考核通報(bào)，考試通報(bào)批評(píng)是否是處分

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-11 03:37:39 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，考試通報(bào)批評(píng)是否是處分

不是！只是被批評(píng)而已，不是處分

考試通報(bào)批評(píng)是否是處分

2，考試成績(jī)通報(bào)該如何寫

1、全面分析2、成績(jī)對(duì)比3、成績(jī)分析4、后續(xù)安排

考試成績(jī)通報(bào)該如何寫

3，通報(bào)是什么 意思

拼音為tōng bào 意思是用來(lái)表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要指示精神或情況時(shí)使用的公務(wù)文書。造句：情況通報(bào)正文結(jié)構(gòu)一般有兩個(gè)部分：一是被通報(bào)的情況，二是希望和要求。

通報(bào)，拼音為tōng bào，基本意思是用來(lái)表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要指示精神或情況時(shí)使用的公務(wù)文書。望采納，謝謝

通報(bào)是什么意思

4，怎樣寫施工安全生產(chǎn)檢查考核情況通報(bào)

主要是你說(shuō)的不具體，我也不好說(shuō)，我隨便舉例說(shuō)吧：施工安全生產(chǎn)檢查考核情況通報(bào)公司各部門：為狠抓工程施工質(zhì)量，確保工程健康有序推進(jìn)（或者寫確保公司財(cái)產(chǎn)和施工人員生命安全），什么時(shí)間、什么部門或什么人組成安全生產(chǎn)檢查小組對(duì)什么工程施工質(zhì)量進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將考核情況通報(bào)如下：正文......(取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題)結(jié)尾寫下步希望怎么做？特此通報(bào)。如果有檢查考核表附在后面。

5，企業(yè)春節(jié)值班為考勤通報(bào)

根據(jù)公司職工考勤管理制度，針對(duì)員工不正常出勤對(duì)以下員工進(jìn)行通報(bào)，通報(bào)內(nèi)容如下：某某，某年某月某日，遲到早退（無(wú)故未出勤）等原因，造成影響惡劣，考核xx元以此類推

員工考勤通報(bào)范文篇一：處罰通告我公司xx-x部門xx-x員工在上班，利用公司電話無(wú)故撥打私人電話。如此個(gè)人占用公司資源行為，違反了公司的員工規(guī)定第xx-x條，在公司內(nèi)部造成了一定的不良影響。根據(jù)相應(yīng)規(guī)定，為此公司決定對(duì)xx-x處以警告(或元罰款)，以此告示，望以戒之。xx-x(簽署人簽名、蓋章)

6，通報(bào)的范文

通報(bào)批評(píng) 某，男，某年月出生，現(xiàn)為我院后勤玻璃室工人。某同志長(zhǎng)期工作散漫，責(zé)任心不強(qiáng)，并且經(jīng)常脫崗。尤其是在最近學(xué)院考慮到某同志承擔(dān)的工作量極少，決定自5月16 日起臨時(shí)安排他到豐盛堂自行車棚值班一段時(shí)間時(shí)，他口頭表示同意服從安排（15日下午學(xué)院主管負(fù)責(zé)人找他談話），但16日至今一直不到臨時(shí)崗位工作，目無(wú)組織紀(jì)律。學(xué)院主管負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)某同志在5月16日沒(méi)按要求在豐盛堂自行車棚值班，5月17日上午再次通知他如無(wú)正當(dāng)理由必須服從組織的工作安排，某同志當(dāng)時(shí)也再一次答應(yīng)服從安排；而行動(dòng)上他仍在玻璃室干些與工作無(wú)關(guān)的個(gè)人事情。5月17日上午下班時(shí)，他無(wú)打考勤卡（早退）；17日下午和20日上午他沒(méi)打上、下班考勤卡，也不見(jiàn)他上班，但玻璃室敞開(kāi)著門（17日下午還開(kāi)著收音機(jī)）。更為嚴(yán)重的是，他違反規(guī)定，擅自多次涂改考勤卡：3月14日將上午11：42涂改為7：40；5月16日上午10：15，涂改為7：15；5月20日下午將14：13打到上午記時(shí)位置，然后涂改為7：13時(shí)。為加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)某同志不服從組織安排，工作散漫，無(wú)組織紀(jì)律性的錯(cuò)誤，根據(jù)化院[2006]018號(hào)文“化學(xué)學(xué)院院辦、后勤、圖書分館工作人員考勤實(shí)施細(xì)則”的精神，學(xué)院決定給予某同志通報(bào)批評(píng)，并扣除其5月份的獎(jiǎng)金和業(yè)績(jī)津貼。希望全體教職工能引以為戒，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，堅(jiān)持良好的職業(yè)道德和工作作風(fēng)，為學(xué)院的發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

7，什么是通報(bào)通報(bào)的特點(diǎn)有哪些

通報(bào) —、概說(shuō) 通報(bào)是上級(jí)把有關(guān)的人和事告知下級(jí)的公文。通報(bào)的運(yùn)用范圍很廣，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和單位都可以使用。它的作用是表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)錯(cuò)誤和歪風(fēng)邪氣，通報(bào)應(yīng)引以為戒的惡性事故，傳達(dá)重要情況以及需要各單位知道的事項(xiàng)。其目的是交流經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，教育干部、職工群眾，推動(dòng)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。二、特點(diǎn) 1．告知性。通報(bào)的內(nèi)容，常常是把現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中一些正反面的典型或某些帶傾向性的重要問(wèn)題告訴人們，讓人們知曉、了解。 2．教育性。通報(bào)的目的，不僅僅是讓人們知曉內(nèi)容，它主要的任務(wù)是讓人們知曉內(nèi)容之后，從中接受先進(jìn)思想的教育，或警戒錯(cuò)誤，引起注意，接受教訓(xùn)。這就是通報(bào)的教育性。這一目的，不是靠指示和命令方式來(lái)達(dá)到，而靠的是正、反面典型的帶動(dòng)，真切的希望和感人的號(hào)召力量，使人真正從思想上確立正確的認(rèn)識(shí)，知道應(yīng)該這樣做，而不應(yīng)該那樣做。 3．政策性。政策性并不是通報(bào)獨(dú)具的特點(diǎn)，其他公文也同樣具有這一特點(diǎn)。可是，作為通報(bào)，尤其是對(duì)表?yè)P(yáng)性通報(bào)和批評(píng)性通報(bào)來(lái)說(shuō)，在這方面顯得特別強(qiáng)一些。因?yàn)橥▓?bào)中的決定（即處理意見(jiàn)），直接涉及到具體單位、個(gè)人，或事情的處理，同時(shí)，此后也會(huì)牽涉到其他單位、部門效仿執(zhí)行的問(wèn)題。決定正確與否，影響頗大。因此，必須講究政策依據(jù)，體現(xiàn)黨的政策。通常按內(nèi)容性質(zhì)把通報(bào)分為三類：表彰性通報(bào)、批評(píng)性通報(bào)和情況通報(bào)。 1．表彰性通報(bào)。表彰性通報(bào)，就是表彰先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)單位的通報(bào)。這類通報(bào)，著重介紹人物或單位的先進(jìn)事跡，點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，提出希望、要求，然后發(fā)出學(xué)習(xí)的號(hào)召。 2．批評(píng)性通報(bào) 批評(píng)性通報(bào)，就是批評(píng)典型人物或單位的錯(cuò)誤行為、不良傾向、丑惡現(xiàn)象和違章事故等的通報(bào)。這類通報(bào)，通過(guò)擺情況，找根源，闡明處理決定，使人從中吸取教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。這類通報(bào)應(yīng)用面廣，數(shù)量大，懲戒性突出。 3．情況通報(bào)。情況通報(bào)，就是上級(jí)機(jī)關(guān)把現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中出現(xiàn)的重要情況告知所屬單位和群眾，讓其了解全局，與上級(jí)協(xié)調(diào)一致，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，克服存在的問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)新的局面。這類通報(bào)具有溝通和知照的雙重作用。三．通報(bào)的結(jié)構(gòu) 1．標(biāo)題。由制發(fā)機(jī)關(guān)，被表彰或被批評(píng)的對(duì)象和文種構(gòu)成。 2．主送機(jī)關(guān)。有的特指某一范圍內(nèi)，可以不標(biāo)注主送機(jī)關(guān)。 3．正文。表彰（批評(píng)）通報(bào)正文結(jié)構(gòu)有三部分：第一部分，說(shuō)明表彰或批評(píng)的原因，即寫清先進(jìn)事跡或錯(cuò)誤事實(shí)的經(jīng)過(guò)情況，要求用敘述的手法真實(shí)客觀地反映事實(shí)；第二部分，對(duì)所敘述的事實(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，中肯的評(píng)價(jià)，做到不夸大、不縮小，使人們能從好的人和事物中得到鼓舞，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)；第三部分，一般是對(duì)表彰的先進(jìn)或批評(píng)的錯(cuò)誤作出嘉獎(jiǎng)或懲處。最后還要根據(jù)通報(bào)的情況，針對(duì)現(xiàn)實(shí)的需要，發(fā)出號(hào)召或提出要求。情況通報(bào)正文結(jié)構(gòu)一般有兩個(gè)部分：一是被通報(bào)的情況，二是希望和要求。