育林，帶育林兩個(gè)字的網(wǎng)名求

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1，帶育林兩個(gè)字的網(wǎng)名求
2，當(dāng)陽(yáng)育林學(xué)校是貴族學(xué)校嗎
3，什么是公育林國(guó)家有補(bǔ)助嗎為什么人家有我沒(méi)有呀
4，育林兩個(gè)字怎樣寫(xiě)成一副對(duì)自己個(gè)人目標(biāo) 前程似錦的對(duì)聯(lián)
5，為什么封山育林
6，我叫育林是個(gè)男孩不知道這個(gè)名字有什么意義有誰(shuí)知道嗎
7，封山育林管理暫行辦法
8，育林土地是林地產(chǎn)權(quán)還是使用權(quán)利
9，育林的學(xué)制是不是太長(zhǎng)了沒(méi)有短期班嗎
10，什么叫封山育林
11，黑龍江省育林職業(yè)技術(shù)學(xué)校是怎么樣的學(xué)校

1，帶育林兩個(gè)字的網(wǎng)名求

育林成海，育木成林。

名門(mén)耀祖，名門(mén)世家，名門(mén)威望，名門(mén)公子。

帶育林兩個(gè)字的網(wǎng)名求

2，當(dāng)陽(yáng)育林學(xué)校是貴族學(xué)校嗎

不是。當(dāng)陽(yáng)育林學(xué)校是經(jīng)教育部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立、民政部門(mén)登記注冊(cè)的全日制民辦中小學(xué)。不是什么貴族學(xué)校，學(xué)費(fèi)也不是很高，都能上的起，只要夠了入學(xué)的條件。當(dāng)陽(yáng)育林學(xué)校辦學(xué)層次現(xiàn)為小學(xué)、初中。由全國(guó)專(zhuān)家校長(zhǎng)、宜昌民辦教育主要開(kāi)創(chuàng)者之一田兵先生率眾多教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)擔(dān)綱。

當(dāng)陽(yáng)育林學(xué)校是貴族學(xué)校嗎

3，什么是公育林國(guó)家有補(bǔ)助嗎為什么人家有我沒(méi)有呀

公育林是國(guó)家的樹(shù)林，國(guó)家有補(bǔ)助，給誰(shuí)補(bǔ)助不給誰(shuí)補(bǔ)助我就不知道了，得看你們當(dāng)?shù)氐那闆r了

什么是公育林國(guó)家有補(bǔ)助嗎為什么人家有我沒(méi)有呀

4，育林兩個(gè)字怎樣寫(xiě)成一副對(duì)自己個(gè)人目標(biāo) 前程似錦的對(duì)聯(lián)

上聯(lián)：育才建功創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：林志立身展宏圖橫批：萬(wàn)里鵬程

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5，為什么封山育林

封山育林是利用樹(shù)木的天然下種和萌芽、萌蘗能力，對(duì)具備封育條件的疏林地、灌叢地以及荒山荒地等，采取限時(shí)封禁，同時(shí)輔以相應(yīng)的育林技術(shù)，逐步恢復(fù)森林植被的一種人工促進(jìn)天然更新的方式。這實(shí)際上也是山區(qū)人民培育森林的一種傳統(tǒng)方法。目前，中國(guó)待改造的山地占國(guó)土面積近7％，建設(shè)和恢復(fù)森林植被的3種主要方式是封山育林、飛播造林和人工造林。中國(guó)2004年的營(yíng)造林中封山育林新封面積占到近四成，標(biāo)志著中國(guó)在營(yíng)造林方式上發(fā)生重大變化，封山育林將取代人工造林成為中國(guó)造林的主要方式，意味著“自然力量”將在改善中國(guó)生態(tài)環(huán)境過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。雖然在原有植被破壞殆盡的區(qū)域，人工造林仍是主要方式，但在樹(shù)種選擇、種植方式等方面也更加注重因地制宜，以符合生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)。

6，我叫育林是個(gè)男孩不知道這個(gè)名字有什么意義有誰(shuí)知道嗎

第一玉樹(shù)臨風(fēng)（諧音）第二（種植一片林子是一個(gè)細(xì)心的過(guò)程，意思就是要好好培養(yǎng)你）第三（保護(hù)綠色，保護(hù)家園）回答完畢

育樹(shù)林峰、

你叫育林我叫白育林再看看別人怎么說(shuō)的。

這個(gè)……不是應(yīng)該去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽嗎？或者爺爺奶奶，外公外婆或許也會(huì)知道……

7，封山育林管理暫行辦法

第一條　為加速培育森林資源，擴(kuò)大森林覆蓋面積，根據(jù)《中華人民共和國(guó)森林法》和有關(guān)規(guī)定，制訂本辦法。第二條　凡利用樹(shù)木天然下種或萌芽、萌蘗條件，采取封山育林措施可以成為森林的，均執(zhí)行本辦法。第三條　封山育林必須貫徹“以封為主，封育結(jié)合”的原則。第四條　具備下列條件之一者，可進(jìn)行封山育林?！　?一)有培育前途的育林地；　　(二)每公頃有天然下種能力的針葉母樹(shù)60株以上或有闊葉母樹(shù)90株以上的山場(chǎng)地塊；　　(三)每公頃萌芽、萌蘗力強(qiáng)的伐根，針葉樹(shù)1200個(gè)，闊葉樹(shù)900個(gè)，灌木叢750個(gè)以上的山場(chǎng)地塊，　　(四)每公頃有針葉樹(shù)幼苗、幼樹(shù)900株以上，闊葉樹(shù)幼苗、幼樹(shù)600株以上的山場(chǎng)地塊；　　(五)分布有珍、稀有樹(shù)種經(jīng)封育可望成林的山場(chǎng)地塊；　　(六)人工造林難以成林的高山、陡坡、巖石裸露地、水土流失區(qū)、干旱、半干早地區(qū)。第五條　封山育林要因地制宜地采取全封、半封或輪封。封育年限，南方一般3—5年，北方5—7年。全封：封育期間，禁止采伐、放牧、割草和其他一切不利于林木生長(zhǎng)繁育的人為活動(dòng)?！　“敕猓涸诹帜局饕L(zhǎng)季節(jié)實(shí)行封禁，其余時(shí)間在嚴(yán)格保護(hù)目的樹(shù)種幼苗、幼樹(shù)的前提下，可以有計(jì)劃地進(jìn)行砍柴、割草、采集等活動(dòng)。　　輪封：將封育區(qū)劃片分段，輪流封禁。第六條　國(guó)家對(duì)封山育林實(shí)行鼓勵(lì)政策，可以從“支援農(nóng)村造林補(bǔ)助費(fèi)”中給予必要的經(jīng)濟(jì)扶持。林業(yè)企業(yè)和國(guó)營(yíng)林場(chǎng)封山育林的經(jīng)費(fèi)納入營(yíng)林生產(chǎn)費(fèi)用。第七條　各省、自治區(qū)、直轄市的林業(yè)主管部門(mén)，在縣級(jí)林業(yè)區(qū)劃規(guī)劃的基礎(chǔ)上制訂封山育林長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計(jì)劃?？h級(jí)林業(yè)主管部門(mén)，根據(jù)封山育林年度計(jì)劃，組織設(shè)計(jì)施工，并監(jiān)督、檢查實(shí)施情況。第八條　封山育林要建立和完善生產(chǎn)責(zé)任制?！　?guó)有的封山育林地，由國(guó)營(yíng)單位負(fù)責(zé)封育。國(guó)營(yíng)單位無(wú)力封育的，可與集體林場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)戶(組)簽訂合同，進(jìn)行封育。　　集體的封山育林地、由鄉(xiāng)、村組織封育?！　∪罕姷淖粤羯?，適宜封山育林的，應(yīng)由群眾自封或聯(lián)戶封育。第九條　采取有效措施，加強(qiáng)管護(hù)和培育。　　(一)地方各級(jí)政府和村民委員會(huì)要加強(qiáng)對(duì)封山育林的組織領(lǐng)導(dǎo)，采取切實(shí)措施解決群眾的燒柴及副業(yè)生產(chǎn)等困難?！　?二)林業(yè)主管部門(mén)要確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，建立健全封山育林管護(hù)組織，發(fā)動(dòng)群眾訂立鄉(xiāng)規(guī)民約?！　?三)封山育林的范圍和封育年限，由林業(yè)主管部門(mén)報(bào)訪縣人民政府批準(zhǔn)公布。　　(四)當(dāng)?shù)亓謽I(yè)主管部門(mén)或經(jīng)營(yíng)單位，在封山育林區(qū)的主要路口樹(shù)立標(biāo)牌，注明四至、護(hù)林人員及護(hù)林公約。　　(五)封山育林的防火和森林病蟲(chóng)害防治工作，按照《森林法》和有關(guān)規(guī)定辦理?！　?六)經(jīng)營(yíng)單位在封育期間，對(duì)林間隙地要及時(shí)補(bǔ)檢補(bǔ)造。幼苗、幼樹(shù)密度超過(guò)造森技術(shù)規(guī)程規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，要及時(shí)撫育間伐?！　?七)林業(yè)主管部門(mén)在不同類(lèi)型和不同管理招沽的封山育林地，設(shè)立固定標(biāo)準(zhǔn)地，定期觀察記載，摸索封育規(guī)律?！　?八)建立技術(shù)檔案。第十條　凡每公頃目的樹(shù)種株數(shù)達(dá)到造林技術(shù)規(guī)程規(guī)定的85％，且分布均勻或郁閉度達(dá)到0．3以上的均可視為達(dá)到有林地標(biāo)準(zhǔn)，其林木生長(zhǎng)量標(biāo)準(zhǔn)，由各地林業(yè)主管部門(mén)自行確定。第十一條　縣林業(yè)主管部門(mén)對(duì)當(dāng)年封山育林計(jì)劃完成情況要進(jìn)行檢查，對(duì)封育期滿的要檢查驗(yàn)收，符合成林標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)列入有林地統(tǒng)計(jì)，并按其林種進(jìn)行管理。未達(dá)到成林標(biāo)準(zhǔn)的，由林業(yè)主管部門(mén)上報(bào)當(dāng)?shù)卣鷾?zhǔn)決定，延長(zhǎng)封育期限、采取必要措施，促進(jìn)成材。第十二條　建立獎(jiǎng)懲制度。各級(jí)政府和林業(yè)主管部門(mén)對(duì)封山育林成績(jī)顯著的單位和個(gè)人，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違反本《辦法》的單位和個(gè)人由有關(guān)部門(mén)追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的由司法部門(mén)依法處理。第十三條　本辦法由林業(yè)部負(fù)責(zé)解釋。第十四條　本辦法自發(fā)布之日起施行。

8，育林土地是林地產(chǎn)權(quán)還是使用權(quán)利

育林土地是土地使用權(quán)利土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)包括對(duì)耕地、草地、林地等土地的經(jīng)營(yíng)權(quán)，林權(quán)權(quán)利人是指森林、林木和林地的所有權(quán)或者使用權(quán)的擁有者。包括幾種權(quán)利人，如林地所有權(quán)或使用權(quán)權(quán)利人，森林或林木的所有權(quán)或使用權(quán)權(quán)利人，森林或林木使用權(quán)人等。林權(quán)證是對(duì)林地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的確權(quán)。不是經(jīng)營(yíng)權(quán)，而是一種物權(quán)性質(zhì)的權(quán)利，是對(duì)世權(quán)，而承包經(jīng)營(yíng)權(quán)是一種合同上的權(quán)利，是債權(quán)性質(zhì)的權(quán)利

額

9，育林的學(xué)制是不是太長(zhǎng)了沒(méi)有短期班嗎

沒(méi)有在那里學(xué)過(guò)，我是在易格在線英語(yǔ)學(xué)的.那里環(huán)境不錯(cuò)，外教很多，我經(jīng)常和老師交流，而且他們口語(yǔ)很純正，我的口語(yǔ)在他們的帶領(lǐng)下頁(yè)慢慢變得越來(lái)越好。當(dāng)初我是聽(tīng)試聽(tīng)課程的，免費(fèi)，每天晚上八點(diǎn)，聽(tīng)了一次覺(jué)得不錯(cuò)。而且價(jià)格上算性價(jià)比高的，貴了我也不會(huì)選！

育林是國(guó)家正規(guī)院校，畢業(yè)發(fā)的是國(guó)家正規(guī)畢業(yè)證，所以學(xué)制可能長(zhǎng)一點(diǎn)，在一個(gè)育林的培養(yǎng)目標(biāo)是針對(duì)這個(gè)行業(yè)做全面系統(tǒng)的講授，畢業(yè)生能夠達(dá)到中級(jí)設(shè)計(jì)師或中級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師水平，而且課程體系都是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)和備案的。這些內(nèi)容是短期學(xué)校所不能提供的

10，什么叫封山育林

封山（沙）育林setting apart hills including sand area for tree growing封育hill closure對(duì)具有天然下種或萌蘗能力的疏林，無(wú)立木林地、宜林地、灌叢實(shí)施封禁，保護(hù)植物的自然繁殖生長(zhǎng)，并輔以人工促進(jìn)手段，促使恢復(fù)形成森林或灌草植被；以及對(duì)低質(zhì)、低效有林地、灌木林地進(jìn)行封禁，并輔以人工促進(jìn)經(jīng)營(yíng)改造措施，以提高森林質(zhì)量的一項(xiàng)技術(shù)措施。

封山育林簡(jiǎn)介: 封山育林是培育森林資源的一種重要營(yíng)林方式，具有用工少、成本低、見(jiàn)效快、效益高等特點(diǎn)，對(duì)加快綠化速度，擴(kuò)大森林面積，提高森林質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。通過(guò)封山育林形成的林分植被種類(lèi)增多，生物多樣性增加，涵養(yǎng)水源、保持水土的能力增強(qiáng)，森林病蟲(chóng)害減輕，林分質(zhì)量提高。原來(lái)的疏林地、灌叢地、灌木林地、具備封育條件的荒山荒地等經(jīng)過(guò)5-10年的封育，大多成為了有林地，而封育成本僅為人工造林的1/5-1/10。封育起來(lái)的林分，植被種類(lèi)豐富，使其涵養(yǎng)水源、改良土壤、水土保持的功能大大增強(qiáng)，為改善工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件起到了重要的作用，使糧食產(chǎn)量和農(nóng)業(yè)產(chǎn)值得到穩(wěn)步提高。許多山區(qū)縣封山育林后水源條件得到了有效改善，許多過(guò)去只能種一季的農(nóng)田，如今兩季都能高產(chǎn)。問(wèn):什么叫封山育林? 答：封山育林是一種中國(guó)傳統(tǒng)的培育森林的方法。是把長(zhǎng)有疏林、灌叢或散生樹(shù)木的山地、灘地等封禁起來(lái)，借助林木的天然下種或萌芽逐漸培育成森林。問(wèn):封山育林區(qū)有哪八不準(zhǔn)? 答：不準(zhǔn)砍伐林木；不準(zhǔn)柯枝砍柴；不準(zhǔn)刨土取蔸；不準(zhǔn)挖藥割脂；不準(zhǔn)毀林開(kāi)荒；不準(zhǔn)林內(nèi)用火；不準(zhǔn)打青積肥，不準(zhǔn)放牧狩獵。問(wèn):封山育林的期限? 答:封山育林期限各地政府有關(guān)部門(mén)可根據(jù)實(shí)際情況予以規(guī)定,一般在3-10年.

11，黑龍江省育林職業(yè)技術(shù)學(xué)校是怎么樣的學(xué)校

黑龍江育林電腦美術(shù)教育中心是省教育廳批準(zhǔn)的高等教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)，先后獲得“計(jì)算機(jī)普及教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“微軟MLC杰出管理獎(jiǎng)”、“十佳青少年培訓(xùn)基地”“3.15誠(chéng)信單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。我校位于哈爾濱市道外區(qū)，教學(xué)面積15000余平方米，擁有高配置電腦和現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房、專(zhuān)業(yè)理論教室、投影教室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)畫(huà)室及食堂、宿舍、娛樂(lè)場(chǎng)地等設(shè)施，為學(xué)員創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 “因材施教、特色專(zhuān)業(yè)、定單培養(yǎng)、校企聯(lián)辦”以及“技能+學(xué)歷+就業(yè)”一體化的教育教學(xué)體系，受到教育界同仁和社會(huì)各界的高度贊揚(yáng)。學(xué)校注重雙師型教育，每位教師都具有三年以上豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐工作經(jīng)歷。以“面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，適應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)適用人才”為教育方針，本著“育樹(shù)成林，育林成才”的教育理念，傾力打造中國(guó)高職教育的優(yōu)秀品牌。為了更加緊密的與市場(chǎng)需求接軌，我校相繼成立了與專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的公司，北京東方嘉納國(guó)際動(dòng)漫技術(shù)有限公司，黑龍江育林廣告裝飾工程有限公司，公司完全為了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)而服務(wù)的。為使學(xué)生順利就業(yè)，學(xué)校建立了黑龍江省唯一的一家學(xué)生項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地，搭建畢業(yè)生快速適應(yīng)用人單位的橋梁和紐帶，育林集團(tuán)真正實(shí)現(xiàn)了招生、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)一條龍服務(wù)的承諾。近幾年，國(guó)家大力扶持游戲動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)，學(xué)校搶抓機(jī)遇，拓展職能，加速發(fā)展，積極爭(zhēng)取政府及社會(huì)各界的支持。2009年，北京東方嘉納國(guó)際動(dòng)漫技術(shù)有限公司聯(lián)手北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院聯(lián)合成立北京大學(xué)CG動(dòng)漫精英人才培養(yǎng)工程，為我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了人才保障。育林集團(tuán)正進(jìn)一步將技能、學(xué)歷、就業(yè)一體化的職業(yè)教育體系發(fā)揚(yáng)光大，成為莘莘學(xué)子圓夢(mèng)、成才，放飛理想的搖籃。　【育林招生計(jì)劃】　專(zhuān)業(yè)設(shè)置班制名額形式證書(shū) 三維影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì) 實(shí)戰(zhàn)班 30人全日制畢業(yè)頒發(fā)：國(guó)家承認(rèn)電子注冊(cè)專(zhuān)科學(xué)歷證書(shū) 黑龍江育林電腦美術(shù)教育中心鋼印證書(shū) 一年 30人二年半 120人商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì) 二年半 30人室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì) 二年半 60人　【韓國(guó)動(dòng)畫(huà)大師班】　招生對(duì)象學(xué)習(xí)周期畢業(yè)待遇授課方式高中以上起點(diǎn)，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。 12個(gè)月入學(xué)即簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后100%推薦就業(yè)，優(yōu)秀學(xué)員直接進(jìn)入東方嘉納下設(shè)的動(dòng)畫(huà)研究院工作，起薪3000元。韓國(guó)師資親自　【教學(xué)特色】 1、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和良好的教學(xué)環(huán)境使課程體系具備可持續(xù)性發(fā)展 2、教育理念與科研相結(jié)合，與時(shí)共進(jìn)，課程體系與內(nèi)容體現(xiàn)前沿性，課程建設(shè)具有輻射性 3、課程建設(shè)分層次、多樣化，形成立體化架構(gòu)。 4、在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)行小班授課，教師跟蹤輔導(dǎo)，確保優(yōu)異的教學(xué)效果。 5、零起點(diǎn)、零基礎(chǔ)入學(xué)，由淺入深、循序漸進(jìn)、寓教于樂(lè)的方式教學(xué)。專(zhuān)業(yè)電腦學(xué)校、黑龍江電腦學(xué)校、電腦學(xué)校、黑龍江動(dòng)畫(huà)學(xué)校、動(dòng)畫(huà)學(xué)校、哈爾濱電腦學(xué)校、哈爾濱計(jì)算機(jī)學(xué)校、黑龍江三維動(dòng)畫(huà)學(xué)校、電腦培訓(xùn)、哈爾濱動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)、哈爾濱電腦學(xué)校、哈爾濱電腦培訓(xùn)學(xué)校、哈爾濱計(jì)算機(jī)學(xué)校、哈爾濱計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、育林腦學(xué)校最好、哈爾濱職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、裝飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)、哈爾濱電腦學(xué)校、哈爾濱技校、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)校、哈爾濱計(jì)算機(jī)學(xué)校、哈爾濱電腦培訓(xùn)學(xué)校、哈爾濱平面設(shè)計(jì)學(xué)校、哈爾濱室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校、哈爾濱電腦學(xué)校、哈爾濱育林電腦學(xué)校是省內(nèi)規(guī)模最大、口碑最好、師資最雄厚、教學(xué)設(shè)備最先進(jìn)的電腦專(zhuān)科學(xué)校,在哈爾濱電腦學(xué)校、哈爾濱技校、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)校、哈爾濱計(jì)算機(jī)學(xué)校、哈爾濱電腦培訓(xùn)學(xué)校、哈爾濱平面設(shè)計(jì)學(xué)校、哈爾濱市內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校中分配工作最好,售后服務(wù)到位,選擇電腦學(xué)校的同學(xué)們一定記得到校實(shí)際考察方能辨別學(xué)校的規(guī)模,師資等咨詢電話：0451-82462766/82462866/82462966 互聯(lián)網(wǎng)址：www.yulinpx.com http://www.korcg1.com 電子郵箱：yulinpx@163.com 中心地址：哈爾濱香坊區(qū)和興路12號(hào) 公交路線：30路，55路，60路，59路，10路，209路，338路，117路，343路（至三大動(dòng)力轉(zhuǎn)盤(pán)道下車(chē)）

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育林，帶育林兩個(gè)字的網(wǎng)名求

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3，什么是公育林國(guó)家有補(bǔ)助嗎為什么人家有我沒(méi)有呀

4，育林兩個(gè)字怎樣寫(xiě)成一副對(duì)自己個(gè)人目標(biāo) 前程似錦的對(duì)聯(lián)

5，為什么封山育林

6，我叫育林是個(gè)男孩不知道這個(gè)名字有什么意義有誰(shuí)知道嗎

7，封山育林管理暫行辦法

8，育林土地是林地產(chǎn)權(quán)還是使用權(quán)利

9，育林的學(xué)制是不是太長(zhǎng)了沒(méi)有短期班嗎

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