一是，一對一輔導(dǎo)值不值一小時300塊錢；二是300快的輔導(dǎo)費掏的值不值，是不是價格越貴的輔導(dǎo)班就越好。0塊一小時，如果一個月上10小時，一個月就要在課外輔導(dǎo)上花3000元，但參考我國課外輔導(dǎo)的市場價，300元一小時真的不算貴，連鎖教育機(jī)構(gòu)的課外輔導(dǎo)費平均在200元左右，一對一輔導(dǎo)費要更貴一些。

1、初三學(xué)生一對一補(bǔ)課，一般一小時多少錢？

這個不一定，我女兒今年高一，在九年級的時候找過老師補(bǔ)課，打聽了很多老師，有當(dāng)?shù)刈龊玫睦蠋煟粚σ桓九挪簧详牐瑑r格也很高；有社會上辦學(xué)機(jī)構(gòu)的，但不是理想；最后選擇一個相對較好的初中老師，價格一小時400元。但說實話，從中考成績看，不能說補(bǔ)課沒意義，但確實起的效果不太理想，我想，如果孩子知道學(xué)，就用不著補(bǔ)課，因為無論在課堂上還是課下，都有機(jī)會和時間問老師的，問題當(dāng)場解決多好，何必等到補(bǔ)課時問呢。

2、初三一對一補(bǔ)課費一個小時多少錢？

我在蘇州，就拿蘇州的情況舉例說明，可能各地收費不一樣。收費要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大小和知名度的，大的有名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)例如新東方，一對一的收費在每小時130元左右，新東方服務(wù)臺有價格單的。小的一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)例如學(xué)大，收費在每小時100元左右，在職老師偷偷摸摸補(bǔ)課，一般情況他們是不補(bǔ)一對一的，十幾個人一批一起補(bǔ)的，每批次2小時，每個學(xué)生每次100元。

3、一小時300塊錢的一對一課外輔導(dǎo)有意義嗎？

您提這個問題，應(yīng)該有兩點疑惑，一是，一對一輔導(dǎo)值不值一小時300塊錢；二是300快的輔導(dǎo)費掏的值不值，是不是價格越貴的輔導(dǎo)班就越好。300塊一小時，如果一個月上10小時，一個月就要在課外輔導(dǎo)上花3000元，從家庭花銷的角度來說，3000元對普通工薪家庭來說不是個小數(shù)目。但參考我國課外輔導(dǎo)的市場價，300元一小時真的不算貴，

中國的課外輔導(dǎo)一向有廣闊的市場，課外補(bǔ)習(xí)在中國已經(jīng)成為一個成熟的產(chǎn)業(yè)。連鎖教育機(jī)構(gòu)的課外輔導(dǎo)費平均在200元左右，一對一輔導(dǎo)費要更貴一些，在北上廣等城市的某些“名師班”、“沖刺班”開出1000元一小時的單價，還有大批家長爭相報名。之所以補(bǔ)習(xí)班能“漫天要價”，是因為中國的家庭對課外補(bǔ)習(xí)有很大的需求，優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺和公眾的迫切需要之間存在巨大差距，催生了課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

現(xiàn)在的競爭呈現(xiàn)低齡化趨勢，進(jìn)幼兒園就要面試，從幼兒園到大學(xué)，每一關(guān)都少不競爭。在激烈的競爭形勢下，家長越來越焦慮，生怕孩子輸在任何一個節(jié)點上，教育資源分配不均，對那些沒能上重點學(xué)校的孩子，那些在課堂上落下的，家長就寄希望于課外補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)上差距。瘋狂報補(bǔ)習(xí)班，歸根結(jié)底還是家長焦慮的心理在作怪，上補(bǔ)習(xí)班是普遍現(xiàn)象。

在孩子教育問題上，沒有比較就沒有傷害，沒有家長都不心疼孩子，但一想到不上補(bǔ)習(xí)班就會掉隊，還是狠狠心把孩子往補(bǔ)習(xí)班推。連重點學(xué)校的小學(xué)霸都報補(bǔ)習(xí)班，普通孩子就更得上了，高價輔導(dǎo)班值不值得上，要看它對孩子有沒有切實的幫助父母都希望給孩子提供最好的教育。在教育方面給孩子投資是有價值的，教育不僅能增長學(xué)識、開闊眼界，好的教育還能為孩子未來的發(fā)展提供更過的機(jī)會，增加競爭籌碼。

一個輔導(dǎo)班值不值得上，要看輔導(dǎo)班的效果好不好，重點是孩子是否能得到有針對的提升，比如上了這個輔導(dǎo)班后，孩子的數(shù)學(xué)成績有明顯的提升，說明上這個輔導(dǎo)班效果很好。另外，家長要多關(guān)注孩子的感受，如果家長自作主張給孩子報了一個昂貴的輔導(dǎo)班，孩子很抗拒、敷衍了事，那輔導(dǎo)效果一定不好。這300塊花的不值，不如把這個時間留給孩子，讓他們做自己喜歡的事放松一下，

不是說價格越高的輔導(dǎo)班就越好。有些價值過分迷信“名師”頭銜、“VIP”服務(wù)，認(rèn)為貴的就是最好的，但每個孩子的情況都不一樣，價格最貴的不一定最適合你家孩子，名師也不一定切中你的孩子的痛點，選輔導(dǎo)班還是要看孩子又沒有收獲，需要提高的點又沒有提高，學(xué)校學(xué)習(xí)暴露出的問題又沒有解決，成績的提高不是唯一指標(biāo)。如果上了這個輔導(dǎo)班，孩子對學(xué)習(xí)的興趣提高了，這個輔導(dǎo)班也上得值。