幼兒園中班語言教案，想要一篇幼兒園中班語言教案如有好的重謝100分

來源：整理時間：2023-04-20 15:52:25 編輯：好學習手機版

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1，想要一篇幼兒園中班語言教案如有好的重謝100分
2，幼兒園中班語言教案
3，中班語言月亮跟我好教案
4，幼兒中班上冊語言教案

1，想要一篇幼兒園中班語言教案如有好的重謝100分

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想要一篇幼兒園中班語言教案如有好的重謝100分

2，幼兒園中班語言教案

這里有很多幼兒園中班語言教案呢。· 中班優秀語言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上學期語言教案《我的小手本領大》· 中班語言優質課教案《拍手歌》 · 中班語言活動教案《動物我們的朋友》· 中班語言公開課教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班語言優質課教案《出海》· 中班語言活動教案《會唱歌的生日蛋糕》 · 中班語言公開課教案《小雞和小鴨》· 中班語言活動教案《猴子學樣》 · 中班語言優質課教案《好朋友》· 中班語言活動教案《山羊開店》 · 中班語言公開課教案《快樂的阿嘟》· 中班語言優質課教案《小鴨笑了》 · 中班語言活動教案《荷花開》· 中班優秀語言教案《小小的船》 · 中班語言公開課教案《借動物》· 中班上學期語言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班語言優質課教案《開小船》· 中班優秀語言教案《米皮皮的敲敲長》 · 中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》（來源：屈老師教案網）

不哭啦，姐姐（哥哥）給你糖吃啊，你看，這有這么多的朋友呢

幼兒園中班語言教案

3，中班語言月亮跟我好教案

幼兒園中班語言教案：月亮跟我好教師：屈老師教材分析：這是西安出版社出版的幼兒園課程——語言（中班上冊）中的一首抒情味濃郁、意境優美、格調清新的詩歌。作者在四小節詩歌中，寫了月亮的四次出現：一次出現在樹梢，一次出現在池塘，一次出現在天空，一次出現在臉盆里。大家一看見這逗人的月亮，都產生了同樣的感受，以為這是月亮和自己友好的表示。詩中的小鳥，青蛙、星星、寶寶，每一種對月亮友好的情誼，一次比一次加深，一次比一次親切。從寫作上，一次實一次虛。月亮掛在樹梢上，月亮是實，月亮漂在池塘里，是月亮的影子，月亮是虛，再寫月亮升在天空中，月亮又是實的，而最后寫月亮睡在臉盆里，又是月亮的影子。這樣虛實結合，在寫作程序上這種巧妙的安排，體現了作者精心結構的一番匠心。詩歌的每一節，都是一些互相重復的字眼。這種重復，不光是字眼的重復，韻律的重復，實際是感情的重復。每重復一次，感情就加深一次。在重復之中，又有一些具體而微妙的變化。同是月亮，由于環境的不同，所用的動詞各有不同：第一節在樹梢，用了一個“掛”字；第二節在池塘，用了一個“漂”字；第三節在天空，用了一個“升”字；第四節在臉盆，用了一個“睡”字，都用得準確而又貼切，很生動。活動目標： 1、理解詩歌內容，感受詩歌意境美。 2、理解在不同的場景中，有不同的人物。并使用不同的動詞來表現詩歌。感受詩歌的生動之處。 3、運用自己已有的經驗仿編詩歌。 4、感受我走月亮走及倒影的自然現象活動準備： 1、給幼兒獎勵的用帖紙剪好的“月亮”貼畫。（把平時的“桃心”換成“月亮”形狀。） 2、課件。（樹上：小鳥、小猴、小松鼠、貓頭鷹、螢火蟲等池塘：小魚、小蝦、小蝌蚪、螃蟹等天空：星星、太陽、云朵、彩虹等睡在：臉盆、杯子、衣服、等。） 3、不同場景的掛圖各一張。 4、開場音樂《月亮婆婆喜歡我》退場音樂《月亮對我笑笑》。 5、頭飾。“月亮”（教師用），小鳥、青蛙、星星、娃娃頭飾（幼兒游戲用）（更多教案：屈老師教案網）

中班語言月亮跟我好教案

4，幼兒中班上冊語言教案

幼兒中班語言活動《手機》教案摘要：。提問：聽了王老師和徐醫生的話，你認為手機好不好？為什么？　　6 、個別幼兒回答。　　（三）了解手機的一些簡單常識。　　1、既然手機有這么多優點。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時候不能使用呢？　　2 、個別幼兒回答。　　3、教師小結。　　（四）拓展提問。　　1、今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？　　2、個別幼兒提問。活動目標：　　1 能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂。　　2 能大膽表述對未來手機的設想，提高創造想象力。　　3 產生對現代高科技產品的喜愛之情。活動準備　　1、課前請幼兒收集有關手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上　　2、錄象一段攝相機大屏幕活動過程　　（一）引出主題。　　1、最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張？　　2 、幼兒自由參觀。　　（二）圍繞主題交流信息。　　1、你收集到了哪些有關手機的信息呢？請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎？　　2 、幼兒自由講述，教師指導。　　3 、個別幼兒講述。　　4 、老師也研究了手機，還當記者做了一次采訪，我們來看看。　　5 、觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫生的話，你認為手機好不好？為什么？　　6 、個別幼兒回答。　　（三）了解手機的一些簡單常識。　　1、既然手機有這么多優點。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時候不能使用呢？　　2 、個別幼兒回答。　　3、教師小結。　　（四）拓展提問。　　1、今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？　　2、個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續尋找答案。　　3、教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們愿意幫助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰發明的？后來人們為什么不用他？　　4、幼兒交流自己知道的信息。　　（五）設想未來的手機。　　1、假如請你來設計一只手機，你準備設計一只怎樣的手機？　　2、幼兒自由交流，教師指導。　　3、個別幼兒回答。