰，因為這褒貶均有的職業(yè)有外圍者問津，方感能松一口氣，但是與其他幾位一樣，我不敢喊您來與不來，因為這來的成敗是謎，來成了是否滿足也是謎，您現(xiàn)在的能力和未來的教學(xué)方法和態(tài)度是未知數(shù)。關(guān)鍵是這非師范生比師范生就教書業(yè)要難一半以上，例外的除非有神寵愛，我作為師者的過來人試圖找點理由答復(fù)您，以免讓您長時間徘徊耽誤，
1.您是否近將畢業(yè)或近年已畢業(yè)者，巳獲教師資格證或獲取它不很難者，人年輕。2.如果回當(dāng)?shù)乜假Y格證，您是否能順利地把筆試、面試、說課、審核幾關(guān)都過得到，而且人緣也不錯，我在當(dāng)?shù)匾部歼^普通話證，而且那近十年教過四年語文，那一考二考的石沉大海之證只能歸于能力、人緣、機(jī)遇來瞎猜，講深了不利于團(tuán)結(jié)。3.您屬于學(xué)業(yè)態(tài)度兼優(yōu)者要力攻教師資格證，今年網(wǎng)上招教師消息來了，爭取在公立編制入圍，
有的建議走民師路，這民師念舊日的平常，即過去被轉(zhuǎn)正者和被辭退者，命運坎坷；念新的呢，我調(diào)頭就跑，那是收費高質(zhì)量高的私立學(xué)校，等閑之輩哪里去得到，再說質(zhì)量差的私立學(xué)校根本招不到學(xué)生，也辦又不到辦學(xué)許可證，要名牌兼業(yè)優(yōu)者能當(dāng)私立老師。4.關(guān)于代課老師，很多時候名存實亡，主要是中心校以上地方很難缺人，人數(shù)飽和，偶然有代課的是剛畢業(yè)的個別需要戶，村上很少因缺編而安排代課教師的，加上縣上先算編制后批準(zhǔn)代課人員，誰違規(guī)誰自己付代課費，
最后，您是學(xué)業(yè)和教學(xué)態(tài)度方法之皎皎者、人緣優(yōu)勝者、年輕有為，喜歡當(dāng)孩子王，您就來作三五年奮斗與競爭，如果您僅僅是為謀生，其它一切都平常，我建議您學(xué)技術(shù)或另擇旁門，因為非師范專業(yè)者來教書本來就是馬后炮者，無非凡本事和機(jī)遇難以實現(xiàn)。雖然師范專業(yè)者現(xiàn)在仍然要考證和應(yīng)聘，但他們在考證上輕車路熟，不怕專業(yè)刁難，那免費的和貧窮山區(qū)可能有優(yōu)待上崗的。
