狐假虎威教案，狐假虎威給你的啟示是什么蘇教版二年級下冊狐假虎威教案

來源：整理時間：2023-05-19 08:31:51 編輯：好學習手機版

本文目錄一覽

1，狐假虎威給你的啟示是什么蘇教版二年級下冊狐假虎威教案
2，小班故事狐假虎威教案
3，急需幼兒園大班教案參考語言類的請求幫助
4，怎樣上好大班語言狐假虎威的公開課
5，幼兒園書籍徐州哪里買的到
6，少兒播音主持教案

1，狐假虎威給你的啟示是什么蘇教版二年級下冊狐假虎威教案

·狐假虎威”后傳狐假虎威有一天，一只老虎正在深山老林里轉悠，突然發(fā)現(xiàn)了一只狐貍，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。狐貍生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就編出一個謊言，對老虎說：我是天帝派到山林中來當百獸之王的，你要是吃了我，...·狐假虎威后傳狐假虎威在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號稱森林之王。它每天都要捕吃其它動物。一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，已被它一把捉?＝蘋?暮?昕醇?約何薹ㄌ油眩?退Ａ艘桓齷ㄕ小?

·老虎和狐貍的新故事老虎和狐貍的新故事上一次，狐假虎威，老虎知道自己上了狐貍的當，心中有些不太服氣，天天想著找狐貍報仇。一天，老虎和狐貍冤家路窄。他們碰到了一起，老虎說：狐貍，這下你可跑不了吧！

狐假虎威給你的啟示是什么蘇教版二年級下冊狐假虎威教案

2，小班故事狐假虎威教案

活動目標：1、知道故事名稱、主要角色和故事情節(jié)。2、通過故事，讓幼兒懂得小朋友之間要互相團結，互相關心不能欺負其他小朋友。活動準備：故事圖片兩張；動物圖片：狐貍和老虎；錄音磁帶活動過程：1、出示動物圖片：“小朋友看，誰來了？"出示老虎和狐貍，請小朋友用好聽的詞來形容一下。（如：狡猾的狐貍、兇餓的老虎等）2、有一天，老虎抓住了狐貍，你們猜猜看，老虎會對狐貍怎么樣呢？（幼兒自由討論） 3、今天，老師給你們準備了兩張圖片，我們一起來看看\聽聽，老虎抓住狐貍后，到底是怎么做的？：（1）聽故事前半部分提問：老虎抓住狐貍后，狐貍會對老虎說些什么話呢？老虎會相信狐貍的話嗎？請你找一找哪張圖片講的是這個內容？（2）聽故事后半部分提問：小動物看見老虎會怎么做呢？為什么？哪張圖片講的是這個內容？我們一起來學學，狐貍是怎樣走路的？（大搖大擺）老虎是怎樣跟在后面的？（半信半疑、東張西望）4、我們一起聽錄音來講一遍這個故事。5、這就是發(fā)生在森林里的故事，狐貍很狡猾，借著老虎的威風去欺負別人，為非作歹，所以給這個故事取名《狐32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337386561假虎威》（讓幼兒認一認）媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道6、老虎沒有吃狐貍而是把它放了，為什么呢？7、教育幼兒不要向狐貍、老虎學習，小朋友之間要互相團結互相幫助，不能欺侮別的小朋友。8、現(xiàn)在我們把這個故事去講給其他小朋友聽。

小班故事狐假虎威教案

3，急需幼兒園大班教案參考語言類的請求幫助

活動目標：1、理解課文內容，正確熟練地朗誦、背誦課文。2、正確認讀生詞。（老虎、狐貍、森林）3、懂得成語“狐假虎威”的含義。活動準備：視頻故事“狐假虎威”。活動過程：1、用直觀演示法：請幼兒欣賞“狐假虎威”視頻故事。2、觀看課件:分析“狐假虎威”中的“假”的意思。3、學習字寶寶“老虎，狐貍，森林”4、連線，加深幼兒對字寶寶的認識。5、游戲：看看那個小朋友說的成語最多。來源：中國幼兒在線

活動：我為古猗園設計標志南翔中心幼兒園陸敏娜設計思路：現(xiàn)代社會生活中，標志無處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫(yī)院里……都存在著各種各樣的標志，因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時，我們與幼兒又一起走進了豐富多彩的標志世界中，讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標志，主動感知、了解標志的特征、種類及其與人們的關系，并體會標志所醞含的規(guī)則。在初步感知的基礎上，幼兒開始為實地環(huán)境、設施來設計和創(chuàng)作標志，尤其是在幼兒游玩了古猗園后，幼兒有了想為古猗園設計標志的愿望，因此就產生了這一活動。通過一系列豐富的實踐活動讓幼兒感受標志給人們帶來的便利。活動目標： 1、引導幼兒了解標志和環(huán)境間的聯(lián)系，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用簡單的圖案來設計標志。 2、激發(fā)幼兒動腦、動口、動手的欲望，鼓勵幼兒大膽用語言表述自己的設計意圖。活動準備：古猗園背景圖，圓形、方形、三角形紙若干活動過程：一、交流我找到的標志請幼兒來介紹一下自己找到的標志，把你的記錄與大家一起分享。二、觀看表演：發(fā)生在古猗園的事教師扮演老奶奶游玩古猗園，老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。三、請幼兒為古漪園設計標志 1、同伴討論、交流想設計什么標志 2、幼兒動手設計，并把標志貼到古猗園背景圖中四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園幼兒向大家介紹自己設計的標志

急需幼兒園大班教案參考語言類的請求幫助

4，怎樣上好大班語言狐假虎威的公開課

大班語言活動《狐假虎威》說課稿狐假虎威是一則成語故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。語言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文語言生動有趣，非常適合幼兒學習和表演。大班的幼兒年齡小，容易被故事中的人物和情節(jié)所吸引。因此，本課學習起來并不難。幼兒對故事的理解，往往是通過聽、看、大膽猜測等方法，根據(jù)對幼兒的分析與了解，讓幼兒以各種方式來感受故事，加強對人物的理解。此外，還將通過表演來理解部分詞語，增強感受，讓幼兒在活潑、輕松的環(huán)境中理解課文，學習詞匯，明白故事。幼兒語言教學應以講、讀為主，利用問題引導幼兒逐步深入理解故事，如果完全放手利用圖片，讓幼兒想像說一說，幼兒會無從下手，也可以說還沒有形成一定的能力，還有待于培養(yǎng)，因此本課教學以，問題引入，在觀察、猜測、說、聽、讀、講、演中體驗故事情，明白道理。根據(jù)以上各方面的分析，我設計活動目標有三：1、理解故事內容。2、了解“狐假虎威”的含義。3、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。活動重點：理解故事內容活動難點：啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。在設計教學活動時，首先我用謎語引入，引發(fā)幼兒學習興趣，讓幼兒產生好奇心，并在好奇心的驅使下主動參與學習，自主探索。接著學習故事環(huán)節(jié)，主要是利用掛圖，讓幼兒自主觀察，大膽猜測故事的情節(jié)發(fā)展，能有自己獨特的語言完整的表述圖意，盡而培養(yǎng)幼兒語言表達能力。與此同時，對部分詞語加深理解，嘗試用動作、表情、語言表演對詞語的理解，為突破教學難點做鋪墊。第三環(huán)節(jié)，看動畫片，回顧故事內容，加深對故事內容的整體感悟。第四環(huán)節(jié)，幼兒復述故事，在此環(huán)節(jié)加深對部分詞語的理解，并學會掌握一些詞語。以上二、三、四、環(huán)節(jié)的設計主要是為了很好地落實目標，完成教學重點服務，也是為突破教學難點做好了鋪墊。第五環(huán)節(jié)，讓幼兒明白寓言故事告訴我們的道理，使其受到教育。第六環(huán)節(jié)，讓幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。第七環(huán)節(jié)，讓幼兒將學習的故事講給家人聽，還可以演一演。

搜一下：怎樣上好大班語言狐假虎威的公開課

5，幼兒園書籍徐州哪里買的到

鳳凰書城，博庫書城，不行的話去花鳥市場那的教育書店看看。不過不知道教育書店還有沒有。

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6，少兒播音主持教案

少兒播音主持教案新知識是在舊知識的基礎上發(fā)展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習內容，新授選擇什么學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。

第一章語音發(fā)聲糾正訓練　第一課漢語拼音字母認讀　第二課唇齒音f與舌根音h　第三課鼻音n與邊音l　第四課舌根音(g/k/h)　第五課舌面音(j/q/x)　第六課平舌音（z、c、s）與翹舌音(zh、 ch、 sh)　第七課鼻韻母(n、ng)　第八課單韻母（o、e）　第九課復韻母（ie、ian）　第十課齊齒呼韻母i與撮口呼韻母u第二章詩文朗誦　第十一課弟子規(guī)　第十二課江雪　第十三課好朋友　第十四課絕句　第十五課小種子　第十六課小星星　第十七課十朵花兒九個瓜　第十八課最美麗的顏色　第十九課落葉第三章童話寓言朗讀　第二十課夜鶯　第二十一課三只小兔　第二十二課長鼻子和長尾巴　第二十三課掩耳盜鈴　第二十四課守株待兔　第二十五課南轅北轍第四章看圖說話　第二十六課這和那　第二十七課講文明　第二十八課智取小皮球　第二十九課四季　第三十課運動　第三十一課過河　第三十二課畫蛇添足　第三十三課蘑菇傘　第三十四課司馬光砸缸第五章講故事　第三十五課大嘴巴的小獅子　第三十六課狐假虎威　第三十七課亡羊補牢第六章角色扮演　第三十八課超市購物　第三十九課分享　第四十課小熊拔牙　第四十一課小貓?zhí)娱_影子的招數(shù)　第四十二課五兄弟　第四十三課小猴劃船　第四十四課干干凈凈的小木屋第七章節(jié)目主持　第四十五課大海　第四十六課兩個黃鸝廣播臺

口齒清晰，聲音洪亮，不要緊張，表達清楚，落落大方，切莫卡殼，語氣親切，頓挫抑揚！

適合二年級學生的教學目標：1、使學生對播音與主持有一個初步的認識。2、熟悉本班學生的情況，包括學生的基本信息以及語言基礎等。3、使學生了解我們所學的課程的性質和意義，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：1、何為“播音與主持”？2、激發(fā)學生的學習興趣。3、如何使自己成長？教學方法：討論法、講解法、說話法。教學過程：一、點名。二、朗誦一首兒童詩《全世界都在向你微笑》。三、自我介紹：向學生簡單地介紹自己。四、請學生說一說自己為什么學習這門課程。（自愿、父母要求、老師推薦、自己喜歡）五、請學生們介紹自己（低段學生可以只介紹自己的姓名）。六、教師介紹自己播音與主持的經歷路程。1、自己上小學三年級就開始播音。那時的條件和現(xiàn)在的無法相比，現(xiàn)在，我們有這么好的條件。我們一定要好好學習。2.一直以來的不斷實踐和練習。七、介紹專業(yè)知識。1、什么是播音與主持？播音與主持專業(yè)是“口耳之學”。該專業(yè)最大的特點是實踐性比較強，考生進入專業(yè)學習后，應當注重基本功訓練，鏡頭前的光彩不是一朝一夕練成的，需要付出大量的練習和實踐。2、播音與主持會學習哪些內容？播音與主持概論普通話語音及播音發(fā)聲學基礎播音創(chuàng)作基礎即興口語表述文學作品朗讀節(jié)目策劃與主持綜合練習與實戰(zhàn)模擬我們主要學習基本的發(fā)音理論、即興口語表達、朗讀、禮儀、播音、主持。（簡單介紹每一項的基本內容）3、為什么要學習播音與主持？（每一項都要聯(lián)系生活作具體形象的解釋）使自己更加自信學會如何與別人溝通和交往使自己的禮儀語言更加得體使自己更加善于表現(xiàn)和表達為以后自己走上播音與主持道路打下堅實的基礎4、如何學習播音與主持？按照老師的要求不斷地練習、練習、再練習。練習的方式：登臺。八、作業(yè)：如何更好地向別人介紹自己？