幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告，去幼兒園見習(xí)的總結(jié)

來源：整理時(shí)間：2023-01-09 02:14:47 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，去幼兒園見習(xí)的總結(jié)
2，幼兒園實(shí)習(xí)鑒定怎么寫
3，求幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1500字
4，跪求幼兒園實(shí)習(xí)生工作總結(jié)3000字
5，實(shí)習(xí)生教學(xué)工作小結(jié)要幼師幼教的
6，幼師實(shí)習(xí)報(bào)告所見
7，如何寫幼兒見習(xí)報(bào)告

1，去幼兒園見習(xí)的總結(jié)

幼兒園老師很漂亮

去幼兒園見習(xí)的總結(jié)

2，幼兒園實(shí)習(xí)鑒定怎么寫

第一：政治思想狀況。第二：所分配班級(jí)的基本情況，如幼兒人數(shù)、幼兒個(gè)性特征等。第三：自己在備課及教學(xué)方面的準(zhǔn)備和措施。第四：在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的感想。第五：通過實(shí)習(xí)一周的感受，結(jié)合自己下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容擬定今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。呵呵，大概應(yīng)該是這樣幾方面吧！有幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)15年的老師，是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望能幫到你！

幼兒園實(shí)習(xí)鑒定怎么寫

3，求幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1500字

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦罚鞒隽撕芏鄬儆谧约旱臇|西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時(shí)，就是種子開始生長開花繁盛之時(shí)。在這里我很感謝我的帶班老師，她教會(huì)我很多不知道的東西。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣。最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

求幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1500字

4，跪求幼兒園實(shí)習(xí)生工作總結(jié)3000字

實(shí)踐與管理的重要。沒有范文。以下供參考，主要寫一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。所以應(yīng)該寫好幾點(diǎn)：1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)的基本要求1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。2．成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫清楚。3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。總結(jié)的注意事項(xiàng)：　　1．一定要實(shí)事求是，成績基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。　　2．條理要清楚。語句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時(shí)要突出重點(diǎn)。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分。總結(jié)的基本格式：　1、標(biāo)題　　2、正文　　開頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。　　主體：分析成績?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。　　結(jié)尾：分析問題，明確方向。　　3、落款　　署名與日期。

認(rèn)真履行好班組長職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作。作為一名年輕的班組長，對(duì)于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，作為班組長對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)

5，實(shí)習(xí)生教學(xué)工作小結(jié)要幼師幼教的

在忙忙碌碌中我們實(shí)習(xí)生活也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將近段的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下: 一、所在班級(jí)概況及保教工作我班上有名幼兒，男生有人，女生有；年齡都差不多.教學(xué)進(jìn)度都把握的很好，家長也比較滿意。在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細(xì)致。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí)，有些小朋友自理能力比較差，吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面，我就會(huì)耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜，不挑食------自己吃，教他們正確的吃飯姿勢(shì)，盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng).讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高.每天多留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等.對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心.他們開心我也就開心，孩子的笑容，家長的笑容,使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X的甜的呀！二、教學(xué)與常規(guī)教育: 在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的盧錦生小朋友，平時(shí)比較好動(dòng)，調(diào)皮，愛和其他小朋友打鬧。但他對(duì)舞蹈很有興趣，每天跳來跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操,他可高興了。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛.常規(guī)抓得好老師輕松家長也放心! 三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。如家訪, ,首先了解幼兒在家的情況,匯報(bào)幼兒在校各方面的表現(xiàn).和家長多溝通,我會(huì)把家長提出的意見記住并完善的解答, 同時(shí),我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長的溝通.這些都讓我受益非淺！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！. 體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂，相信，這段珍貴的實(shí)習(xí)生活，將會(huì)永久保存在我的心中！幼兒教育事業(yè)真的很偉大，我愛我的選擇！

6，幼師實(shí)習(xí)報(bào)告所見

時(shí)光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼從中專畢業(yè)到實(shí)習(xí)將三個(gè)月，回首這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸，這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長，在過去的兩三個(gè)月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀，世界觀，在這繁忙的幾個(gè)月中，我收獲了很多很多，時(shí)間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價(jià)，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細(xì)琢磨后，又不盡然、、、、、、原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小、、、、、、我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒吃完，我就會(huì)去喂他，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過時(shí)間長了以后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì)，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持不懈，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力，積極熱情的對(duì)待自己的工作以上就是我對(duì)本次實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。雖然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益

7，如何寫幼兒見習(xí)報(bào)告

　　一、室內(nèi)游戲的觀察、記錄　　10號(hào)早上，我們所見習(xí)的班級(jí)學(xué)前065班在早操及早餐之后，進(jìn)行他們計(jì)劃中的區(qū)域活動(dòng)。這個(gè)班級(jí)是選用“美國學(xué)而樂”教材的一個(gè)特色班。　　1．環(huán)境：他們的活動(dòng)有固定的教室，教室整潔干凈，區(qū)域劃分鮮明，活動(dòng)區(qū)域內(nèi)材料豐富，例如音樂區(qū)域內(nèi)有十幾種吹打樂器、各式各樣的布偶及頭飾；益智區(qū)域里有各式各樣的棋和拼圖；手工區(qū)域有各式各樣的材料及小樣本；數(shù)學(xué)區(qū)域里有各式各樣的數(shù)字卡片和數(shù)學(xué)游戲材料等。　　2．動(dòng)機(jī)：教師安排幼兒進(jìn)行活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)樂意進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)入?yún)^(qū)域后，有的幼兒很主動(dòng)找材料玩，有點(diǎn)還組織別的幼兒一起玩，但也有少部分不知玩什么，到處轉(zhuǎn)或發(fā)呆看人家玩，教師引導(dǎo)他們玩時(shí)，他們表現(xiàn)得有點(diǎn)勉強(qiáng)。　　3．對(duì)室內(nèi)游戲的感受：在區(qū)域活動(dòng)中，多數(shù)幼兒表現(xiàn)得很興致勃勃，對(duì)于成功和失敗，這在棋類活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)明顯，棋類活動(dòng)的幼兒失敗了總想再玩一遍贏回來，而數(shù)學(xué)活動(dòng)里的幼兒不對(duì)了喜歡找別的更容易的玩，不過，我們有一位同學(xué)在這個(gè)區(qū)域里，指導(dǎo)他們玩，提高了他們的興致。但，在后來的一節(jié)音樂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)老師組織的小游戲有幾個(gè)幼兒不怎么感興趣，一問他們，他們說太簡單了，不好玩。所以我想，游戲的好壞最主要看是否適合當(dāng)前幼兒的發(fā)展需要層次。　　4．生理能力是否能配合技巧：對(duì)于學(xué)前班的幼兒來說，6歲多的他們畫畫已經(jīng)有了一些能力。我們?cè)诼犃怂麄円还?jié)繪畫課后發(fā)現(xiàn)，065的幼兒大多繪畫能力很好（后來發(fā)現(xiàn)他們有很多人都在放學(xué)后去上繪畫興趣班），顏色用得都不錯(cuò)，線條也較清晰。紙是教師一人一張發(fā)的，畫具都按照教師要求拿蠟筆后用教師發(fā)下調(diào)好的水粉上底色。那節(jié)課畫的是海底世界，他們已經(jīng)畫過，只是現(xiàn)在用的材料不一樣。有的幼兒給自已畫里的動(dòng)物起名字，例如有的幼兒畫了章魚后說它是章魚團(tuán)長（動(dòng)畫片里的人物），很少幼兒寫名字，因?yàn)樗麄儺嫼煤笠诺阶砸呀淌彝饷咳斯潭ǖ耐该魑募铩? 　　5．進(jìn)行過程：在游戲進(jìn)行的過程中，多數(shù)是教師有意引導(dǎo)的，幼兒也比較專注，當(dāng)然，不在意的幼兒也不少。有的幼兒自已玩自已的，有的互相小打小鬧，教師多是以嚴(yán)厲的目光批評(píng)這些幼兒，或說些有關(guān)的話（例如說：有的小朋友上課不聽講，等一下就不知道老師要他做什么了）讓他聽課。有的幼兒上課喜歡搗蛋，　　二、觀察兒童互動(dòng)情況的記錄要項(xiàng) 　　1．在數(shù)學(xué)課的課堂小游戲中，有的幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了聽教師話的習(xí)慣，教師要求同桌之間互想玩這個(gè)游戲，并表揚(yáng)了會(huì)玩的幼兒，許多幼兒主動(dòng)互動(dòng)，但是也有少數(shù)是自已玩自已的。這個(gè)游戲是數(shù)學(xué)卡片搭配，幼兒在后面寫上自已的名字后，由一個(gè)幼兒出示一張問題或答案，另一幼兒則找與之想配的答案與問題。沒有太大的以難度。不過，有的幼兒已經(jīng)玩了三遍了，有的還沒寫完名字，沒有開始。有的幼兒見同桌太久沒找出配對(duì)的就主動(dòng)幫他找或不耐煩地告訴他在哪里。在后排有兩個(gè)幼兒邊寫邊互相摸臉玩耍，并沒有按教師要求玩。也有幼兒到處走動(dòng)不認(rèn)真玩游戲那些自已玩自已的教師發(fā)現(xiàn)后都批評(píng)并指導(dǎo)其共同玩。　　2．在游戲過程中，這個(gè)班的幼兒大多用語言表達(dá)自已。而且邊說邊做的多。聲音是尖銳的多。速度較快，眼神當(dāng)然是各式各樣，但大多還是比較高興的，畢竟這是在玩。其中有一個(gè)姓上官的幼兒較聰明，她做完后對(duì)她的同桌說“我做好了，現(xiàn)在我出這個(gè)，你快點(diǎn)出”有點(diǎn)命令人的樣子，同桌卻也聽她的，大概她在班上較有權(quán)威吧。有個(gè)女孩子也很愛命令人，不過她不受人喜歡，因?yàn)樗挥龅近c(diǎn)點(diǎn)事就哭，這幾天見習(xí)過程我發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小女孩愿意和她玩。大概是因?yàn)槲覀儙讉€(gè)見習(xí)生沒對(duì)她發(fā)過火，也沒批評(píng)過她，她經(jīng)常沖到我們其中一人懷里說“老師，我喜歡你！”還說了很多沒有條理但卻說得很認(rèn)真的話給我們聽。我們?cè)谒迺r(shí)也引導(dǎo)她不哭，哭鼻子沒人會(huì)喜歡的。后來她真的較少哭了！但還是沒有什么幼兒喜歡她，我們沒有辦法了！畢竟只有一星期的見習(xí)時(shí)間。　　三、兒童與成人間接觸的記錄　　我們剛剛到班上時(shí)，主動(dòng)和帶班老師認(rèn)識(shí)后，帶班教師向幼兒介紹我們。吃過早餐后部分幼兒主動(dòng)接近我們，問我們是來給他們上課的嗎，要來多久，為什么來。我們說我們是來聽他們上課的，要來一周，我們喜歡他們班。幼兒聽后似乎較滿意，也有很奇怪我們?yōu)槭裁磥矶Φ摹Ｔ谂c幼兒接觸的過程中，有的幼兒主動(dòng)，也有很害羞的，我們一問到就躲開的。有的幼兒聽到上課的音樂還不想離開我們?nèi)ド险n，就算去上也表現(xiàn)得很不樂意的樣子。　　我們發(fā)現(xiàn)午睡起來后教師要摸幼兒的額頭看是否有生病發(fā)熱了的，在這個(gè)接觸過程中，幼兒有的很麻木地走過去讓教師摸，然后走開繼續(xù)玩，有的繞到別的地方走不想給教師摸他，有的教師摸他時(shí)嘻皮笑臉的。摸完后，教師要求穿多了衣服的脫掉一些，穿少的快去穿多點(diǎn)，有的幼兒很聽話，教師叫做什么就做什么，有的卻不聽，走開后就忘記教師說的話了，教師發(fā)現(xiàn)后評(píng)批他時(shí)他才勉強(qiáng)去脫或穿。　　四、進(jìn)食的行為記錄。　　1．在這個(gè)班里不用布置餐桌，直接用上課用的桌子，由教師和保育員分發(fā)食物。幼兒的反應(yīng)看食物是否是他們喜歡的而定，如果是喜歡的他們就興高采烈是去領(lǐng)，如果是不喜歡的就很不情愿地去。　　2．幼兒對(duì)吃的還是很重視的，每周三是他們的自助餐日，這天一大早就有幼兒對(duì)我說“老師，今天我們吃自助餐。”后來發(fā)現(xiàn)自助餐的確豐富得很，有雞腳、牛巴、肉丸、餅。幼兒這天都很興奮。吃得也比平時(shí)快些。不像吃八寶粥時(shí)那樣不情愿了。教師對(duì)那些不認(rèn)真吃的幼兒總要批評(píng)，對(duì)吃得快多的幼兒表揚(yáng)。吃完的幼兒都養(yǎng)成了到走廊處休息玩耍的習(xí)慣。　　五、如廁的記錄　　教師一般會(huì)要求幼兒在固定的時(shí)間如廁，但很多幼兒都自動(dòng)在有這個(gè)意愿時(shí)自已如廁。沒有注意一性別差異。　　六、休息觀察要項(xiàng) 　　1．午餐后，幼兒還可以玩一會(huì)兒，午睡時(shí)間到了，教師和保育員要求幼兒喝水、洗手、如廁去睡覺。幼兒也習(xí)慣了，大多聽話去做。不過也有不樂意的，拖拖拉拉的。有一兩個(gè)幼兒總是不喜歡睡覺，別人睡時(shí)他就動(dòng)來動(dòng)去的，也有說悄悄話的。不過由于一個(gè)早上太累，大部分一段時(shí)間后還是睡著了。那些不認(rèn)真的起來后保育員要求他自已補(bǔ)睡，并要認(rèn)真。不過，據(jù)我觀察，補(bǔ)睡的幼兒沒有認(rèn)真睡的，總是在沒人看時(shí)就自已起來到教室了。　　2．下午兩點(diǎn)半是幼兒起床時(shí)間，幼兒聽到起床音樂后，大都不怎么樂意，不過還是起來了，有的幼兒一起來就自動(dòng)穿衣疊被，有的在那里發(fā)呆或說話，要教師保育員督促才做。　　七、特殊行為：　　有兩個(gè)幼兒特別愛互相瓣眼睛耳朵玩，還玩得津津有味，看起來還以為他們打架，一問他們，他們說　　“我們只是玩玩啦！”教師在課堂上讓做的事，他們總是不認(rèn)真完成。　　八、教師組織教育活動(dòng)的一系列活動(dòng)過程：　　幼兒園每個(gè)班都有周計(jì)劃，主題活動(dòng)計(jì)劃，教案的撰寫都是按照計(jì)劃中的目標(biāo)而寫的。在這周里，我們得以聽了幾個(gè)早上的觀摹課。教師的活動(dòng)導(dǎo)入都較有趣。語氣溫和又有感染力。眼神都在關(guān)注幼兒一舉一動(dòng)，活動(dòng)控制得很有秩序和活力。例如有一節(jié)體育活動(dòng)課是拿小凳子做教具的，教師先讓幼兒自已玩小凳子，然后擺凳子成直線做橋，有長有短有錯(cuò)開的，讓幼兒試著走過去，接著讓幼兒自已想辦法搭橋救玉米糖。整個(gè)活動(dòng)很成功。　　九、教師如何控制幼兒一日活動(dòng) 　　據(jù)我觀察，教師都是按計(jì)劃上課，用不同的音樂表示讓幼兒做不同的事情，比如上課有上課音樂，休息有休息音樂，進(jìn)食有進(jìn)食音樂。　　一周過去了，感覺自已學(xué)到蠻多的。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實(shí)教育中的缺點(diǎn)，希望自已在將來的學(xué)習(xí)中能學(xué)到更多的東西，以便自已以后能更快地適應(yīng)幼兒教師這個(gè)職務(wù)。