幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告，去幼兒園見(jiàn)習(xí)的總結(jié)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-09 02:14:47 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，去幼兒園見(jiàn)習(xí)的總結(jié)
2，幼兒園實(shí)習(xí)鑒定怎么寫
3，求幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1500字
4，跪求幼兒園實(shí)習(xí)生工作總結(jié)3000字
5，實(shí)習(xí)生教學(xué)工作小結(jié)要幼師幼教的
6，幼師實(shí)習(xí)報(bào)告所見(jiàn)
7，如何寫幼兒見(jiàn)習(xí)報(bào)告

1，去幼兒園見(jiàn)習(xí)的總結(jié)

幼兒園老師很漂亮

去幼兒園見(jiàn)習(xí)的總結(jié)

2，幼兒園實(shí)習(xí)鑒定怎么寫

第一：政治思想狀況。第二：所分配班級(jí)的基本情況，如幼兒人數(shù)、幼兒個(gè)性特征等。第三：自己在備課及教學(xué)方面的準(zhǔn)備和措施。第四：在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的感想。第五：通過(guò)實(shí)習(xí)一周的感受，結(jié)合自己下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容擬定今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。呵呵，大概應(yīng)該是這樣幾方面吧！有幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)15年的老師，是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望能幫到你！

幼兒園實(shí)習(xí)鑒定怎么寫

3，求幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1500字

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦罚鞒隽撕芏鄬儆谧约旱臇|西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。在這里我很感謝我的帶班老師，她教會(huì)我很多不知道的東西。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長(zhǎng)。

求幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1500字

4，跪求幼兒園實(shí)習(xí)生工作總結(jié)3000字

實(shí)踐與管理的重要。沒(méi)有范文。以下供參考，主要寫一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績(jī)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。所以應(yīng)該寫好幾點(diǎn)：1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)的基本要求1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容。總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫清楚。3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。總結(jié)的注意事項(xiàng)：　　1．一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。　　2．條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時(shí)要突出重點(diǎn)。總結(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。總結(jié)的基本格式：　1、標(biāo)題　　2、正文　　開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。　　主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。　　結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。　　3、落款　　署名與日期。

認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作。作為一名年輕的班組長(zhǎng)，對(duì)于班組長(zhǎng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)

5，實(shí)習(xí)生教學(xué)工作小結(jié)要幼師幼教的

在忙忙碌碌中我們實(shí)習(xí)生活也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將近段的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下: 一、所在班級(jí)概況及保教工作我班上有名幼兒，男生有人，女生有；年齡都差不多.教學(xué)進(jìn)度都把握的很好，家長(zhǎng)也比較滿意。在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細(xì)致。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí)，有些小朋友自理能力比較差，吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面，我就會(huì)耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜，不挑食------自己吃，教他們正確的吃飯姿勢(shì)，盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng).讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高.每天多留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等.對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心.他們開(kāi)心我也就開(kāi)心，孩子的笑容，家長(zhǎng)的笑容,使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)的甜的呀！二、教學(xué)與常規(guī)教育: 在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的盧錦生小朋友，平時(shí)比較好動(dòng)，調(diào)皮，愛(ài)和其他小朋友打鬧。但他對(duì)舞蹈很有興趣，每天跳來(lái)跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操,他可高興了。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài).常規(guī)抓得好老師輕松家長(zhǎng)也放心! 三、在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。如家訪, ,首先了解幼兒在家的情況,匯報(bào)幼兒在校各方面的表現(xiàn).和家長(zhǎng)多溝通,我會(huì)把家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)記住并完善的解答, 同時(shí),我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長(zhǎng)的溝通.這些都讓我受益非淺！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！. 體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)，相信，這段珍貴的實(shí)習(xí)生活，將會(huì)永久保存在我的心中！幼兒教育事業(yè)真的很偉大，我愛(ài)我的選擇！

6，幼師實(shí)習(xí)報(bào)告所見(jiàn)

時(shí)光如水，日月如梭，有如雁過(guò)無(wú)痕一般，轉(zhuǎn)眼從中專畢業(yè)到實(shí)習(xí)將三個(gè)月，回首這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸，這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)，在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀，世界觀，在這繁忙的幾個(gè)月中，我收獲了很多很多，時(shí)間就這么無(wú)情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺(jué)得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細(xì)琢磨后，又不盡然、、、、、、原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小、、、、、、我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn) 在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒(méi)吃完，我就會(huì)去喂他，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒、但結(jié)果是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì)，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持不懈，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，積極熱情的對(duì)待自己的工作以上就是我對(duì)本次實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。雖然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益

7，如何寫幼兒見(jiàn)習(xí)報(bào)告

　　一、室內(nèi)游戲的觀察、記錄　　10號(hào)早上，我們所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)學(xué)前065班在早操及早餐之后，進(jìn)行他們計(jì)劃中的區(qū)域活動(dòng)。這個(gè)班級(jí)是選用“美國(guó)學(xué)而樂(lè)”教材的一個(gè)特色班。　　1．環(huán)境：他們的活動(dòng)有固定的教室，教室整潔干凈，區(qū)域劃分鮮明，活動(dòng)區(qū)域內(nèi)材料豐富，例如音樂(lè)區(qū)域內(nèi)有十幾種吹打樂(lè)器、各式各樣的布偶及頭飾；益智區(qū)域里有各式各樣的棋和拼圖；手工區(qū)域有各式各樣的材料及小樣本；數(shù)學(xué)區(qū)域里有各式各樣的數(shù)字卡片和數(shù)學(xué)游戲材料等。　　2．動(dòng)機(jī)：教師安排幼兒進(jìn)行活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)樂(lè)意進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)入?yún)^(qū)域后，有的幼兒很主動(dòng)找材料玩，有點(diǎn)還組織別的幼兒一起玩，但也有少部分不知玩什么，到處轉(zhuǎn)或發(fā)呆看人家玩，教師引導(dǎo)他們玩時(shí)，他們表現(xiàn)得有點(diǎn)勉強(qiáng)。　　3．對(duì)室內(nèi)游戲的感受：在區(qū)域活動(dòng)中，多數(shù)幼兒表現(xiàn)得很興致勃勃，對(duì)于成功和失敗，這在棋類活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)明顯，棋類活動(dòng)的幼兒失敗了總想再玩一遍贏回來(lái)，而數(shù)學(xué)活動(dòng)里的幼兒不對(duì)了喜歡找別的更容易的玩，不過(guò)，我們有一位同學(xué)在這個(gè)區(qū)域里，指導(dǎo)他們玩，提高了他們的興致。但，在后來(lái)的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)老師組織的小游戲有幾個(gè)幼兒不怎么感興趣，一問(wèn)他們，他們說(shuō)太簡(jiǎn)單了，不好玩。所以我想，游戲的好壞最主要看是否適合當(dāng)前幼兒的發(fā)展需要層次。　　4．生理能力是否能配合技巧：對(duì)于學(xué)前班的幼兒來(lái)說(shuō)，6歲多的他們畫畫已經(jīng)有了一些能力。我們?cè)诼?tīng)了他們一節(jié)繪畫課后發(fā)現(xiàn)，065的幼兒大多繪畫能力很好（后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們有很多人都在放學(xué)后去上繪畫興趣班），顏色用得都不錯(cuò)，線條也較清晰。紙是教師一人一張發(fā)的，畫具都按照教師要求拿蠟筆后用教師發(fā)下調(diào)好的水粉上底色。那節(jié)課畫的是海底世界，他們已經(jīng)畫過(guò)，只是現(xiàn)在用的材料不一樣。有的幼兒給自已畫里的動(dòng)物起名字，例如有的幼兒畫了章魚后說(shuō)它是章魚團(tuán)長(zhǎng)（動(dòng)畫片里的人物），很少幼兒寫名字，因?yàn)樗麄儺嫼煤笠诺阶砸呀淌彝饷咳斯潭ǖ耐该魑募铩? 　　5．進(jìn)行過(guò)程：在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，多數(shù)是教師有意引導(dǎo)的，幼兒也比較專注，當(dāng)然，不在意的幼兒也不少。有的幼兒自已玩自已的，有的互相小打小鬧，教師多是以嚴(yán)厲的目光批評(píng)這些幼兒，或說(shuō)些有關(guān)的話（例如說(shuō)：有的小朋友上課不聽(tīng)講，等一下就不知道老師要他做什么了）讓他聽(tīng)課。有的幼兒上課喜歡搗蛋，　　二、觀察兒童互動(dòng)情況的記錄要項(xiàng) 　　1．在數(shù)學(xué)課的課堂小游戲中，有的幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了聽(tīng)教師話的習(xí)慣，教師要求同桌之間互想玩這個(gè)游戲，并表?yè)P(yáng)了會(huì)玩的幼兒，許多幼兒主動(dòng)互動(dòng)，但是也有少數(shù)是自已玩自已的。這個(gè)游戲是數(shù)學(xué)卡片搭配，幼兒在后面寫上自已的名字后，由一個(gè)幼兒出示一張問(wèn)題或答案，另一幼兒則找與之想配的答案與問(wèn)題。沒(méi)有太大的以難度。不過(guò)，有的幼兒已經(jīng)玩了三遍了，有的還沒(méi)寫完名字，沒(méi)有開(kāi)始。有的幼兒見(jiàn)同桌太久沒(méi)找出配對(duì)的就主動(dòng)幫他找或不耐煩地告訴他在哪里。在后排有兩個(gè)幼兒邊寫邊互相摸臉玩耍，并沒(méi)有按教師要求玩。也有幼兒到處走動(dòng)不認(rèn)真玩游戲那些自已玩自已的教師發(fā)現(xiàn)后都批評(píng)并指導(dǎo)其共同玩。　　2．在游戲過(guò)程中，這個(gè)班的幼兒大多用語(yǔ)言表達(dá)自已。而且邊說(shuō)邊做的多。聲音是尖銳的多。速度較快，眼神當(dāng)然是各式各樣，但大多還是比較高興的，畢竟這是在玩。其中有一個(gè)姓上官的幼兒較聰明，她做完后對(duì)她的同桌說(shuō)“我做好了，現(xiàn)在我出這個(gè)，你快點(diǎn)出”有點(diǎn)命令人的樣子，同桌卻也聽(tīng)她的，大概她在班上較有權(quán)威吧。有個(gè)女孩子也很愛(ài)命令人，不過(guò)她不受人喜歡，因?yàn)樗挥龅近c(diǎn)點(diǎn)事就哭，這幾天見(jiàn)習(xí)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小女孩愿意和她玩。大概是因?yàn)槲覀儙讉€(gè)見(jiàn)習(xí)生沒(méi)對(duì)她發(fā)過(guò)火，也沒(méi)批評(píng)過(guò)她，她經(jīng)常沖到我們其中一人懷里說(shuō)“老師，我喜歡你！”還說(shuō)了很多沒(méi)有條理但卻說(shuō)得很認(rèn)真的話給我們聽(tīng)。我們?cè)谒迺r(shí)也引導(dǎo)她不哭，哭鼻子沒(méi)人會(huì)喜歡的。后來(lái)她真的較少哭了！但還是沒(méi)有什么幼兒喜歡她，我們沒(méi)有辦法了！畢竟只有一星期的見(jiàn)習(xí)時(shí)間。　　三、兒童與成人間接觸的記錄　　我們剛剛到班上時(shí)，主動(dòng)和帶班老師認(rèn)識(shí)后，帶班教師向幼兒介紹我們。吃過(guò)早餐后部分幼兒主動(dòng)接近我們，問(wèn)我們是來(lái)給他們上課的嗎，要來(lái)多久，為什么來(lái)。我們說(shuō)我們是來(lái)聽(tīng)他們上課的，要來(lái)一周，我們喜歡他們班。幼兒聽(tīng)后似乎較滿意，也有很奇怪我們?yōu)槭裁磥?lái)而笑的。在與幼兒接觸的過(guò)程中，有的幼兒主動(dòng)，也有很害羞的，我們一問(wèn)到就躲開(kāi)的。有的幼兒聽(tīng)到上課的音樂(lè)還不想離開(kāi)我們?nèi)ド险n，就算去上也表現(xiàn)得很不樂(lè)意的樣子。　　我們發(fā)現(xiàn)午睡起來(lái)后教師要摸幼兒的額頭看是否有生病發(fā)熱了的，在這個(gè)接觸過(guò)程中，幼兒有的很麻木地走過(guò)去讓教師摸，然后走開(kāi)繼續(xù)玩，有的繞到別的地方走不想給教師摸他，有的教師摸他時(shí)嘻皮笑臉的。摸完后，教師要求穿多了衣服的脫掉一些，穿少的快去穿多點(diǎn)，有的幼兒很聽(tīng)話，教師叫做什么就做什么，有的卻不聽(tīng)，走開(kāi)后就忘記教師說(shuō)的話了，教師發(fā)現(xiàn)后評(píng)批他時(shí)他才勉強(qiáng)去脫或穿。　　四、進(jìn)食的行為記錄。　　1．在這個(gè)班里不用布置餐桌，直接用上課用的桌子，由教師和保育員分發(fā)食物。幼兒的反應(yīng)看食物是否是他們喜歡的而定，如果是喜歡的他們就興高采烈是去領(lǐng)，如果是不喜歡的就很不情愿地去。　　2．幼兒對(duì)吃的還是很重視的，每周三是他們的自助餐日，這天一大早就有幼兒對(duì)我說(shuō)“老師，今天我們吃自助餐。”后來(lái)發(fā)現(xiàn)自助餐的確豐富得很，有雞腳、牛巴、肉丸、餅。幼兒這天都很興奮。吃得也比平時(shí)快些。不像吃八寶粥時(shí)那樣不情愿了。教師對(duì)那些不認(rèn)真吃的幼兒總要批評(píng)，對(duì)吃得快多的幼兒表?yè)P(yáng)。吃完的幼兒都養(yǎng)成了到走廊處休息玩耍的習(xí)慣。　　五、如廁的記錄　　教師一般會(huì)要求幼兒在固定的時(shí)間如廁，但很多幼兒都自動(dòng)在有這個(gè)意愿時(shí)自已如廁。沒(méi)有注意一性別差異。　　六、休息觀察要項(xiàng) 　　1．午餐后，幼兒還可以玩一會(huì)兒，午睡時(shí)間到了，教師和保育員要求幼兒喝水、洗手、如廁去睡覺(jué)。幼兒也習(xí)慣了，大多聽(tīng)話去做。不過(guò)也有不樂(lè)意的，拖拖拉拉的。有一兩個(gè)幼兒總是不喜歡睡覺(jué)，別人睡時(shí)他就動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，也有說(shuō)悄悄話的。不過(guò)由于一個(gè)早上太累，大部分一段時(shí)間后還是睡著了。那些不認(rèn)真的起來(lái)后保育員要求他自已補(bǔ)睡，并要認(rèn)真。不過(guò)，據(jù)我觀察，補(bǔ)睡的幼兒沒(méi)有認(rèn)真睡的，總是在沒(méi)人看時(shí)就自已起來(lái)到教室了。　　2．下午兩點(diǎn)半是幼兒起床時(shí)間，幼兒聽(tīng)到起床音樂(lè)后，大都不怎么樂(lè)意，不過(guò)還是起來(lái)了，有的幼兒一起來(lái)就自動(dòng)穿衣疊被，有的在那里發(fā)呆或說(shuō)話，要教師保育員督促才做。　　七、特殊行為：　　有兩個(gè)幼兒特別愛(ài)互相瓣眼睛耳朵玩，還玩得津津有味，看起來(lái)還以為他們打架，一問(wèn)他們，他們說(shuō) 　　“我們只是玩玩啦！”教師在課堂上讓做的事，他們總是不認(rèn)真完成。　　八、教師組織教育活動(dòng)的一系列活動(dòng)過(guò)程：　　幼兒園每個(gè)班都有周計(jì)劃，主題活動(dòng)計(jì)劃，教案的撰寫都是按照計(jì)劃中的目標(biāo)而寫的。在這周里，我們得以聽(tīng)了幾個(gè)早上的觀摹課。教師的活動(dòng)導(dǎo)入都較有趣。語(yǔ)氣溫和又有感染力。眼神都在關(guān)注幼兒一舉一動(dòng)，活動(dòng)控制得很有秩序和活力。例如有一節(jié)體育活動(dòng)課是拿小凳子做教具的，教師先讓幼兒自已玩小凳子，然后擺凳子成直線做橋，有長(zhǎng)有短有錯(cuò)開(kāi)的，讓幼兒試著走過(guò)去，接著讓幼兒自已想辦法搭橋救玉米糖。整個(gè)活動(dòng)很成功。　　九、教師如何控制幼兒一日活動(dòng) 　　據(jù)我觀察，教師都是按計(jì)劃上課，用不同的音樂(lè)表示讓幼兒做不同的事情，比如上課有上課音樂(lè)，休息有休息音樂(lè)，進(jìn)食有進(jìn)食音樂(lè)。　　一周過(guò)去了，感覺(jué)自已學(xué)到蠻多的。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實(shí)教育中的缺點(diǎn)，希望自已在將來(lái)的學(xué)習(xí)中能學(xué)到更多的東西，以便自已以后能更快地適應(yīng)幼兒教師這個(gè)職務(wù)。